VA220PSI20DE20GRUPOS202019.120MAT20ok

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FACULDADE DE SAUDE E HUMANIDADES IBITURUNA – FASI
TEORIA E TECNICAS GRUPAIS
	
	VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – VA II
	
	CURSO: PSICOLOGIA
	Período: 5º
	Turma: MATUTINO
	Professora: JACIANY SERAFIM
	Data:13/05/2019
	VALOR: 25 pontos
NOTA__________
	Acadêmica (o):
	
INSTRUÇÕES 
1-Use caneta esferográfica de tinta azul ou preta, tanto para transcrever o gabarito das questões de múltipla escolha quanto para transcrever as respostas das questões discursivas e preencher o cabeçalho.
2 - Rasuras ou uso de corretivo nas questões de múltipla escolha invalidam a resposta.
3 - Não haverá atendimento individual ao acadêmico durante a realização desta avaliação.
4 - Nenhum tipo de comunicação ou empréstimo de material está autorizado durante a realização desta avaliação.
5 - Mantenha seu celular e outros aparelhos eletrônicos desligados. 
6 - Não haverá consulta a material bibliográfico, cadernos, ou anotações de qualquer espécie.
7- responda às questões discursivas conforme a indicação das linhas, sem ultrapassar o espaço destinado a cada uma delas.
GABARITO – Questões de múltipla escolha
	1
2,0
	2
2,0
	3
2,5
	4
2,5
	5
3,0
	6
1,5
	7
3,0
	8
2,5
	9
3,0
	10
3,0
	11
3,0
	A
	A
	A
	A
	A
	A
	A
	A
	A
	A
	A
	B
	B
	B
	B
	B
	B
	B
	B
	B
	B
	B
	C
	C
	C
	C
	C
	C
	C
	C
	C
	C
	C
	D
	D
	D
	D
	D
	D
	D
	D
	D
	D
	D
	E
	E
	E
	E
	E
	E
	E
	E
	E
	E
	E
 
Questão 12 (2,0)
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Questão 13 (1,5)
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Questão 14 (1,5)
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Questão 15 (1,5)
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	QUESTÃO 01– 1,0 ponto) A primeira recomendação técnica para quem vai organizar um grupo é que tenha uma ideia clara do que pretende com esse grupo e de como vai operacionalizá-lo; caso contrário, é muito provável que o grupo patinará num clima de confusões, incertezas e de mal-entendidos.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Baseando-se no fragmento acima, o autor faz uma referência a qualfundamento técnico?
	
	A.
	Enquadre (setting)
	B.
	Planejamento
	C.
	Seleção e grupamento
	D.
	Papéis
	E.
	Vínculos
	QUESTÃO 02– 1,0 ponto) Considerando os critérios das finalidades a que se propõe o grupo, o estudo sobre teorias e técnicas grupais baseiam se em duas grandes divisões e cada uma destas se subdivide em várias outras ramificações.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Considerando o texto exposto, assinale abaixo a assertiva que corresponda a estas duas grandes divisões de grupos
	
	A)
	Agrupamentos e grupos.
	B)
	Operativos e terapêuticos.
	C)
	Comunidades e sociedades.
	D)
	Autoajuda e operativos.
	E)
	Terapêuticos e anônimos.
	QUESTÃO 03– 1,0 pontos) Zimerman (1993, p.57) classifica os grupos, com base no critério das finalidades que possuem.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Considerando o texto acima, avalie as assertivas abaixo no que tange a essas finalidades.
	
	I.
	Grupo operativo, cujo objetivo se centra na resolução de uma tarefa.
	II.
	Grupo terapêutico, cujo objetivo se centra na execução de uma tarefa.
	III.
	Grupo interpretativo, cujo objetivo se centra na interpretação de uma tarefa.
	IV.
	Grupo terapêutico, cujo objetivo se centra na função terapêutica.
	V.
	Grupo operativo, cujo objetivo se centra na função terapêutica.
	
	É correto o que se afirma em
	
	A)
	I, II.
	B)
	I, IV.
	C)
	I, II, III, V.
	D)
	I, III, IV, V.
	E)
	I, II, III, IV, V.
	
	
	QUESTÃO 04– 1,5 pontos) Diante do fato de que existe um vasto polimorfismo grupalístico e que, por conseguinte, também há uma extensa e múltipla possibilidade de variação nas estratégias, técnicas e táticas, o grupo é constituído a partir de fundamentos técnicos essenciais para o manejo da prática grupal.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	
	Considerando o fragmento acima, Avalie as asserções e assinale a que corresponda sobre o enquadre
	
	I.
	O (a) coordenador(a) deve estar atento(a) aos seus traços cacteriológicos, que são totalmente isentos de intervenção no processo grupal
	
	PORQUE
	
	II.
	os atributos que possui não poderá intevir de maneira positiva ou negativa no processo grupo.
	
	A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	A)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	B)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	C)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	D)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	E)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	QUESTÃO 05– 2,0 pontos) A técnica dos grupos operativos começou a ser sistematizada por um médico psiquiatra, a partir de uma experiência no hospital de Las Mercedes, em Buenos Aires, para os pacientes “menos comprometidos”, uma assistência para com os “mais comprometidos”. A experiência foi muito produtiva para ambos os pacientes, os cuidadores e os cuidados, na medida em que houve uma maior identificação entre eles e pôde-se estabelecer uma parceria de trabalho, uma troca de posições e lugares, trazendo como resultado uma melhor integração. 
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999. 
	
	O método referido acima corresponde à técnica estabelecida por
	
	A)
	Jacob Moreno
	B)
	Sigmund Freud
	C)
	Kurt Lewin
	D)
	Pichon Rivière
	E)
	Maxwell Jones
	QUESTÃO 06– 2,0 pontos A técnica utilizada nos de grupos operativos consiste em um trabalho com grupos, quando podem surgir a leitura crítica da realidade e abertura para as dúvidas e para as novas inquietações.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Baseando-se no grupo operativo, assinale a assertiva que corresponde ao seu objetivo
	
	A)
	Terapia
	B)
	Realização de tarefa
	C)
	Auto-ajuda
	D)
	Psicoterapia
	E)
	Auto-análise
	QUESTÃO 07– 2,0 pontos) De acordo com a teoria dos vínculos de Pichon Riviere, o coordenador precisar atentar para a análise de três dimensões nas relações dos membros dos grupos.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Considerando o texto acima, avalie as assertivas abaixo no que tange às dimensões de análise.
	
	I.
	Psicossocial
	II.
	Socio-dinãmica
	III.
	Institucional
	IV.
	Individual
	V.
	Inconsciente
	
	É correto o que se afirma em
	
	A)
	I, II.
	B)
	II, II, III.
	C)
	I, II, III, V.
	
	
	D)
	I, III, IV, V.
	E)
	I, II, III, IV, V.
	
	
	QUESTÃO 08– 2,5 pontos) A intersecção entre a verticalidade e a horizontalidade dá origem aos diferentes papéis que o indivíduo assume no grupo. Os papéis se formam de acordo com a representação que cada um tem de si mesmo que responde as expectativas que os outros têm de nós. Constata-se, portanto, a manifestação de vários papéis no campo grupal.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Considerando o texto acima, avalie as assertivas e assinale a que correponde ao papel daquele(a) que expressa as ansiedades do grupo, que é o (a) emergente que denuncia a ansiedade predominante no grupo a qual está impedindo a tarefa.
	
	A
	Porta-voz
	B
	Bode expiatório
	C
	Lider 
	D
	Sabotador
	E
	Coordenador
	
	QUESTÃO 09– 2,5 pontos) Ainda sobre os papeis desenvolvidos nos grupos, há aquele que conspira para a evolução e conclusão da tarefa podendo levar a segregação do grupo;
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Avalie as assertivas abaixo e assinale a que corresponda ao papel descrito no texto acima.
	
	A
	Porta-voz
	B
	Bode expiatório
	C
	Lider 
	D
	Sabotador
	E
	Coordenador
	
	QUESTÃO 10– 2,5 pontos) A estrutura e função do grupo se configuram de acordo com os tipos de liderança, apesar de a concepção de líder ser muito singular e flutuante. 
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Avalie as assertivas abaixo e assinale a que corresponda ao papel descrito no texto acima.
	
	A
	Porta-voz
	B
	Bode expiatório
	C
	Lider 
	D
	Sabotador
	E
	Coordenador
	
	QUESTÃO 11– 2,5 pontos) É aquele(a) que expressa a ansiedade do grupo, mas diferente do porta-voz, sua opinião não é aceita pela grupo, de modo que este não se identifica com a questão levantada gerando uma segregação no grupo, pode-se dizer dele(a) como depositário de todas as dificuldades do grupo e culpado de cada um de seus fracassos;
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	Avalie as assertivas abaixo e assinale a que corresponda ao papel descrito no texto acima.
	
	A
	Porta-voz
	B
	Bode expiatório
	C
	Lider 
	D
	Sabotador
	E
	Coordenador
	
	QUESTÃO 12– 2,5 pontos) O coordenador de grupos deve apresentar alguns atributos, entre esses gostar e acreditar em grupos para evitar desgaste pessoal e prejuízo na tarefa.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	O texto acima apresenta duas características sobre o coordenador, mas Zimerman (2009) apresenta vários outros atributos desejáveis do coordenador. Explique os atributos de continente e ego auxiliar. 
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	QUESTÃO 13– 2,5 pontos) Ainda considerando as característica do coordenador, construa um texto explicando sobre os atributos de função de pensar, discriminação e comunicação..
	
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
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	QUESTÃO 14– 3,0 pontos) No processo do grupo operativo existem três atapas que devem ser observadas pelo coordenador: a pré-tarefa, a tarefa e o projeto.
Fonte: ZIMERMAM, D. Fundamentos básicos das grupoterapias. Santa Catarina: ARTMED, 1999.
	
	
Baseando-se nas etapas citadas acima, produza uma explicação sobre cada uma. 
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	QUESTÃO 15– 3,0 pontos) Criador da expressão dinâmica de grupo, Kurt Lewin tem como uma das principais contribuições de sua Psicologia Social as investigações sobre a solução de conflitos nos pequenos grupos. Lewin propôs‑se a estabelecer os conceitos e a metodologia que, dando conta das dinâmicas nos pequenos grupos, fossem também abrangentes o suficiente quanto ao entendimento e à intervenção nos grupos sociais. Nas pesquisas com grupos de crianças em que se variava o clima das relações com um monitor (autoritário, democrático, laissez‑faire), ele procurou identificar o efeito do ambiente político e de suas mudanças sobre a capacidade dos indivíduos de realizarem tarefas, assim como suas repercussões sobre a satisfação e a agressividade. 
	
Fonte: MAIA, A.M. O grupo em kurt Lewin: relato de uma experiência. Acesso em 08 de abril de 2019. Disponível em:
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/vinculo/v14n1/v14n1a07.pdf
	Baseando-se no texto acima, explique os tipos de liderança segundo o autor.
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MISSÃO: Produzir e disseminar conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício da cidadania, preparando profissionais competentes para o mercado de trabalho e melhorando a sociedade, mediante formação humanista, crítica e reflexiva.
MISSÃO: Produzir e disseminar conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício da cidadania, preparando profissionais competentes para o mercado de trabalho e melhorando a sociedade, mediante formação humanista, crítica e reflexiva.
MISSÃO: Produzir e disseminar conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício da cidadania, preparando profissionais competentes para o mercado de trabalho e melhorando a sociedade, mediante formação humanista, crítica e reflexiva.
MISSÃO: Produzir e disseminar conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício da cidadania, preparando profissionais competentes para o mercado de trabalho e melhorando a sociedade, mediante formação humanista, crítica e reflexiva.
MISSÃO: Produzir e disseminar conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício da cidadania, preparando profissionais competentes para o mercado de trabalho e melhorando a sociedade, mediante formação humanista, crítica e reflexiva.
MISSÃO: Produzir e disseminar conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício da cidadania, preparando profissionais competentes para o mercado de trabalho e melhorando a sociedade, mediante formação humanista, crítica e reflexiva.
MISSÃO: Produzir e disseminar conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício da cidadania, preparando profissionais competentes para o mercado de trabalho e melhorando a sociedade, mediante formação humanista, crítica e reflexiva.
	
MISSÃO: Produzire disseminar conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício da cidadania, preparando profissionais competentes para o mercado de trabalho e melhorando a sociedade, mediante formação humanista, crítica e reflexiva.