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Relatório Nupe – ano 2021 
Núcleo Negro da UNESP para Pesquisa e Extensão - (Nupe) 
 
1. Nome do Coordenador: Harryson Júnio Lessa Gonçalves 
 
2. Unidade Universitária: Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira - FEIS 
 
3. Endereço do e-mail institucional: harryson.lessa@unesp.br 
 
4 . Telefone: (18) 3743-1970 / (18) 99145-8188 
 
 
Descrição das atividades extensionistas realizadas pelo (Nupe) ano de 2021. 
 
1. A ESCOLA INTERCULTURAL E O POVO KAINGANG 
 
A ação intitulada “A Escola Intercultural e o Povo Kaingang” foi uma palestra 
desenvolvida de forma online, no dia 26 de abril de 2021. 
 
Imagem 1 - Foto de divulgação da palestra A escola Intercultural e o povo Kaingang. 
 
A palestra foi proferida pelo Prof. Dr. Bruno Kaingang (UFGRS), que atualmente é 
professor de história - Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul e professor do Instituto 
Estadual de Educação Indígena Ângelo Manhká Miguel. O palestrante discorreu sobre o que é a 
escola intercultural, quais são os principios e atividades fazendo paralelos ao povo Kaingang e 
suas formas de ensinar e aprender. 
Assim, destacamos que a palestra foi realizada pela plataforma online Youtube, divulgada 
para toda a comunidade. Assim, o vídeo continua disponivel no canal do Núcleo1 e até o momento 
obteve 154 vizualizações. 
 
2. TEXTO “DIA DO ÍNDIO”: VAMOS REFLETIR SOBRE ESSE DIA¿ 
 
Está ação foi realizada pelos participantes do núcleo, em alusão ao dia do Índio. Os 
colaboradores escreveram um texto com o intuito de provocar discussão e questionamentos sobre 
como o dia é visto. Problematizando assim os preconceitos, os termos e as ações referentes ao dia 
do Indio, bem como fazendo reflexões sobre a representação da Identidade Índigena. 
Assim, o texto foi divulgado nas redes sociais do núcleo (instagram e facebook), com o 
intuito de divulgar as reflexões para o maximo possível de pessoas. A postagem2 ainda está em 
divulgação pelas redes do núcleo. 
 
Imagem 2 – Postagem 19 de abril, “Dia do Índio”. 
 
 
 
1 Link da palestra, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-Xbwm7cOP2w&t=1255s 
2 Link do texto, disponível em: https://www.instagram.com/p/CN28zbFhbPd/ 
 
3. RACISMO UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA. 
 
A ação “Racismo uma Discussão Necessária”, foi uma roda de conversa proferida por 
membros do Nupe Ilha Solteira, em parceria coma a Escola Técnica de Ilha Solteira (Etec). 
A roda de conversa ocorreu no dia 29 de outubro de 2021, para alunos dos 3º anos da Etec, 
teve como objetivo apresentar e discutir ações de racismo e injuria racial, bem como 
apresentar as ações e reuniões do núcleo como estratégia de divulgação. 
Destacamos ainda que por ser uma ação com a Etec, a divulgação foi feita apenas no 
âmbito da escola e realizada de forma online via Google Meet. 
 
4. CURSO DE FORMAÇÃO PARA A COMPREENSÃO DA DIVERSIDADE NA 
EDUCAÇÃO SUPERIOR 
 
O curso foi elaborado e desenvolvido por integrantes do Nupe/Nabisa, bem como do 
Núcleo de Apoio e Discussão de Gênero e Sexualidade, e realizado em parceria com NL – IEP 
Ilha Solteira. 
Essa ação teve como objetivo formar os professores e técnico administrativos da Unesp de 
Ilha Solteira para a compreensão da diversidade, todo evento ocorreu de forma online, via 
Google Meet. Dessa forma, na primeira parte do curso foi realizada uma formação para as 
relações étnico-raciais, proferida pelo Prof. Dr. Juarez Tadeu de Paula Xavier, nos dias: 
 
• 27/05 [16h às 18h] - Formação para a Compreensão da Diversidade na Educação 
Superior (Parte I/Turma I). 
• 02/06 [10h às 12h] - Formação para a Compreensão da Diversidade na Educação 
Superior (Parte I/Turma II). 
 
Já, a segunda parte do curso teve como tema as questões relativas a gênero e sexualidade. 
Essa etapa da formação foi proferida pelos professores Prof. Dr. Adailson Moreira e Prof. Dr. 
Elton Fogaça, e ocorreu nos dias: 
• 24/06 [14h às 18h] - Formação para a Compreensão da Diversidade na Educação 
Superior (Parte II/Turma I). 
• 01/07 [8h às 12h] - Formação para a Compreensão da Diversidade na Educação 
Superior (Parte II/Turma II). 
 
5. MOSTRA VIRTUAL: REPRESENTATIVIDADE. 
 
A mostra de formato virtual, foi realizada em conjunto com o Grupo de Pesquisa em 
Currículo: Estudos, Pratica e Avaliação (Gepac). Dessa forma, a ação teve como objetivo divulgar 
e compilar os trabalhos autorais artísticos de munícipes de Ilha Solteira e Região, bem como 
sensibilizar o público para as questões relativas às diversidades. 
Nesse sentido, foi divulgado um formulário de inscrição, via Google Forms, onde os artistas 
poderiam inscrever seus vídeos, fotografias, curtas-metragens, poesias, ou relatos orais de 
assuntos relacionados às diversidades de pessoas e culturas, principalmente relativos a cultura 
negra e indígena e/ou suas interseccionalidades com as questões de gênero, sexualidade. 
Depois do período de inscrição, as obras foram selecionadas, disponibilizadas e divulgadas em 
meio virtual, e podem ser utilizadas como instrumentos pedagógicos em projetos de extensão do 
núcleo em escolas de ensino básico de Ilha Solteira. 
A mostra completa está permanente no site do Gepac, e pode ser acessada pelo link: 
www.gepacunesp.org/mostra-representatividade/. 
 
Imagem 3 – Foto de divulgação da mostra. 
 
http://www.gepacunesp.org/mostra-representatividade/
 
6. CICLO DE DEBATE SOBRE CURRÍCULO E DIVERSIDADE. 
 
Evento desenvolvido na disciplina Currículo, Cultura e Sociedade do curso de Licenciatura 
em Ciências Biológicas, da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira (Feis). A disciplina é de 
responsabilidade do Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves, também supervisor do Nupe de 
Ilha Solteira, que convidou o núcleo a pensar e desenvolver o evento no horário da disciplina, 
porém aberto para toda a comunidade. 
 Dessa forma, o evento foi desenvolvido em três grandes encontros, via Google Meet, 
sendo eles: 
 
• 22/07/2021 – Diversidade e Currículo: Educação Escolar Indígena, Educação do Campo, 
Educação para as relações Étnico-raciais. 
 
A mesa contou com a presença dos seguintes palestrantes: Jhemerson Neto, André Prevital 
e José Sávio Bicho. 
 
Imagem 4 – Divulgação do Ciclo de debate. 
 
 
 
• 29/07/2021 – Reformas Curriculares: PCNs/BNCC, Currículo Paulista, Currículo 
Regionalizados da Bolívia. 
 
A mesa contou com a presença dos seguintes palestrantes: Joana Ines Novaes, Marcela 
Ribeiro e Renata Cristina Albieri dos Reis. 
 
Imagem 5 – Foto de divulgação do ciclo de debate. 
 
 
• 05/08/2021 – Diversidades e Currículo: Feminismo e Escola, Sexualidades e Escola, 
Pedagogias Cristãs e Escola. 
 
A mesa contou com a presença dos seguintes palestrantes: Carla Araujo de Souza, Igor 
Micheletto Martins e Marcos da Cruz Alves Siqueira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagem 6 – Foto de divulgação do ciclo de debate. 
 
 
7. SE LIGA NOS GRUPOS. 
 
O núcleo participou do evento intitulado “Se liga nos Grupos”, no dia 17 de outubro de 
2021. O evento teve como objetivo apresentar e divulgar o trabalho dos núcleos e grupos da 
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira. Essa foi a segunda edição do evento, que ocorreu via 
Google Meet. no âmbito da Unesp – Ilha Solteira. 
 
8. I SIMPÓSIO DE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, 
 
No dia 15 de agosto de 2021, tivemos o prazer de realizar o I Simpósio de Relações 
Étnico-Raciais do Nupe/NABISA. O simpósio ocorreu de forma online pela plataforma de eventos 
Even3, no âmbito do 7º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade, evento anual realizado 
pelo grupo de pesquisa Gepac. 
 
O evento contou com a participação dos seguintes palestrantes: 
 
• Prof. Ms. Luana Passos (Unesp), 
• Prof. Dr. Leandro Passos (IFSP), 
• Profa. Dra. Adilbênia Freire Machado (Unilab), 
• Profa. Dra. Eliane Almeida de Souza e Cruz (UFRRJ). 
• Mediação: Profa. Dra. Renilda Aparecida Costa (Ufam). 
 
Imagem 7 – Divulgação do Simpósio.9. DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA: REFLEXÕES SOBRE OS ASPECTOS 
HISTÓRICOS E A DATA. 
 
Palestra realizada de forma online, via Google Met, no dia 20 de novembro de 2021. A 
palestra foi pensada em alusão ao dia da Consciência Negra. 
Dessa forma, convidamos o Prof. Dr. Geander Barbosa para a fala, com o objetivo de gerar 
reflexões sobre os aspectos históricos referentes ao dia 20 de novembro, bem como a forma que 
vemos e lidamos com a data, com o intuito de demonstrar que o dia 20 é um dia de luta e não de 
comemoração. 
O evento foi realizado em parceria com o Gepac e aberto a toda comunidade. 
 
 
 
 
 
 
Imagem 8 – Foto de divulgação da palestra. 
 
 
10. GRUPO DE ESTUDOS 
 
O grupo de estudos foi uma ação que ocorreu durante todo o ano, as reuniões aconteciam 
quinzenalmente às quintas-feiras, por meio da plataforma Google Meet. As reuniões eram abertas 
e tinham o intuito de ajudar na formação para as relações étnico-raciais dos participantes do 
núcleo e dos demais interessados. 
Cada reunião de estudos, um membro do núcleo era designado a apresentar o livro, artigo, 
texto lido e conduzir a discussão. A escolha dos textos foi feita previamente, por todos os 
integrantes do núcleo, de acordo com a necessidade do núcleo. Nesse sentido, ao longo de 2021 
estudamos os seguintes textos: 
 
• O negro no Brasil de Hoje (Livro de: Kabenguele Munanga e Nilma Lino Gomes). 
• Branquitude acrítica e crítica: A supremacia racial e o branco anti-racista (Artigo de: 
Lourenço Cardoso). 
• No fio da Navalha: raça, genética e identidades (Artigo de: Ricardo Ventura Santos, 
Maria Cátira, Marcos Chor Maio). 
• Sim somos racistas: Estudo psicossocial da branquitude paulistana (Artigo de: Lia 
Schucman). 
• Relações Etnico-raciais e Educação no Brasil (Livro de: Marcos Vinicius Fonsceca, 
Carolina Mostaro Neves, Alexasandra Borges Fernandes). 
 
 
Análise crítica dos resultados alcançados e perspectiva de impacto na 
comunidade. 
 
 
 De acordo com as realizações durante o ano de 2021, pudemos perceber que mesmo com a 
continuação de um contexto pandêmico devido ao Covid-19, conseguimos fazer com que o 
NUPE/NABISA realizasse as atividades previstas para o ano, junto com novas e antigas parcerias. 
Tais ações foram fundamentais para consolidar as pautas propostas pelo NUPE no âmbito 
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira, bem como o NUPE de Ilha Solteira (chamado de 
NABISA) tem se tornado uma referência na cidade para questões relativas às relações étnico-
raciais. 
 
 
Parcerias (pessoas e instituições externas à Unesp). 
 
• OAB – Ilha Solteira; 
• Núcleo de Apoio e Discussão de Gênero e Sexualidade (NUGENS); 
• Prefeitura Municipal de Ilha Solteira (Secretária Municipal de Educação, Esporte e Lazer; 
Secretaria Municipal de Assistência Social, Cultura e Turismo); 
• Grupo de Pesquisa em Currículo: Estudos, Práticas e Avaliação (GEPAC) 
• Escola Técnica Estadual de Ilha Solteira (ETEC). 
• Prof. Dr. Bruno Kaingang (UFGRS). 
• Prof. Ms. Luana Passos (Secretaria Municipal de Educação da Pref. de São José do Rio Preto), 
• Prof. Dr. Leandro Passos (IFMS), 
• Profa. Dra. Adilbênia Freire Machado (Unilab), 
• Profa. Dra. Eliane Almeida de Souza e Cruz (UFRRJ). 
• Profa. Dra. Renilda Aparecida Costa (UFAM). 
• Prof. Dr. Geander Barbosa (UNESP). 
 
 
 
Produção Acadêmica relacionada ao NUPE. (Comunicação em congressos, 
publicação de artigos, elaboração de conteúdos, impressos/digitais/audiovisuais, 
entre outros). Utilizar formato ABNT. 
 
 Relato de experiência apresentado no 7º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade, 
com o título: Vivências do Núcleo Afro-brasileiro e Indígena de Ilha Solteira. 
 
Considerações gerais do que foi realizado (Destacar os pontos positivos e as 
dificuldades). 
O presente projeto de extensão possibilitou a formação de espaços que afirmam aspectos 
identitários de populações afro-brasileiras e africanas, bem como possibilitou problematizar as 
relações étnico-raciais na universidade e escola. 
Buscamos realizar e repensar as nossas ações e eventos, para que acontecessem todos de 
forma online, devido a pandemia do COVID21. 
Como ponto positivo destacamos que esse ano trabalhos em conjunto com pessoas e 
entidades de outras unidades e universidades. Além disso, destacamos como positivo realizar 
ações que abrangeram não só o público da região, mas de outros Estados. 
Como pontos negativos, destacamos a dificuldade em pensar ações dinâmicas online, que 
se destacassem e o contato limitado com os participantes das ações, dificultando o feedback do 
que foi realizado, além do cansaço que os eventos online geram. 
 
Resultados (descrição). 
 
 De maneira geral conseguimos alcançar os objetivos que foram propostos no plano, 
fizemos no decorrer do ano modificações em ações propostas, de acordo com a demanda e 
necessidade que o grupo coletivamente trazia paras as reuniões. 
 Nesse sentido, realizamos a mostra pensada previamente com algumas mudanças; a 
semana de recepção dos alunos foi contemplada pelo evento Se Liga nos Grupos; o curso de 
extensão obteve algumas modificações de acordo com as demandas. Assim, no lugar do Cine 
Debate o núcleo realizou um Ciclo de Debates; no lugar do Sarau foi realizada uma palestra 
formativa. 
 Já o workshop, por termos realizado em 2020, optamos por não realizar novamente em 
2021 para nos dedicarmos em outros eventos. Dessa forma, incluímos eventos que não foram 
pensados previamente, que vieram como convites ou necessidades do grupo: (i) Simpósio de 
Relações Étnico-Raciais; (ii) Racismo uma Discussão Necessária; (iii) A Escola Intercultural e o 
Povo Kaingang: 
 Dessa forma, a partir do supracitado, vemos o ano 2021 como positivo para nossas ações, 
pois conseguimos realiza-las mesmo que virtualmente, com o apoio de todos os nossos 
colaboradores – que vem crescendo em número e ajuda de acordo com os anos. 
 A covid impactou em alguns momentos as ações e reuniões do Núcleo, pois alguns dos 
nossos colaboradores se infectaram ao longo do ano, gerando preocupação dos demais e um 
quadro reduzido de colaboradores nas ações. 
 
Público atendido. 
1. GRUPO DE ESTUDOS: aproximadamente 25 pessoas, integrantes do núcleo (discentes 
graduação e pós-graduação). 
2. DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA: REFLEXÕES SOBRE OS ASPECTOS 
HISTÓRICOS E A DATA: aproximadamente 50 pessoas, discentes e docentes da 
graduação e pós-graduação. 
3. I SIMPÓSIO DE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: aproximadamente 80 pessoas, 
discentes da graduação e pós-graduação, bem como professores da rede de Ilha Solteira e 
região. 
4. SE LIGA NOS GRUPOS: aproximadamente 40 pessoas, alunos da graduação da FEIS. 
5. CICLO DE DEBATE SOBRE CURRÍCULO E DIVERSIDADE: Aproximadamente 52 
pessoas, estudantes da graduação e pós-graduação. 
6. MOSTRA VIRTUAL: REPRESENTATIVIDADE: não é possivel contabilizar. 
7. CURSO DE FORMAÇÃO PARA A COMPREENSÃO DA DIVERSIDADE NA 
EDUCAÇÃO SUPERIOR: aproximadamente 20 docentes e técnicos administrativos da 
FEIS, por modulo. 
8. RACISMO UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA: aproximadamente 43 alunos do Ensino 
Médio. 
9. TEXTO “DIA DO ÍNDIO”: VAMOS REFLETIR SOBRE ESSE DIA¿: não é possivel 
contabilizar. 
10. A ESCOLA INTERCULTURAL E O POVO KAINGANG: até o momento, 
aproximadamente 154 pessoas tiveram acesso ao vídeo. 
Equipe: Nome e categoria. 
Para fins de certificação, destacamos que as ações do NABISA foram conduzidas por: 
 
• Harryson Júnio Lessa Gonçalves – coordenador 
• Julia Jiacometi Marcondes (bolsista) - 360h 
• Alex Edimar da Silveira (discente grad.) - 120h 
• Alexsander Pavani Junior (discente grad.) - 20h 
• Ana Clédina Rodrigues Gomes (docente colab externo) - 120h 
• André Prevital de Souza (discente pós-grad) - 120h 
• Andrew Felipe Silvério Souza (discente pós-grad) - 180h 
• Bianca da Silva Miguel (discente pós-grad) - 120h 
• Bianca Rafaela Boni (discente pós-grad) - 120h 
• CarlaAraujo de Souza (discente pós-grad) - 40h 
• Deise Aparecida Peralta (docente colab.) - 240h 
• Douglas Matheus Gavioli Dias (discente pós-grad) - 40h 
• Fabiana Marques do Carmo (discente pós-grad) - 20h 
• Flavio Augusto Leite Taveira (discente pós-grad) - 40h 
• Francisco Pereira da Silva Neto (discente grad.) - 180 
• Gabriela de Souza Cera (discente grad.) - 120h 
• Igor Micheletto Martins (discente pós-grad) - 180h 
• Inah Miranda Rios Serra (discente grad.) - 20h 
• Jean Clemente dos Santos (discente grad.) - 40h 
• João Vitor de Souza Xavier (discente pós-grad) - 120h 
• Josicléia Araújo Ribeiro de Castro (discente pós-grad) - 120h 
• Liliane Santos de Camargos (docente colab.) - 240h 
• Louise Lara Matos Eccheli (discente grad.) - 120h 
• Mayanna de Vasconcelos Vieira (discente grad.) - 20h 
• Marcos da Cruz Alves Siqueira (docente colab. externo) - 20h 
• Márla Alixandre Silva (discente grad.) - 20h 
• Natan Rodrigues da Silva Junior (discente grad.) - 180h 
• Roberta de Oliveira Barbosa (discente pós-grad) - 120h 
• Rosa Amélia Barbosa (docente colab. externo) -120h 
 
 
 
Formulário - Proex 
 
 
PLANO DE ATIVIDADES - 2022 
Núcleo Negro da UNESP para Pesquisa e Extensão - (Nupe) 
 
 
COORDENADOR (A) 
Nome: 
 
Harryson Júnio Lessa Gonçalves 
 
E-mail: 
(Institucional) 
harryson.lessa@unesp.br 
Unidade(s)/Campus: Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira 
 
 
 
Descreva sucintamente os objetivos para o ano de 2022 
 
▪ Promover espaços de afirmação da cultura negra; 
▪ Prover a formação continuada de professores da rede pública municipal em questões relativas às diversidades, em especial 
em Educação para as Relações Étnico-Raciais; 
▪ Constituir espaço de discussão/ação sobre as relações étnico-raciais a partir da articulação entre Universidade(s), Escola(s), 
movimentos sociais; 
▪ Propor reflexões acerca do racismo estrutural na sociedade brasileira na FEIS; 
▪ Acolher e envolver os ingressantes cotistas nas discussões do NUPE; 
▪ Apoiar o protagonismo dos negros e suas narrativas no âmbito da FEIS e do município de Ilha Solteira. 
 
 
 
Dados do bolsista discentes: 
Nome: Julia Jiacometi Marcondes 
RA: 151052212 
CPF: 446.869.898-50 
Curso de Graduação: Ciências Biológicas 
 
 
 
 
Atividades propostas para o ano de 2022 
Nome/característica da atividade 
Insira mais linhas se necessitar 
Descrição sucinta da atividade/metodologia Período de 
realização 
1. Exposição / Mostra  Será realizada uma mostra audiovisual – tal mostra 
contará com exposição de fotos, vídeos, sons e outros. 
 A mostra será realizada por meio de fotos e/ou de artes 
visuais, de artistas de Ilha Solteira e Região sobre 
Diversidade de pessoas e de Culturas. 
 
Março 
2. Semana de recepção dos 
alunos ingressantes 
 Efetivar acolhimento aos alunos ingressantes, afim de 
viabilizar a sociabilidade e a integração entre os alunos 
através da diversidade, situando as diferenças na 
Universidade como expressão da sociedade; 
 Fomentar a inclusão apresentando a UNESP/FEIS como 
espaço comum da vida em comunidade que se manifesta 
Março e agosto 
 
 
na sociedade através da diversidade humana, manifestada 
nas diferentes juventudes; 
3. Curso de Formação para a 
compreensão da Diversidade 
na Educação Superior. 
 O curso de extensão terá como público alvo os docentes e 
técnico administrativos da Unesp FEIS e professores da 
rede municipal de Ilha Solteira – SP. 
 Trará questões relativas a interseccionalidade entre 
gênero, sexualidade e relações étnico-raciais, afim de 
Maio 
4. Workshop  Será promovido um workshop de dança afro-brasileira 
que permita aos participantes a ampliação do acesso à 
cultura negra – em especial do corpo, movimento, 
religiosidade – visando a percepção de satisfação e 
qualidade de vida dessas pessoas no que se refere a 
consciência corporal. 
 
Julho 
5. Simpósio de Relações Étnico-
raciais 
 Será realizado o segundo simpósio do Nupe de Ilha 
Solteira. Ocorrerá no âmbito do 8º Seminário sobre 
Currículo, Cultura e Identidade (Secculti), com tema a ser 
combinado coletivamente com o Grupo de Pesquisa em 
Currículo: Estudos, Praticas e Avaliação (Gepac).. 
Agosto 
6. Ciclo de debate.  O NABISA/NUPE realizará – no mínimo duas - mesas de 
debates, visando problematizar questões sobre as relações 
étnico-raciais diante dos problemáticas relativas a falsa 
abolição e as marcas escravagistas na sociedade moderna, 
bem como a questão Indígena, ancestralidade e identidade 
desses povos. 
Outubro 
7. Semana da consciência negra. 
Sarau Cultural (Afro Ilha) 
 Em celebração do Dia da Consciência Negra (20 de 
novembro), será desenvolvido um sarau cultural com 
atividades de artes cênicas, música e exposições com a 
temática cultura africana e afro-brasileira – tal ação será 
delineada em parceria com a Secretaria de Cultura da 
Prefeitura de Ilha Solteira 
 Realizaremos ainda, na semana do dia da Consciência 
Negra, atividades formativas (palestras, rodas de 
conversas, etc) com temas que evidenciem o aspecto 
histórico e de luta do dia. 
Novembro 
 
8. Grupo de Estudo  Será constituído um grupo de estudo para discutir questões 
relativas à cultura negra, com reuniões quinzenais. 
 Abril a dezembro 
 
 
 
 
 
 
Descreva sucintamente os resultados esperados para o ano de 2022 
 Resultados esperados 
Insira mais linhas se necessitar 
Metodologia/instrumento para sistematização dos resultados 
Promover espaços de afirmação da 
cultura negra. 
Mostra; Sarau Cultural; Workshop, Semana do Ingressante. 
Promover espaço de formação 
continuada em Educação para Relações 
Étnico-raciais 
Curso de Formação para a compreensão da Diversidade na Educação Superior; II 
Simpósio de Relações Étnico-raciais. 
Constituir espaço de discussão/ação 
sobre as relações étnico-raciais a partir 
da articulação entre Universidade(s), 
Escola(s) e movimentos sociais; 
Ciclo de debate; Grupo de Estudo; Curso de Formação para a compreensão da Diversidade 
na Educação Superior; II Simpósio de Relações Étnico-raciais. 
 Propor reflexões acerca do racismo 
estrutural na sociedade brasileira; 
Workshop; Ciclo de debate, Grupo de estudo; Curso de Formação para a compreensão da 
Diversidade na Educação Superior. 
 
 
 
 
EQUIPE 
Relacione, se for o caso, o colaborador (as) 
Nome 
Categoria Função a ser desempenhada 
Liliane Santos de Camargos Docente Apoio nas diversas ações 
Deise Aparecida Peralta Docente Apoio nas diversas ações 
Julia Jiacometi Marcondes Discente (grad) Apoio nas diversas ações 
Bianca Rafaela Boni Discente (pós-grad) Responsável ação 2 
André Prevital de Souza Discente (pós-grad) Responsável ação 8, 5 
Andrew Felipe Silvério Souza Discente (pós-grad) Responsável ação 3 
Igor Micheletto Martins Discente (pós-grad) Responsável ação 6, 5 
Fabiana Marques do Carmo Discente (pós-grad) Responsável ação 4 
Natan Rodrigues da Silva Junior Discente (grad) Responsável ação 3 
Alex Edimar da Silveira Discente (grad) Responsável ação 7 
Francisco Pereira da Silva Neto Discente (grad) Responsável ação 1,7 
Inah Miranda Rios Serra Discente (grad) Responsável ação 5 
Josicléia Araújo Ribeiro de Castro Discente (pós-grad). Responsável ação 6 
 
 
 
PARCERIAS EXTERNAS 
Informe, se for o caso, as parcerias externas realizadas que participarão das ações. (Insira mais linhas se 
necessitar) 
 Prefeitura Municipal de Ilha Solteira (Secretária Municipal de Educação, Esporte e Lazer; Secretaria Municipal de Assistência 
Social, Cultura e Turismo); 
 Fundação Cultural de Ilha Solteira – vínculo com o Ponto MIS 
 Conselho Municipal para o Desenvolvimento da Comunidade Negra – Ilha Solteira 
 Núcleo de Apoio e Discussão de Gênero e Sexualidade (NUGENS) 
 Grupo de Pesquisa em Currículo: Estudos, Práticas e Avaliação (GEPAC) 
 Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Relações Étnico-Raciais, Movimentos Sociais e Educação(N’UMBUNTU) da 
Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa). 
 Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) – Ilha Solteira – SP. 
 Núcleo Local – IEP3. 
 
 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Informe apenas se houver alguma consideração específica sobre o plano de atividades que não foi contemplado 
nos itens anteriores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Campus de Ilha Solteira 
 
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira 
Cursos: Agronomia, Ciências Biológicas, Eng. Civil, Eng. Elétrica, Eng. Mecânica, Física, Matemática e Zootecnia. 
Avenida Brasil Centro, 56 Caixa Postal 31 CEP 15385-000 Ilha Solteira São Paulo Brasil 
pabx (18) 3743 1000 fax (18) 3742 2735 scom@adm.feis.unesp.br www.feis.unesp.br 
Interessado: Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves 
Assunto: Relatório do Núcleo Negro da Unesp para Pesquisa e Extensão - NUPE 
 
Trata o presente do parecer sobre o Relatório NUPE, referente às atividades 
executadas no ano de 2021, coordenado pelo Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa 
Gonçalves. 
No Relatório, o coordenador da Proposta de Extensão evidencia o 
cumprimento dos objetivos e metas do Plano de Atividades encaminhado em 2021. 
Justifica-se que, diante dos impedimentos impostos pela pandemia, o espírito do 
Plano de 2021 foi materializado graças a adaptações criativas que mantiveram a 
essência do projeto, através de 10 ações principais, as quais passam a ser descritas 
a seguir (de 1 a 10). A atividade proposta “Exposição/Mostra” (no Plano/2021) foi 
realizada em “5. MOSTRA VIRTUAL: REPRESENTATIVIDADE” (no presente 
relatório/2022); a proposta “Semana de recepção dos alunos ingressantes” foi 
adaptada para “7. SE LIGA NOS GRUPOS” (divulgação do trabalho dos núcleos e 
grupos via Google Meet); a proposta “Curso de Extensão Interseccionalidade: 
Gênero, Sexualidade e Relações Étnico-raciais” foi cumprida em “4. CURSO DE 
FORMAÇÃO PARA A COMPREENSÃO DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO 
SUPERIOR” (Google Meet); a proposta “Workshop” foi substituído por atividades 
equivalentes “1. A ESCOLA INTERCULTURAL E O POVO KAINGANG” (palestra 
online, via Youtube), “3. RACISMO UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA” (roda de 
conversa, via Google Meet) e “8. I SIMPÓSIO DE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS” 
(através da plataforma Even3); a proposta “Cine debate” foi adaptada para “6. 
CICLO DE DEBATE SOBRE CURRÍCULO E DIVERSIDADE” (3 ciclos de debates 
online); a proposta “Sarau Cultural” foi realizada na forma “DIA DA CONSCIÊNCIA 
NEGRA: REFLEXÕES SOBRE OS ASPECTOS HISTÓRICOS E A DATA” (palestra, 
via Google Meet); a proposta “Grupo de Estudo” foi cumprida em “10. GRUPO DE 
ESTUDOS” (Google Meet). Por fim, ocorreu a atividade adicional “2. TEXTO “DIA 
DO ÍNDIO”: VAMOS REFLETIR SOBRE ESSE DIA?” (texto divulgado via instagram 
e facebook). 
No relatório, o coordenador apresenta uma análise dos resultados alcançados 
e perspectiva de impacto na comunidade, informa sobre as parcerias (OAB, 
NUGENS, Prefeituras e Secretarias, GEPAC, ETEC, UFGRS, IFMS, Unilab, UFRRJ, 
UFAM), registra uma produção acadêmica (no 7º Seminário sobre Currículo, Cultura 
e Identidade), enumera o público atendido nas diferentes atividades e registra o 
nome dos 29 colaboradores provenientes de diferentes categorias. 
Diante da exposição dos resultados favoráveis obtidos manifesto-me pela 
aprovação do relatório. 
Ilha Solteira, 26 de janeiro de 2022. 
 
 
Prof. Dr. Cláudio Kitano 
Relator da CPEUC 
Campus de Ilha Solteira 
 
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira 
Cursos: Agronomia, Ciências Biológicas, Eng. Civil, Eng. Elétrica, Eng. Mecânica, Física, Matemática e Zootecnia. 
Avenida Brasil Centro, 56 Caixa Postal 31 CEP 15385-000 Ilha Solteira São Paulo Brasil 
pabx (18) 3743 1000 fax (18) 3742 2735 scom@adm.feis.unesp.br www.feis.unesp.br 
 
 
 
Interessado: Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves 
Assunto: Plano de Atividades - Núcleo Negro da Unesp para Pesquisa e Extensão - 
 NUPE/ NABISA 
 
 
Trata o presente do Plano de Atividades do Núcleo Negro da Unesp para 
Pesquisa e Extensão (NUPE), referente ao ano de 2022 e sob coordenação do Prof. 
Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves. 
No Plano, o coordenador expõe os objetivos da proposta: Promover espaços 
de afirmação da cultura negra; Prover a formação continuada de professores da 
rede pública municipal em questões relativas às diversidades, em especial em 
Educação para as Relações Étnico-Raciais; Constituir espaço de discussão/ação 
sobre as relações étnico-raciais a partir da articulação entre Universidade(s), 
Escola(s), movimentos sociais; Propor reflexões acerca do racismo estrutural na 
sociedade brasileira na FEIS; Acolher e envolver os ingressantes cotistas nas 
discussões do NUPE; Apoiar o protagonismo dos negros e suas narrativas no 
âmbito da FEIS e do município de Ilha Solteira. 
Atividades como: 1. Exposição/Mostra; 2. Semana de recepção dos alunos 
ingressantes; 3. Curso de Formação para a compreensão da Diversidade na 
Educação Superior; 4. Workshop; 5. Simpósio de Relações Étnico-raciais; 6. Ciclo 
de debate; 7. Semana da consciência negra. Sarau Cultural (Afro Ilha) e 8. Grupo de 
Estudo, constituem as metas da proposta para o ano de 2022. Julga-se que o Plano 
é coerente e dá sequência ao objetivo do programa estabelecido pelo NUPE de Ilha 
Solteira (chamado de NABISA) ao longo dos últimos anos. 
O cronograma e os resultados esperados em cada uma dessas atividades 
estão devidamente destacados. O coordenador elenca a equipe de colaboradores, 
envolvendo diferentes categorias, bem como as parcerias externas. 
Diante da exposição de motivos e estando em acordo com os Projetos Proex, 
manifesto-me favoravelmente a aprovação do Plano de Atividades. 
 
 
Ilha Solteira, 26 de janeiro de 2022. 
 
 
 
Prof. Dr. Cláudio Kitano 
Relator da CPEUC