Redação- Educação ambiental

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Na Mitologia Grega, os Campos Elíseos eram o destino dos heróis após a morte,
concebido como um paraíso cortado pelo Rio Lethe, onde homens virtuosos
descansavam cercados de flores, lindas paisagens e regozijos eternos. Em analogia à
conjuntura hodierna é perceptível que a negligência do Estado com as políticas públicas
de saneamento básico de grande parte das cidades brasileiras e a falta de investimento
na educação ambiental em escolas públicas e privadas no Brasil propícia um âmbito
social distante do cenário mitológico. Dessa forma, é fulcral debater a importância da
educação como uma importante ferramenta para resolver os entraves ambientais do país,
uma vez que o homem contemporâneo pouco se preocupa com a natureza e falta a
aplicação de capital no ensino ambiental nas escolas brasileiras.
Diante desse cenário, é incontrovertível que semelhante à atmosfera do filme
Wall-E, os resíduos urbanos passam a adornar habitats, criando um cenário de
desolação. Não obstante, a Política Nacional de Resíduos Sólidos, apesar de sancionada,
ainda não é atenuante, o que impede uma mudança rápida na proliferação de lixo no
país. Dessa forma, em uma nação deficitária em cidadania, coleta seletiva e educação
ambiental são refletidos nas grandes metrópoles um cenário de proliferação de doenças
e poluição do meio ambiente, provocada por esgotos a céu aberto e a presença de lixões.
Portanto, é notório que a ineficiência das políticas públicas e a ausência do ensino
ambiental nas instituições de ensino públicas e privadas são elementos preponderantes
na manutenção desse dilema.
Ademais, apesar de em 2013, o documento Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Médio mencionar a “sustentabilidade ambiental como meta universal”
entre os pressupostos e fundamentos para um ensino médio de qualidade, é perceptível
que as escolas preocupadas com resultados quantitativos, pouco se preocupam com a
educação ambiental, priorizando áreas do conhecimento que mais caem no ENEM e
vestibulares do país. Não obstante, em escolas da rede pública é indubitável que a falta
de recursos e a capacitação dos docentes para trabalhar com essa abordagem em sala de
aula, são entraves que dificultam propor uma mudança no ensino e na aprendizagem nas
escolas do século XXI.
Destarte, é incontrovertível que a ausência de importância do homem com a
natureza e os investimentos em escolas públicas e privadas do Brasil, com um ensino da
educação ambiental são entraves que devem ser superados. Portanto, o ministério do
Meio Ambiente juntamente com o Ministério da Educação, deve promover a educação
ambiental nas instituições de ensino do país, mediante realização de hortas solidárias,
usinas de reciclagem, palestras e feiras de ciências, buscando uma maior integração com
a comunidade local, visando uma maior conscientização das pessoas com as questões
ambientais. Dessa forma, o Brasil poderá sonhar com um local semelhante aos Campos
de Elíseos.