LSB-7071-Literatura-Surda-I

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 
CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
DEPARTAMENTO DE LIBRAS 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE ENSINO – SEMESTRE: 2021.11 
 
CÓDIGO DA DISCIPLINA: LSB 7071 
NOME DA DISCIPLINA: Literatura Surda I 
TURMA: 07440 e 07441 
HORAS/AULA SEMANAL: 4h/a (segunda-feira) 
TOTAL DE HORAS/AULAS: 72h/a 
PRÉ-REQUISTO: Não possui 
DISCIPLINA EQUIVALENCIA: Não possui 
PRÁTICA COMO COMPONETE CURRICULAR: Não possui 
TIPO DE OFERTA: Obrigatório para licenciatura e bacharelado (7º períodos) 
NOME DO PROFESSOR (A): Fernanda Machado 
E-MAIL: fernanda.machado.ufsc@gmail.com 
 
EMENTA DA DISCIPLINA 
Introdução à Literatura Surda. A expressividade estética e literária nas línguas de sinais. O gênero narrativo: 
estruturas e funções. Realidade e ficção. Tipos de narrativa e língua de sinais. Narrativas e educação de surdos. 
Produção e análise de narrativas. A literatura como um artefato cultural. 
 
OBJETIVOS 
Buscar conhecimento nos estudos da Teoria Literária, mais especificamente nos Gêneros Literários; 
constatar os aspectos específicos da literatura produzida em língua de sinais, contribuindo 
(identificando) assim, por maio da análise destas produções quais obras podem ser consideradas como 
gêneros e produções especificas da Literatura Surda. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 Conhecendo a literatura surda e sinalizada. 
 O que é literatura surda? O que é literatura sinalizada? 
 A língua estética sinalizada. 
 Os contextos de literatura surda e sinalizada. 
 Literatura ‘oral’ e Folclore. 
 Literatura surda escrita. 
 Tópicos, temas e tipos de poemas sinalizados. 
 Contar histórias e elementos cinematográficos. 
 Antropomorfismo. 
 Espaço e Simetria. 
 Literatura na sala de aula. 
 Gêneros de narrativas sinalizadas. 
 
 
1 Plano de ensino adaptado, em caráter excepcional e transitório, para substituição de aulas presenciais por aulas em 
meios digitais, enquanto durar a pandemia do novo coronavírus – COVID-19, em atenção à Portaria MEC 544, de 16 de 
junho de 2020 e à Resolução 140/2020/CUn, de 24 de julho de 2020. 
 
mailto:fernanda.machado.ufsc@gmail.com
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DEPARTAMENTO DE LIBRAS 
 
METODOLOGIA 
As aulas serão assíncronas e síncronas. As atividades assíncronas compreendem: leituras; videoaulas; slides; 
fóruns de dúvida; fórum de discussão e prática de Libras; atividades de Libras; gravação de vídeos para prática 
da Libras. As atividades síncronas correspondem a encontro pré-agendados com os alunos para discussão das 
dúvidas referentes à unidade e explicação das atividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 A avaliação será um processo constante durante a disciplina, dando atenção especial aos seguintes critérios:
 
a) Participação nas atividades; (50%) 
b) Produção em grupo – projeto criando um PDF com CODE e link (YouTube “não-lista”) em Língua 
Brasileira de Sinais para aluno surdos, dia de entregar e postagem no fórum 07/12/2020; (25%) 
c) Apresentação das leituras em Língua Brasileira de Sinais, trabalho em grupo, apresentando um 
resumo de um texto selecionado da lista dos textos fundamentais na bibliografia da disciplina. 
Trabalho em grupo de 20 minutos em Libras + slides PPT, dia de entregar e postagem no fórum. 
07/12/2020. (25%) 
 
AVALIAÇÃO 
Não existe uma nova avaliação, uma vez que apenas haverá trabalhos na disciplina, com flexibilização de 
data de postagem, indicadas no cronograma. 
 
CRONOGRAMA 
 
 
Data NO CONTEÚDOS CH Registro da frequência 
 ENSINO REMOTO 
 
 
14/06 
 
1 Introdução. Conhecendo a literatura surda e sinalizada 
Aula assíncrona (8:20 – 9:50) Assistir à aula e interação 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação no fórum 
de discussão com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
da atividade no fórum 
para os alunos que não 
participaram da aula 
síncrona até sábado, dia 
19/06 
21/06 
 
2 O que é literatura surda? O que é literatura 
sinalizada? 
Aula assíncrona (8:20 – 9:50) Assistir à videoaula 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação no fórum 
de discussão com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
da atividade no fórum 
até sábado, dia 26/06 
28/06 3 A língua estética sinalizada 
Aula síncrona* (8:20 – 9:50) Assistir à aula e interação 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação no fórum 
de discussão com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
da atividade no fórum 
para os alunos que não 
participaram da aula 
síncrona até sábado, dia 
03/07 
 
As imagens dos participantes da disciplina não poderão ser capturadas ou reproduzidas sob nenhuma 
circunstância. Devem ser protegidos os direitos autorais do(a) professor(a), como o conteúdo das aulas e o 
material de apoio produzido para disciplina, como slides e apostilas, contra divulgação ou reprodução sem 
sua prévia autorização, sob pena de violação direitos autorais, tal como previsto Lei dos Direitos Autorais 
n. 9.610/1998, sobre direitos autorais. 
 
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05/07 4 Os contextos de literatura surda e sinalizada 
Aula assíncrona (8:20 – 10:00) Assistir à vídeoaula 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação no fórum 
de discussão com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
da atividade no fórum 
até sábado, dia 10/07 
12/07 5 Literatura “oral”e Folclore 
Aula assíncrona (8:20 – 10:00) Assistir à videoaula 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação no fórum 
de discussão com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Participação no fórum 
de discussão, postagem 
da atividade no fórum 
até sábado, dia 17/07 
19/07 6 Literatura surda escrita 
Aula síncrona* (8:20 – 10:00) Assistir à aula, interação e 
orientação do projeto 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação no fórum de 
discussão com os colegas e professora 
 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
do projeto no fórum 
26/07 7 Tópicos, temas, assuntos e protagonistas 
Aula assíncrona (8:20 – 10:00) Assistir à videoaula 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação no fórum 
de discussão com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
da atividade no fórum 
até sábado, dia 31/07 
02/08 8 Contar história e elementos cinematográficos 
Aula síncrona* (8:20 – 10:00) Assistir à aula, interação e 
orientação do trabalho das leituras 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação em Libras 
com os colegas e professora e escolher do tema do trabalho 
e grupos. 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
da atividade no fórum 
para os alunos que não 
participaram da aula 
síncrona até sábado, dia 
07/08 
09/08 9 Antropomorfismo 
Aula assíncrona (8:20 – 10:00) Assistir à videoaula 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação em Libras 
no fórum com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
da atividade no fórum 
até sábado, dia 12/11 
16/08 
 
10 Espaço e Simetria 
Aula assíncrona (8:20 – 10:00) Assistir à videoaula 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação no fórum 
de discussão com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
da atividade no fórum 
até sábado, dia 21/08 
23/08 11 Literatura surda na sala de aula L1 e L2 
Aula assíncrona (8:20 – 10:00)Assistir à videoaula 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação em Libras 
no fórum com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Postagem das atividades 
no fórum e participação 
no fórum até sábado, dia 
27/08 
30/08 12 Preparação seus trabalhos e tiras dúvidas 
Aula síncrona* (8:20 – 10:00) Orientação dos trabalhos e 
projetos 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Fórum sobre 
trabalhos e projetos 
4h Participação no fórum 
de discussão e postagem 
do trabalho no fórum 
 
 
 
06/09 13 Gêneros de narrativas sinalizadas 
Aula assíncrona (8:20 – 10:00) Assistir à videoaula 
Atividade assíncrona (10:10 – 11:30) Interação em Libras 
no fórum com os colegas e professora e postagem da 
atividade no fórum 
4h Postagem das atividades 
no fórum e participação 
no fórum até sábado, dia 
11/09. 
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13/09 14 Apresentação dos trabalhos 
Aula síncrona* (8:20) Finalização da disciplina e 
apresentação dos trabalhos. 
Atividade assíncrona - Fórum sobre trabalhos e projetos. 
A nota do projeto e trabalho se compõe em 2 partes: 
apresentação em Libras + slides 
4h Participação no fórum 
de trabalhos para os 
alunos que não 
participaram da aula 
síncrona até sexta, dia 
13/09. Postagem das 
atividades até 13/09 
20/09 15 Apresentação dos trabalhos 
Aula síncrona* (8:20) Finalização da disciplina e 
apresentação dos trabalhos 
Atividade assíncrona - Fórum sobre trabalhos e projetos 
 
A nota do projeto e trabalho se compõe em 2 partes: 
apresentação em Libras + slides. 
Postagem obrigatória do projeto, trabalho e de atividades 
atrasadas até 20/09 para fechamento das notas. 
Postagem das notas finais durante semanas subsequente 
 Participação no fórum 
para os alunos que não 
participaram da aula 
síncrona até sexta, dia 
20/09. Postagem das 
atividades até 20/09 
27/09 16 Recuperação 
Atividade assíncrona (8:20 – 11:30) postagem da atividade 
de recuperação durante toda a semana de finalização da 
disciplina 
 
Esse cronograma pode sofrer alterações. 
 
 
LEGENDA * 
* As aulas síncronas serão pela plataforma Conferência Web da RNP, se não for possível, serão gravadas. O 
aluno que não quer aparecer para fazer uma pergunta pode enviar no Moodle. 
 
* Quando as atividades em vídeo ultrapassarem o limite para envio de arquivo no Moodle, o vídeo deve ser 
postado primeiro no Youtube (não listado) para depois o link ser postado no Moodle. Os vídeos privados não 
são possíveis de visualizar e os vídeos públicos não preservam a imagem sua e de seus colegas. Portanto, 
sempre escolha a opção “não listado”. 
 
HORÁRIO DE ATENDIMENTO EXTRACLASSE: 
Deve ser agendada via e-mail ou moodle. 
 
BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL 
CAMPELLO Ana Regina (2007) Pedagogia Visual / Sinal na Educação dos Surdos. Estudos 
Surdos II / Ronice Müller de Quadros e Gladis Perlin (organizadoras). Petrópolis, R: Arara Azul, 2007.100-
131. 
 
HEINZELMAN, Renata (2014) ‘Pedagogia cultural em poemas da Língua Brasileira de Sinais’. Mestrado 
dissertação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Programa de Pós-
Graduação em Educação 
 
KARNOPP, Lodenir Becker; Carolina Hessel Silveira (2014) Humor na literatura surda. 
Educar em Revista Educ. ver. no.spe‐2 Curitiba http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.37013 
 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602014000600007 
 
KARNOPP, Lodenir (2008) Literatura Visual. Disponível em 
www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/literaturaVisual/ 
(accessed February 2015) 
 
KARNOPP, Lodenir (2010) Produções culturais de surdos - análise de literatura surda. 
Cadernos de Educação, Ano 19, No 36, Educação de Surdos (p155 ‐174). 
http://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/caduc/article/viewFile/1605/1488 
http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.37013
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602014000600007
http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/literaturaVisual/
http://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/caduc/article/viewFile/1605/1488
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KARNOPP, Lodenir; KLEIN, Madalena; LUNARDI‐LAZZARIN, Márcia. (2011) Produção, 
circulação e consumo da cultura surda brasileira. In: KARNOPP, Lodenir; KLEIN, Madalena; 
 
LUNARDI ‐LAZZARIN (Eds.). Cultura Surda na contemporaneidade: 
negociações, intercorrências e provocações. Canoas: Editora ULBRA. P 15 - 40. 
 
MACHADO, Fernanda de Araújo (2013) ‘Simetria na poética visual na língua de sinais 
brasileira’. Dissertação submetida ao programa de Pós-Graduação em Estudos da 
Tradução da Universidade Federal De Santa Catarina, como requisito final para obtenção 
do grau do mestre em tradução. 
 
MOURÃO, C. ‘Literatura Surda: produções culturais de surdos em língua de sinais’ In L. Karnopp, 
M Klein e M. Lunardi‐Lazzarin (eds) Cultura Surda na contemporaneidade. 
Canoas RS: Editora ULBRA. pp 71‐90.(2011) 
 
PIMENTA, de Castro, Nelson (2012) ‘A tradução de fábulas seguindo aspectos 
imagéticos da linguagem cinematográfica e da língua de sinais’. Dissertação submetida 
ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal de Santa Catarina para a 
obtenção do Grau de Mestre em Estudos da Tradução. 
 
QUADROS, Ronice; SUTTON-­‐SPENCE, Rachel. Poesia em língua de sinais: traços da 
identidade surda. In: QUADROS, Ronice. Estudo Surdos I. Petrópolis: Arara Azul. 2006. Cap. 4, p. 110-159.
 
ROSA, F. e KLEIN, M. ‘O que sinalizam os professores surdos sobre literatura surda 
em livros digitais’. In L. Karnopp, M. Klein e M. Lunardi-Lazzarin (eds) Cultura Surda na 
contemporaneidade. Canoas RS: Editora ULBRA pp 91-112. (2011) 
 
 BIBLIOGRAFIA: 
ARROJO, Rosemary. Oficina de Tradução. 5 ed. São Paulo: Ática, 2007. (Coleção Princípios,74) 
 
BOSI, A. História Concisa da literatura Brasileira. São Paulo: Cultrix, 1994. 
 
CANDIDO, A. na sala de aula: caderno de análise literária. Série fundamentos. São Paulo: Ática, 2008. 
 
COLEÇÃO DE CLÁSSICOS DA LITERATURA em LIBRAS/ PORTUGUÊS. V. 1, 2 ,3, Editora 
Arara Azul, 2004, CD‐ROM. 
 
COMPAGNON, A. O demônio da teoria: literatura e senso comum. Tradução de 
Cleonice Pires Barreto & Consuelo Fortes Santiago. Belo Horizonte: UFMG, 2001. 
 
COUTINHO, Afrânio. Notas de Teoria Literária. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. 
 
GOLDSTEIN, Norma Seltzer. Versos, Sons, Ritmos. 14 ed. São Paulo: Àtica, 2006 
(Coleção Princípios, 6) 
 
GOTLIB, Nadia B. Teoria do Conto. 11 ed. São Paulo: Àtica, 2006. (Coleção Princípios, 2) 
 
HENRIQUES, A.L. de S. (org.). Literatura e Comparativismo. Rio de Janeiro: Ed UERJ, 2005. 
 
KARNOPP. Literatura Surda. Revista Temática Digital, volume 7, n.2, p.100-113, junho, 2006. 
http://143.106.58.55/revista/index.php. Acesso: 13 de junho 2007. 
 
MOISÉS, M. História da Literatura Brasileira: das origens ao romantismo. São Paulo: Cultrix, 2001. 
 
http://143.106.58.55/revista/index.php
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CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
DEPARTAMENTO DE LIBRAS 
 
MOISÉS, M. História da Literatura Brasileira: realismo e simbolismo. São Paulo: Cultrix, 
2001. 
 
RAMOS, C. Literatura e Língua de Sinais; uma proposta de tradução cultural. 
Dissertação de mestrado. Programa de pós-graduação em Ciências da Literatura. UFRJ,1995. 
__________Alice no país das maravilhas: uma proposta de tradução cultural. Tese de Doutorado. Programa d
e pós‐graduação em Ciências da Literatura. Rio de Janeiro, UFRJ, 2000. 
 
RAMOS, T. R.O & SANTANA, J. B. M. Introdução aos estudos literários. Florianópolis: Lantec, 
 2008. 
 
SAMUEL, R. (Org.) Manual de Teoria Literária. Rio de Janeiro: Vozes, 1985. 
 
SOARES, Angélica. Gêneros Literários. 7 ed. São Paulo: Ática,2007. (Coleção Princípios, 166) 
 
SANT’ANNA, AFONSO R. Paródia, Paráfrase & Cia. 8 ed. São Paulo: Àtica, 2007. (Coleção Princípios, 1)
 
STALLONI, Y. Os Gêneros Literários. Rio de Janeiro: DIFEL, 2007. 
TADIÉ, J‐Y. A Critica Literária no Século XX. Tradução de Wilma Freitas Ronald de Carvalho. São 
 Paulo: Bertrand do Brasil, 1992. 
 
TODOROV, Tzvetan. Introdução à literatura fantástica. Tradução de Maria Clara Correa Castello. 4 
 
 
		2021-05-10T23:12:58-0300