Comunicação e Expressão

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AVA RESUMO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
· Seis elementos básicos do processo comunicativo (Função da linguagem): 
Emissor: aquele que produz a mensagem. (Emotiva ou expressiva - eu)
Receptor: o indivíduo a quem ela se destina. (Apelativa ou conativa – você, seu)
Mensagem: o assunto que é tratado entre o emissor e o receptor. (Poética - aprimoram a dimensão estética da linguagem.)
Canal: é o meio em que a mensagem é transmitida. (Metalinguística – utiliza o código p/ explicar o próprio código)
Referente: é aquilo a que a mensagem se refere. (Referencial - a preocupação é com a informação)
Código: é a linguagem. (Fática - são conversas vagas, sem “conteúdo”; o objetivo é apenas manter ativa a comunicação.)
· Conectivos
Explicação: pois, porque, tanto que, por isso, uma vez que, na medida em que, tanto que.
Contraste ou oposição: mas, contudo, entretanto, embora, apesar, ainda que, pelo contrário.
Adição: e, mas, também, nem, além disso, ainda mais.
Conformidade: segundo, conforme, de acordo com.
Relevância: principalmente, sobretudo, antes de mais nada, acima de tudo, primeiramente.
Condição: se, caso.
Esclarecimento: isto é, ou seja, por exemplo.
Certeza: Certamente, sem dúvida.
Tempo ou frequência: geralmente, normalmente, raramente, sempre, nunca, mal.
Finalidade: a fim de, para que.
Proporcionalidade: à medida que.
· Níveis de linguagem
Nível formal: há preocupação com a norma, ou seja, há maior cuidado na escolha das palavras, No Nível informal: há mais liberdade, espontaneidade.
*Escolha léxica: Revelam muito além do que se quer dizer, mas sobre o que os falantes pensam e são.
· Concordância verbal e nominal
Verbal: refere-se ao verbo em relação ao sujeito
Nominal: refere-se às classes de palavras: substantivos, adjetivo, numeral, pronome, artigo
· Dúvidas e problemas comuns do dia a dia
Onde: equivale a “em que” e “no qual”, permanência.
Aonde: dá a ideia de movimento.
mas: é uma conjunção adversativa, com sentido de “porém”.
mais: é o oposto de “menos”.
Por que: significa “por qual motivo”.
Porque: pode ser substituída por “uma vez que”, ou “pois”, por exemplo.
Por quê: é usado também no sentido “por qual motivo, mas no final da frase.
Porquê: quando a palavra passa a designar “motivo”, normalmente ela vem acompanhada de artigo.
Mau: é o antônimo de “bom”.
Mal: é o antônimo de “bem”.
· Tipos textuais – Gênero textuais
Narrativo – romance, conto, fada, crônica
Descritivo - diário, cardápio, anúncios.
Dissertativo expositivo - notícia, reportagem, artigo.
Dissertativo argumentativo – artigo de opinião, tese, abaixo-assinado.
Explicativo injuntivo – receita, bula, manual.
Explicativo prescritivo – decretos e leis, edital, regulamentos internos.
· Tipos de argumento
de autoridade: quando se utiliza uma personalidade de determinada área ou instituição.
baseado no consenso: não é acompanhado por fatos ou por opiniões de especialistas.
baseado em provas concretas: que comprovem aquilo que é transmitido por meio do enunciado.
com base no raciocínio lógico: uma forma de compor as ideias com base nas relações de causae e efeito.
da competência linguística: linguagem adequada, de forma que sua compreensão seja fácil.
· GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS
Linguagem científica: objetiva, vocabulário técnico, correção gramatical.
Fichamento: O objetivo é registrar o essencial, visa a facilitar a consulta do estudante.
Resumo: O objetivo é sintetizar o conteúdo de um texto, registrando suas informações mais importante. 
Resenha: descrever as circunstâncias que o envolvem
Paráfrase: é o texto que expressa as ideias de outro texto, mas com redação própria.
Ensaio: Trata-se de um texto que revela o posicionamento do autor. Tipos de ensaio: o literário (informal) e o acadêmico (formal).
Relatório: trata-se de um texto com características narrativas e descritivas sobre algum experimento ou alguma pesquisa.
Comunicação científica: a exposição de uma pesquisa em congressos, seminários, simpósios e encontros acadêmicos.
Artigo científico: publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.
Projeto de pesquisa: Trata-se de um texto que revela a delimitação do tema e os objetivos que se pretende atingir.
Monografia: é uma dissertação que trata em profundidade de um tema único, com abordagem bem delimitada.
· GÊNEROS TEXTUAIS DA COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
Carta comercial: As cartas são um meio de comunicação da empresa com clientes, fornecedores e parceiros. 
Aviso: Trata-se de um texto que apresenta diferentes propósitos e formatos.
Ata: registra as discussões e as ocorrências de uma reunião
Declaração: Trata-se de um documento em que se declara o conhecimento de determinado fato. É assinado por alguém que se responsabiliza pela informação.
Relatório: Trata-se de um relato de ocorrências e fatos que foram averiguados em determinado trabalho.
requerimento: Trata-se do documento em que algo é solicitado.
Currículo: é o documento em que são registrados os dados pessoais e profissionais de alguém.
E-mail: A estrutura padrão de qualquer e-mail se assemelha à da carta.
	AVA - Comunicação e Expressão	
ATIVIADE TELEAULA I
1. No texto a seguir, escrito por Fernando pessoa, notamos a presença de duas funções, a saber:
“O poeta é fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente”
 Resposta: B. Poética e Metalinguística. 
2. Na frase abaixo, há um problema de clareza identificado em função:
“Tão logo se encontrou com Luísa, Afonso fez comentários acerca de seus excelentes resultados nas provas finais”
Resposta: C. Do uso equivocado do pronome “seus”.
3. O texto a seguir, de Drummond, chama a atenção pela:
“Escrever é triste. Impede a conjugação de tantos outros verbos. Os dedos sobre o teclado, as letras se reunindo com maior ou menor velocidade, mas com igual indiferença pelo que vão dizendo, enquanto lá fora a vida estoura não só em bombas como também em dádivas de toda natureza, inclusive a simples claridade da hora, vedada a você, que está de olho na maquininha. O mundo deixa de ser realidade quente para se reduzir a marginalia, puré de palavras, reflexos no espelho (infiel) do dicionário.”
Resposta: C. Escolha léxica impecável.
4. A frase a seguir contém um erro comum no uso:
“Ele teria pago o boleto se tivesse trago o cartão bancário.”
Resposta: D. Do verbo trazer.
QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
1.Considere os versos da música de Chico César e analise as afirmativas a seguir.
“Respeitem meus cabelos, brancos
Chegou a hora de falar
Vamos ser francos
Pois quando um preto fala
O branco cala ou deixa a sala
Com veludo nos tamancos
Cabelo veio da África
Junto com meus santos”
I. A presença, ou a ausência, da vírgula altera o sentido do primeiro verso.
II. Com a vírgula no primeiro verso, “brancos” torna-se vocativo.
III. Se a vírgula do primeiro verso fosse retirada, haveria referência à idade do eu-lírico, e não à etnia.
É correto o que se afirma em:
Resposta: A. I, II e III.
2. Considere a ilustração do artista Escher e analise as asserções e a relação proposta entre elas.
I. Na gravura, observa-se a função metalinguística da linguagem.
PORQUE
II. Na gravura, o artista trabalha a forma estética da mensagem.
Assinale a alternativa correta.
Resposta: B. As asserções I e II são verdadeiras, e a II não justifica a I.
3. Considere o título jornalístico e analise as afirmativas.
“Apresentador assume ter medo de morrer em entrevista”
I. Há ambiguidade no título, pois entende-se que ele tem medo de morrer durante uma entrevista.
II. Se a locução “em entrevista” fosse colocada após o verbo “assume”, o problema do enunciado seria resolvido.
III. A ambiguidade do título ocorre devido à polissemia da palavra “entrevista”.
É correto o que se afirma em:
Resposta B: I e II.
4. Considere o texto publicado na imprensa e analise as afirmativas.
Texto: Em vez de ser morta há facadas, personagem central mata agressor a tiros no final do espetáculo para se “modernizar”
I. A expressão “em vez de” é incorreta, deveria sersubstituída por “ao invés de”.
II. O correto é “a facadas”.
III. O correto é “à facadas”.
IV. O correto é “à tiros”.
É correto o que se afirma apenas em:
Resposta: B. II.
5. Considere o texto a seguir e analise as afirmativas.
“Ao chegar ao ancoradouro, recebeu Alzira Alves Filha um colar indígena feito de escamas de pirarucu e frutos do mar, que estava acompanhada de um grupo do Movimento Evangélico Unido.”
I. O texto pertence ao gênero textual notícia e apresenta estrutura dissertativo-argumentativa.
II. Há um erro de regência verbal no texto.
III. Observa-se falta de clareza, provocada pelo mau posicionamento da oração adjetiva.
É correto o que se afirma em:
Resposta: E. III, apenas.
6. Considere o texto escrito em um anúncio publicitário de um carro da categoria SUV.
“Evite dirigir fora da estrada. Você pode não querer mais voltar para ela.”
Os dois períodos poderiam ser ligados por uma conjunção sem alteração do sentido pretendido pelo publicitário. Assinale a alternativa que apresenta a conjunção possível.
Resposta: C. Pois.
7. Considere o período e analise as afirmativas.
“Ana estava muito cansada, por isso resolveu arrumar a casa inteira.”
I. O uso da conjunção inadequada provoca incoerência no enunciado apresentado.
II. A conjunção que une as orações do período deveria ser substituída por outra, como “entretanto”.
III. Para unir as duas orações do período, deveria ser usado o pronome “onde”.
É correto o que se afirma em:
Resposta: C. I e II.
8. Observe a peça publicitária a seguir e analise as asserções e a relação proposta entre elas.
I. O objetivo do anúncio é mostrar que quem bebe comete, sem perceber, erros ortográficos.
PORQUE
II. A troca de letras nas palavras da peça publicitária alerta para o fato de que o álcool altera a percepção do consumidor.
Assinale a alternativa correta.
Resposta: D. A asserção I é falsa.
9. Considere o texto e analise as afirmativas.
“O desenvolvimento de tecnologias de comunicação permite que uma pessoa converse com outra em um país distante, na qual ocorre intercâmbio cultural, podendo aprender novos idiomas e costumes.”
I. Na primeira oração, há um erro de concordância verbal: o correto é “permite”.
II. O uso do elemento coesivo “na qual” está correto.
III. Em “podendo aprender novos idiomas e costumes”, há problema na construção sintática, pois falta o sujeito correto da oração.
É correto o que se afirma em:
Resposta: D. I e III.
10. Considere o trecho, publicado em um jornal há alguns anos e analise as afirmativas.
“Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que ficam a cada dia mais raros. A dificuldade aparece também na hora de trocar a agulha ou levar o toca-discos para o concerto.”
I. O primeiro período encontra-se fragmentado, pois não há continuidade da oração.
II. Há um erro ortográfico na palavra “concerto”.
III. O texto é claro, coeso e bem estruturado.
É correto o que se afirma somente em:
Resposta: E. I e II.
ATIVIADE TELEAULA II
1.“Segundo a ONU (Organização das Nações Unidas), até 2030, mais de 90% da população mundial viverá nos grandes centros urbanos”. A afirmação é um caso típico de:
Resposta: C. Argumentação com base no real.
2. “A maior parte dos crimes violentos cometidos no Brasil é cometida por menores de idade. Portanto, faz todo o sentido diminuir a maioridade penal”. A frase é um caso típico de:
Resposta: B. Raciocínio certo com dados errados.
3. A ausência de parágrafos é uma regra:
Resposta: A. Nas atas de reunião.
4. Eles surgiram como diários virtuais e hoje são fontes de geração de renda para muitos especialistas. Eles são:
Resposta: B. Os blogs.
QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
1. Leia o texto. Justiça ou vingança? Com base na leitura, analise as afirmativas:
I. Infere-se que, para a autora, a criminalidade tem causa nos problemas sociais e o desejo de vingança fundamenta a ideia da redução da maioridade penal, que não resolveria o problema da violência no Brasil.
II. Na argumentação, a autora vale-se do apelo à autoridade e da apresentação de fatos históricos.
III. O texto é um artigo de opinião, com estrutura argumentativa.
É correto o que se afirma em:
Resposta: A. I, II e III.
2. Leia o texto e analise as afirmativas.
Extra, extra. Este macaco é humano.
Não somos tão especiais
I. A tese do autor é de que não há diferenças entre o homem e o macaco.
II. O autor vale-se do argumento de autoridade para defender seu ponto de vista.
III. A fotografia tem papel na sustentação da tese, pois atua como um argumento com base no real.
É correto o que se afirma em:
Resposta: B. II e III.
3. Considere o post e analise as afirmativas.
I. O post ratifica a validade do raciocínio dedutivo para se chegar a conclusões gerais.
II. O post comprova a importância e a validade do argumento por exemplo ou por ilustração.
III. Há problemas gramaticais no post: falta de pontuação e de acento e erro de concordância verbal.
Assinale a alternativa correta.
Resposta: B. Somente a afirmativa III é correta.
4. João, gerente de uma agência bancária, escreveu o seguinte e-mail a um cliente.
Prezado Sr. Marco Antônio,
Foi observado uma movimentação incomum na sua conta corrente na última semana, onde houveram saques de alto valor. Solicitamos que verifique seu extrato a fim de identificar possíveis FRAUDES.
I. Há dois erros de concordância no e-mail.
II. O uso de letras maiúsculas, como em FRAUDES, sugere que o enunciador está falando mais alto.
III. No e-mail, faltam a despedida e a assinatura.
É correto o que se afirma em:
Resposta: A. I, II e III.
5. Leia o texto, de autoria de Luiz Ruffato.
Nossa democracia em xeque - O cenário de intolerância e incapacidade de diálogo que constatamos hoje na sociedade brasileira é um sério sinal de debilidade do nosso sistema político.
Com base na leitura, analise as afirmativas:
I. A tese do texto é que a desmotivação e o cansaço apresentados pela democracia brasileira advêm do grande número de partidos políticos, pois o excesso de siglas provoca indiferença no eleitor.
II. O texto tem estrutura narrativa, pois remete à história do Brasil.
III. O autor vale-se de dados estatísticos na sua argumentação.
É correto o que se afirma em:
Resposta: E. III, apenas.
6. Considere o texto a seguir e analise as asserções e a relação entre elas.
I. A combinação da linguagem verbal com a não verbal é uma característica dos memes.
PORQUE
II. Os memes utilizam nível de linguagem informal, por isso o desvio em relação à colocação pronominal do texto apresentado é aceitável.
Assinale a alternativa correta.
Resposta: B. As asserções I e II são verdadeiras, e a II não justifica a I.
7. Leia o trecho a seguir.
“A ‘sociedade de consumidores’ é um tipo de sociedade (recordando um termo, que já foi popular, cunhado por Althusser) que ‘interpela’ seus membros (ou seja, dirige-se a eles, saúda-os, apela a eles, questiona-os, mas também os interrompe e ‘irrompe sobre’ eles) basicamente na condição de consumidores. [...] Ela avalia – recompensa e penaliza – seus membros segundo a prontidão e adequação da resposta deles à interpelação. Como resultado, os lugares obtidos ou alocados no eixo da excelência/inépcia do desempenho consumista se transformam no principal fator de estratificação e no maior critério de inclusão e exclusão, assim como orientam a distribuição do apreço e do estigma sociais, e também de fatias da atenção do público.”
Assinale a alternativa que apresenta uma paráfrase adequada e bem escrita do trecho.
Resposta: B. De acordo com Bauman, na sociedade dos consumidores, o desempenho consumista do indivíduo é o principal critério para definir sua inclusão ou sua exclusão social.
8. Leia os quadrinhos a seguir.
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as alternativas.
I. As facilidades de propagação de informações na sociedade em rede possibilitam a divulgação de textos sem a correta referência, o que invalida a internet como fonte de pesquisa para trabalhos acadêmicos.
II. As redes sociais permitem o compartilhamento de textos sem a checagem de fontes, o que provoca,muitas vezes, a disseminação de informações incorretas.
III. A referência correta a fontes e a redação autoral são duas características essenciais dos textos acadêmicos.
É correto o que se afirma em:
Resposta: B. II e III.
9. Leia a fábula e analise as afirmativas.
O sapo e o escorpião
I. Trata-se de um texto com estrutura argumentativa, que defende a tese de as pessoas não se livram da sua natureza.
II. O texto é predominantemente figurativo, pois prevalecem os elementos concretos.
III. O tema do texto é “O sapo e o escorpião”.
É correto o que se afirma em:
Resposta: E. II, apenas.
10. Leia os quadrinhos e analise as afirmativas.
I. O objetivo dos quadrinhos é denunciar o plágio, prática que, embora comum em trabalhos escolares, é crime.
II. Infere-se que o professor solicitou a Calvin uma paráfrase das Leis de Newton.
III. O personagem valeu-se da ambiguidade da expressão “suas palavras” para livrar-se da lição.
É correto o que se afirma em:
Resposta: C. II e III.