Henri Wallon - Sabrina Sousa

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BIOLÓGICO
 
 
 
AFETIVO
SUJEITO
 
 
 
AMBIENTE
CULTIVO DE 
SENTIMENTOS
POSITIVOS 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO 
INTEGRAL
IMPULSIVA
SENSÓRIO MOTOR
PERSONALISMO
CATEGORIAL
PULBERDADE
DESENVOLVIMENTO
HUMANO:
 
Se a escola está aberta para receber
o estudante e tiver estímulos do
ambiente, ele se completa. 
Ao estabelecer essa relação, passou-
se a pensar nas salas de aula e no
que apresentar para o aluno. Assim,
parou-se o ensino tradicional para
trazer as relações de ensino e as
noções de experiências.
 
ACOLHIDA
 
Toda criança tem que ser
amada, cuidada, ouvida e
ter afeto para aprender
HENRI WALLON
EDUCAÇÃO PARA TODOS!
Receber os alunos idependente
crenças, raça, estado social e
valor financeiro.
"Devemos estar atentos e nos
modernizarmos aos conflitos
contemporâneos das crianças
 
ESCOLA
RESPONSÁVEL POR
3 PILARES:
 
- ESPAÇO
- TEMPO
-EMOCIONAL
Quanto mais complexo o
ambiente mais o sujeito se
desenvolve.
O biológico só responde se
houver estímulos afetivos. Gerar
afeto e desenvolver relação para
que a criança aprenda.
COM ISSO
WALLON PROPOE QUE
Grande pensador da afetividade