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Prova Impressa GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824609) Peso da Avaliação 1,50 Prova 60330609 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 9/1 Nota 9,00 Nos estudos sobre Psicomotricidade e suas bases teóricas, encontramos diversos autores cujos estudos colaboraram com a constatação dessas teorias até que ela se efetivasse em uma ciência, em um campo do saber. Entre esses autores destacamos Guilman, Lapierre e Aucouturier. A respeito dos autores expostos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Guilman foi um grande colaborador na consolidação das teorias psicomotoras, uma vez que seus estudos agregados aos pressupostos teóricos de Wallon o levaram à criação da Prática Psicomotora Aucouturier (PPA). PORQUE II- Lapierre e Aucouturier são os criadores da Psicomotricidade Relacional (PR). Anterior a essa prática, a Psicomotricidade era aplicada por meio de uma prática funcional (PF). A PF trabalha atividades que objetivam ampliar os movimentos, e a PR tem como base a livre expressão. Assinale a alternativa CORRETA: A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. A prática psicomotora desenvolve-se basicamente em três linhas de atuação, que também podem ser chamadas de vertentes. A compreensão da atuação em cada uma dessas vertentes é essencial para o desenvolvimento de um trabalho de excelência. Sobre a prática psicomotora e suas linhas de atuação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Educação psicomotora. II- Reeducação psicomotora. III- Terapia psicomotora. ( ) Tem como foco principal a educação infantil, por considerar esse período mais importante e sugere sua aplicação no espaço escolar. ( ) O movimento é visto como um meio de expressão. Emoção e motricidade relacionam-se entre si para expressar o estado do sujeito. ( ) Focava em exercícios de inibição ou desinibição do controle motor mediante o comportamento apresentado pelo indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I - III - II. B III - II - I. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 C I - II - III. D III - I - II. [Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço que pode ser dividido em “cantinhos”, ou seja, em espaços diversificados que possibilitam o brincar, a leitura, os jogos, as invenções, o teatro etc. Com base nessa forma de organização do espaço da brinquedoteca e na riqueza de possibilidades que a brinquedoteca proporciona, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A diversidade de materiais expostos na brinquedoteca possibilita o desenvolvimento de potencialidades. ( ) A brinquedoteca é um espaço apropriado para criar e recriar a autonomia e a identidade. ( ) Na brinquedoteca, a criatividade, a espontaneidade e a autonomia são facilmente percebidas. ( ) A brinquedoteca é um espaço que pode levar a criança a se tornar indisciplinada. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - F - V. B V - F - V - F. C V - V - V - F. D F - V - V - V. Sobre Bernard Aucouturier, criador da Prática Psicomotora Aucouturier (PPA), leia o excerto a seguir: “Para Bernard Aucouturier, toda proposta educativa deveria em primeiro lugar, levar em conta os problemas afetivos da criança, dar-lhe a possibilidade de exprimi-los em vez de tentar resolvê-los. Sendo imprescindível que o psicomotricista-educador perceba o sentido das mensagens não verbais da criança e que responda a elas da melhor maneira possível, tanto pela qualidade gestual e emocional tanto pela linguagem. Para Aucouturier, a prática psicomotora requer condições adequadas para que se realize de maneira satisfatória incluindo-se todas as pessoas envolvidas no processo educacional. Com uma equipe educativa que valorize a criança e a tenha como objetivo comum. Na reunião com os pais, deve-se explicar com clareza e simplicidade o interesse da prática para o desenvolvimento de seus filhos, desta forma os mesmos reconheceriam e apoiariam o esforço para o crescimento de seus filhos”. Com base nos autores citados, analise as afirmativas a seguir: I- Os pais ou responsáveis não necessitam participar ou ter ciência do trabalho que é realizado, pois não desempenham nenhum papel dentro do método PPA. II- Na PPA, o último ponto a ser observado pelo profissional para ser trabalho é o aspecto afetivo apresentado pela criança, pois a parte cognitiva é a mais importante. III- O psicomotricista-educador deve estar atento à comunicação não verbal expressa pela criança. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: CASTRO, J. N. et al. A aplicação das teorias da Psicomotricidade no ensino fundamental. EFDeportes Revista Digital, Buenos Aires, año 13, n. 128, enero 2009. [s.p.]. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd128/a-aplicacao-das-teorias-da-psicomotricidade-no-ensino- fundamental.htm. Acesso em: 14 jan. 2022. A As afirmativas I e III estão corretas. 3 4 B As afirmativas I e II estão corretas. C Somente a afirmativa III está correta D Somente a afirmativa I está correta. Para Falcão e Barreto (2009), a Psicomotricidade evolui a partir de múltiplos olhares, recebendo contribuições de diversas áreas com variados pressupostos teóricos, entre eles conceitos pedagógicos, neurológicos, psiquiátricos, psicanalíticos e psicológicos. De acordo com as contribuições dos teóricos citados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Dupré nomeou o campo psicomotor e definiu a síndrome da debilidade motora. ( ) Wallon relacionou movimento e afeto e deu ênfase à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos da criança. ( ) Ajuriaguerra e Datkne delimitaram transtornos psicomotores como aqueles que transitam entre o neurológico e o psiquiátrico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da Psicomotricidade. Ensino, Saúde e Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p. 84-96, ago. 2009. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521. Acesso em: 3 jan. 2022. A V - V - V. B F - V - F. C V - F - F. D F - F - V. Para a compreensão do desenvolvimento humano, faz-se necessário observá-la em sua totalidade. Isso inclui entender que o sujeito apresenta o seu desenvolvimento psicossexual, desde o seu nascimento até a fase adulta. A respeito do desenvolvimento psicossexual, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A boca é o instrumento que faz a ponte entre a criança e o meio físico. Esse é o motivo pelo qual a criança leva tudo à boca (experimentando o objeto com os lábios e a língua). Essa parte do corpo citada possibilita o prazer e pode-se exemplificar com o prazer de se alimentar. PORQUE II- As etapas do desenvolvimento psicossexual são divididas em cinco. A primeira fase do desenvolvimento psicossexual vai do 0 até 1 ano e 3 meses. Nessa etapa, as crianças apresentam uma característica comum: levar objetos à boca. Assinale a alternativa CORRETA: A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 5 6 Raquel Drehmer (2018), em entrevista com Renata Meirelles (coordenadora do programa Território do Brincar e Instituto Alana), aborda um tema extremamente importante quando se fala em infância: o brincar. Para a entrevistada, o brincar assume um relevante papel na vida da criança. Sobreesse tema, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: DREHMER, R. Brincar é o instrumento de ser. A criança é o próprio brincar. Bebê.com.br, São Paulo, 24 maio 2018. Disponível em: https://bebe.abril.com.br/desenvolvimento-infantil/brincar- e-o-instrumento-de-ser-a-crianca-e-o-proprio-brincar. Acesso em: 3 jan. 2021. A É possível dissociar a criança do brincar. B O ato de brincar não faz diálogo entre o mundo interno e o mundo externo da criança. C Para cada fase da infância, o nível de consciência do brincar é sempre o mesmo. D Durante a brincadeira, a criança revela o seu próprio eu. [Laboratório Virtual - Brinquedoteca] Para Henry Wallon, o movimento é o pensamento em ato (FALCÃO; BARRETO, 2009). O movimento, na prática da brinquedoteca, é constante, pois é um espaço que permite que as crianças brinquem espontaneamente ou com direcionamento. Durante a permanência da criança na brinquedoteca, o professor ou brinquedista observa vários aspectos que possibilitam a avaliação da criança. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os aspectos que ele deve observar: Fonte: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da Psicomotricidade. Ensino, Saúde e Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p. 84-96, ago. 2009. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521. Acesso em: 3 jan. 2022. A A atuação da criança nos aspectos comportamentais e emocionais. B A disposição dos materiais na sala. C A escolha do brinquedo pela criança. D O tempo de uso dos materiais da brinquedoteca. Com o passar dos anos e com os avanços dos estudos sobre a motricidade humana, diversas teorias foram se fortalecendo e auxiliando a compreender como ocorre o desenvolvimento humano. A Psicomotricidade ganhou a sua própria identidade e a sua importância tem sido cada vez mais testificada durante o curso de vida do indivíduo. A respeito do que foi apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A terapia psicomotora foi criada a partir das descobertas dos estudos que comprovaram a associação mente e corpo e sua relação com o movimento. Ela objetiva atender às necessidades do indivíduo e deve ser aplicada em conjunto ao lúdico. PORQUE 7 8 9 II- As primeiras iniciativas voltadas para a prática psicomotora propunham atividades com o formato diretivo e funcional, cujo objetivo era promover a ampliação dos movimentos, mas ao mesmo tempo atuava de forma mecânica e repetitiva. No entanto, não atendia a todas as necessidades existentes. Assinale a alternativa CORRETA: A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. O psicólogo suíço Jean Piaget desenvolveu sua teoria sobre o desenvolvimento cognitivo a partir da observação de seus três filhos. Para ele, o desenvolvimento cognitivo ocorre por estágios com características específicas em cada um deles. Sobre os estágios de Piaget, assinale a alternativa CORRETA: A O estágio pré-operacional se inicia aos 2 anos de idade. B O estágio de operações concretas se inicia aos 9 anos de idade. C O estágio sensório-motor termina aos 3 anos de idade. D O estágio de operações formais termina aos 12 anos de idade. 10 Imprimir
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