Relatório prática_Template_Fundamentos de Farmacotécnica (1)

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
	
RELATÓRIO 02
	
	
	DATA:
______/______/______
RELATÓRIO DE PRÁTICA 01
Nome e matrícula
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Fundamentos de Farmacotécnica 
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	NOME:
	MATRÍCULA:
	CURSO:
	POLO:
	PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):
	ORIENTAÇÕES GERAIS: 
· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e
concisa;
· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);
· Tamanho: 12;
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
· Espaçamento entre linhas: simples;
· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
		TEMA DE AULA: ÁGUA BORICADA
RELATÓRIO:
A. Qual a indicação terapêutica do ácido bórico?
B. Qual a função farmacotécnica do metilparabeno?
C. Qual a concentração (em porcentagem) do metilparabeno na formulação?
D. Insira uma foto da formulação preparada na aula prática. 
		TEMA DE AULA: SOLUÇÃO ANTISSÉPTICA
RELATÓRIO
A. Qual a indicação terapêutica do triclosan?
B. Descreva as funções farmacotécnicas de todos os componentes da formulação.
C. Qual(is) a(s) via(s) de administração adequada(s) para a formulação preparada?
D. Por que os parabenos, o triclosan e a sacarina foram dissolvidos em solventes diferentes?
E. Insira uma foto da formulação preparada na aula prática.
		TEMA DE AULA: ÁLCOOL GEL
RELATÓRIO
A. Qual a função farmacotécnica do Carbopol 940?
B. Qual a classe do polímero (agente gelificante) utilizado no preparo do gel?
C. Explique por que foi necessário adicionar trietanolamina para formar o gel.
D. Insira uma foto do álcool em gel preparado na aula prática. 
	
	RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
	
RELATÓRIO 01
	
	
	DATA:
______/______/______
RELATÓRIO DE PRÁTICA 02
Nome e matrícula
	
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Fundamentos da Farmacotécnica 
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	NOME:
	MATRÍCULA:
	CURSO:
	POLO:
	PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):
	ORIENTAÇÕES GERAIS: 
· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e
· concisa;
· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);
· Tamanho: 12;
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
· Espaçamento entre linhas: simples;
· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
		TEMA DE AULA: PASTA D’ÁGUA
RELATÓRIO:
A. Para quais tipos de afecções cutâneas você indicaria a pasta d’água?
B. Quais as principais características da forma farmacêutica pasta?
C. Qual a função farmacotécnica da glicerina na formulação?
D. Qual a importância de triturar os componentes sólidos (em gral e pistilo) antes de adicionar os componentes líquidos?
E. Insira uma foto da formulação preparada na aula prática. 
		TEMA DE AULA: GEL PARA CONTUSÕES (GELOL)
RELATÓRIO:
A. Quais as funções terapêuticas da cânfora, salicilato de metila e mentol?
Qual a indicação terapêutica da formulação preparada?
B. O mentol e a cânfora são componentes sólidos em temperatura ambiente. Porém, quando misturados, fundem-se e tornam-se líquidos, sem a necessidade de aquecimento. Qual fenômeno explica esse processo farmacotécnico?
C. Descreva as principais características da forma farmacêutica gel.
D. Insira uma foto da formulação preparada na aula prática. 
		TEMA DE AULA: POMADA PARA ASSADURA (HIPOGLÓS)
RELATÓRIO:
A. Descreva a função de cada componente da formulação.
B. Qual a indicação terapêutica da pomada preparada?
C. Segundo a Farmacopeia Americana (USP), as bases de pomada são divididas em 4 classes. Nesse contexto, quais as classes das bases de pomada (lanolina e vaselina) utilizadas na formulação?
D. Descreva as principais característica da forma farmacêutica pomada.
E. Insira uma foto da formulação preparada na aula prática.
 
		TEMA DE AULA: TALCO ANTISSÉPTICO
RELATÓRIO:
A. Descreva a função de cada componente da formulação.
B. Qual foi o método utilizado para misturar os pós da formulação?
C. Insira uma foto da formulação preparada na aula prática.