Questionário da Unidade II Psicologia do Desenvolvimento Unip 2023

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Questionário da Unidade II Psicologia do Desenvolvimento Unip 2023 
 
PERGUNTA 1 
1. A abordagem psicanalítica oferece importantes contribuições para a reflexão 
do professor quanto a sua relação com os alunos. Analise as três afirmações 
a seguir: 
I. A educação não deve ser repressora, mas permitir livremente que as 
crianças expressem seus desejos e explorem sua curiosidade infantil, 
inclusive sobre temas sexuais. 
II. O professor nunca obterá controle sobre o processo educativo, pois ele lida 
não somente com competências conscientes dos alunos, mas também com 
sentimentos inconscientes. 
III. A educação é uma ação impossível, pois se assenta na relação 
transferencial entre aluno e professor e nos desejos inconscientes, não 
somente dos alunos, mas também do professor. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
a. I, II e III. 
 
b. I e II, apenas. 
 
c. II e III, apenas. 
 
d. I e III, apenas. 
 
e. II, apenas. 
 
Gabarito: C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 2 
1. Analise a seguinte situação, que envolve uma conversa na sala de 
professores: 
Jéssica é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre 
como lidar com a indisciplina de seus alunos. Roberta diz que é necessário 
discipliná-los com rigor, demonstrando sua autoridade perante os alunos, 
para que eles aprendam a obedecer as regras da instituição. Clarisse 
discorda e diz que ela deve procurar conhecer individualmente cada aluno, 
valorizá-los e procurar compreender empaticamente suas atitudes. 
Com base no que estudamos, as opiniões das duas professoras baseiam-se, 
respectivamente, nas concepções: 
 
 
a. Comportamental e humanista 
 
b. Construtivista e tradicional. 
 
c. Tradicional e psicanalítica 
 
d. Tradicional e humanista. 
 
e. Comportamental e psicanalítica. 
 
Gabarito: D 
 
 
PERGUNTA 3 
 
1. Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação 
baseada em princípios humanistas: 
 
 
a. Instrução programada, planejada rigorosamente. 
 
b. Objetivos específicos e organizados de forma progressiva. 
 
c. Controle de contingências relacionadas ao domínio de determinada 
habilidade. 
 
d. Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal. 
 
e. Feedback constante quanto ao desempenho do aluno. 
Gabarito: D 
 
PERGUNTA 4 
1. Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um 
ser livre e integral, forma a base das ideias da abordagem humanista. Com 
relação a essa forma de pensar, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
a. O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das 
informações que ele assimilou e, posteriormente, quanto ao desenvolvimento 
de sua vida subjetiva. 
 
b. Tanto o aluno quanto o professor vivem um processo de constante 
crescimento, e ambos são “arquitetos de si mesmos”, não são moldados pelo 
ambiente. 
 
c. As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do professor, 
devem servir de exemplo e incentivo para que os alunos as desenvolvam em 
si. 
 
d. De acordo com essa abordagem, a aprendizagem significativa deve estar 
articulada com a vida futura do aluno, sua existência além da escola, afetando 
suas atitudes e, no fundo, sua personalidade. 
 
 
e. As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o desenvolvimento de 
um pensar não somente sobre si, mas que seja de cunho solidário e 
democrático. 
 
Gabarito: A 
 
PERGUNTA 5 
1. Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), analise as 
alternativas a seguir e assinale a incorreta: 
 
 
a. De acordo com o humanismo, a evasão não deveria ocorrer, pois o processo 
de aprendizagem deve ser individualizado, aceitando e incluindo a todos os 
alunos. 
 
b. De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada, pois a 
inclusão de todos os alunos na escola é uma importante meta a ser 
perseguida. 
 
c. De acordo com o humanismo, a evasão deve ser abolida, pois em uma escola 
onde há muita evasão pune-se os alunos que têm dificuldades, provocando 
sérios danos à formação de uma sólida autoestima e de um autoconceito 
positivo. 
 
d. De acordo com o comportamentalismo, a evasão indicaria o fracasso no 
planejamento docente e a ineficiência da aplicação dos métodos de ensino, 
que devem ser flexíveis ao ritmo dos alunos. 
 
e. De acordo com a abordagem tradicional, a evasão é consequência natural das 
diferenças entre os alunos que conseguem e os que não conseguem 
aprender, com estes últimos naturalmente saindo da escola. 
 
Gabarito: B 
 
PERGUNTA 6 
 
1. Imagine a seguinte cena: 
Leandro é um ótimo aluno, mas fica furioso quando tira notas abaixo da 
média. Num certo dia, quando tirou 6 na prova de Língua Portuguesa, 
começou a insultar o professor, a dizer que ele estava errado e que ele era 
muito ruim como professor. O professor não entendeu o que estava 
ocorrendo, pois tinha um ótimo relacionamento com todos os alunos: 
conversavam muito, inclusive com o próprio Leandro. 
Qual das alternativas a seguir expressa a situação com base na abordagem 
psicanalítica? 
 
 
a. Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a agressividade 
do professor. 
 
b. Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que tenha 
sido excessivamente cobrado. 
 
c. Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do professor. 
 
d. Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do professor para 
com ele. 
 
e. O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do aluno, por causa 
de algum trauma do seu passado. 
 
Gabarito: B 
 
 
PERGUNTA 7 
1. Na unidade 2, foram estudadas as abordagens humanista e psicanalítica. 
Com base no que foi dito, analise as alternativas e aponte a incorreta: 
 
 
a. Ambas inspiraram pedagogias não diretivas. 
 
b. Ambas criticam o diretivismo na ação pedagógica. 
 
 
c. Ambas colocam o aluno no centro do processo. 
 
d. Ambas questionam uma visão determinista, exógena dos indivíduos. 
 
e. Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-formada. 
 
Gabarito: E 
 
PERGUNTA 8 
1. Observe a seguinte situação em sala de aula: 
Ermínia é professora de Artes e, numa de suas aulas, é interpelada por um 
aluno: “Professora, eu fui com minha mãe na loja de CDs ontem e vi um, 
muito bonito, de um tal de Bach: Era uma música bem calma, tão bonita!... 
Quem é ele?” A professora não conhece muita coisa sobre esse compositor 
de música clássica e fica com vergonha de assumir isso perante o aluno. 
Assinale a alternativa que apresenta qual seria a atitude compatível com uma 
postura humanista: 
 
 
a. Não demonstrar sua ignorância ao aluno para não desestimulá-lo. 
 
b. Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira. 
 
c. Dizer ao aluno que deixará a resposta para outro dia, pois não é hora de 
falarem em tal compositor. 
 
d. Inventar alguma resposta para não frustrar o aluno e, depois, levar a 
informação correta. 
 
e. Inventar que também gosta das obras do compositor para mostrar-se 
empática com o aluno. 
 
Gabarito: B 
 
PERGUNTA 9 
 
1. Paulo Freire, renomado educador nacional, cunhou a conhecida 
expressão “educação bancária” como crítica à educação que ele 
presenciava como dominante nas escolas. Analise as alternativas a seguir a 
assinale a correta em relação a essa expressão: 
 
a. Crítica à abordagem humanista, que considera todos os indivíduos iguais, 
como os correntistas de um banco. 
 
b. Crítica à abordagem tradicional, que pune excessivamente os alunos, como o 
sistema bancário. 
 
c. Crítica ao construtivismo, que dá muita abertura aos alunos e é pouco diretivo. 
 
d. Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os 
conteúdos nas cabeças vazias dos alunos. 
 
e. Crítica à abordagem psicanalítica, que fala muito em temas como repressão e 
conflito, oprimindo os alunoscomo os banco 
 
Gabarito: D 
 
PERGUNTA 10 
1. Sabendo que Alexander Neill e Carl Rogers foram importantes teóricos da 
abordagem humanista, assinale a alternativa que não corresponde a suas 
ideias: 
 
a. Contra uma educação excessivamente intelectualista. 
 
b. A favor de uma educação democrática. 
 
c. A favor dos livros didáticos nas aulas. 
 
d. A favor de uma educação para a liberdade. 
 
e. Contra a educação baseada no medo. 
 
Gabarito: C