AVALIAÇÃO FINAL DE RECUPERAÇÃO LIBRAS

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PROTEGIDO: ➜ AVALIAÇÃO FINAL DE RECUPERAÇÃO – LIBRAS
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· SOBRE AS QUESTÕES RELACIONADAS À AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PELA CRIANÇA SURDA, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
Há a necessidade de uso da Libras desde o nascimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· O QUE É NECESSÁRIO PARA O OUVINTE APRENDER LIBRAS?
Resposta Marcada :
O ouvinte terá que iniciar estudos fazendo um curso intensivo de libras e tentar conviver o máximo de tempo com surdos para conhecer a cultura dessa comunidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· OS TIPOS DE SURDEZ VARIAM DE ACORDO COM A LOCALIZAÇÃO DA LESÃO NO APARELHO AUDITIVO. O MEC DIVIDE EM QUATRO OS TIPOS DE PERDA AUDITIVA.
– CONDUTIVA – PATOLOGIAS LOCALIZADAS NO OUVIDO EXTERNO E/OU MÉDIO. GERALMENTE SÃO OCASIONADAS POR CAUSAS PÓS-NATAIS E EM SUA MAIORIA SÃO REVERSÍVEIS APÓS TRATAMENTO.
– NEUROSSENSORIAL – DE ORIGENS PRÉ-NATAIS. LOCALIZA-SE NO NERVO COCLEAR E ESSE TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL.
– MISTA – AFETA AO MESMO TEMPO O OUVIDO EXTERNO E/ OU MÉDIO E O OUVIDO INTERNO. OCORRE DEVIDO A FATORES AMBIENTAIS. ESSE CASO TAMBÉM É IRREVERSÍVEL. 
– CENTRAL – ALTERAÇÃO LOCALIZADA NO CÉREBRO. PODE SER LOCALIZADA DESDE O TRONCO CEREBRAL ATÉ AS REGIÕES SUBCORTICAIS E CÓRTEX CEREBRAL.
Resposta Marcada :
Apenas uma das afirmações não é verdadeira
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· COM O RECONHECIMENTO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO DA COMUNIDADE SURDA, MUITOS FORAM OS AVANÇOS CONQUISTADOS, EXCETO:
Resposta Marcada :
Surdos ocupando cargos de menos destaque, como de empacotador de mercado ou na produção de empresas.
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·  A MAIORIA DAS CRIANÇAS SURDAS NÃO TEM EXPOSIÇÃO A UMA LINGUAGEM GESTO-VISUAL, O QUE ATRASA A INTRODUÇÃO LINGUÍSTICA CORRETA. DEPENDENDO DA IDADE E DA QUANTIDADE DE EXPOSIÇÃO À LIBRAS, OS ASSINANTES SURDOS SÃO CLASSIFICADOS COMO, EXCETO:
Resposta Marcada :
sinalizadores iniciais
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· MUITAS PESQUISAS TÊM SIDO REALIZADAS NO SENTIDO DE MELHORAR A PRODUÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS, AINDA POUCOS NO MERCADO. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS ESTÃO VINDO PARA COLABORAR NESSE SENTIDO, JÁ QUE, COMO OS SURDOS SÃO SUJEITOS VISUAIS, O USO DE IMAGENS E DE VÍDEOS É MUITO IMPORTANTE NO SEU PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZADO. ALÉM DISSO, A AVALIAÇÃO DESSES MATERIAIS É FUNDAMENTAL E PRECISA SER FEITA POR:
Resposta Marcada :
Pessoas conhecedoras da língua de sinais e também por sujeitos surdos.
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· A SURDEZ PODE SER UNILATERAL QUANDO A PERDA AUDITIVA OCORRE EM APENAS UM OUVIDO, E BILATERAL QUANDO OCORRE NOS DOIS. O GRAU DE COMPROMETIMENTO PODE SER DECISIVO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, O NÍVEL DE PERDA É MEDIDO EM TERMOS DE DECIBÉIS.
“A VOZ HUMANA NÃO É PERCEPTÍVEL, O QUE IMPOSSIBILITA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL DE MODO ESPONTÂNEO. O USO DE APARELHOS AUDITIVOS PODE AJUDAR, MAS SE FAZ NECESSÁRIO O USO DE LÍNGUA DE SINAIS, POIS SUA APTIDÃO VISUAL SUPERA A AUDITIVA. O PROFESSOR DEVERÁ PRIVILEGIAR O USO DE IMAGENS E TER O DOMÍNIO DA LIBRAS PARA QUE HAJA UMA BOA COMUNICAÇÃO ENTRE ELES”. 
 
O TEXTO ACIMA REFERE-SE A QUAL CLASSIFICAÇÃO DE SURDEZ?
Resposta Marcada :
Surdez severa
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
·  LEIAS AS INFORMAÇÕES SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DA LITERATURA SURDA E MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA.
Resposta Marcada :
A literatura surda, por meio da língua de sinais, auxilia na compreensão, no aprimoramento e na construção de vocabulário nos mais variados contextos, que viabilizam uma ampliação de conhecimento da própria língua de sinais, propondo embasamento para auxiliar nos encaixes dos diferentes contextos e parâmetros e lembrando, sempre, das devidas expressões.
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· AS CAUSAS DA SURDEZ SÃO VARIADAS, E DE ACORDO COM O MEC ESTÃO DIVIDIDAS EM TRÊS GRUPOS:
I. Pré-natais– PROVOCADA DURANTE A GESTAÇÃO POR FATORES GENÉTICOS E HEREDITÁRIOS, DOENÇAS ADQUIRIDAS PELA MÃE DURANTE A GESTAÇÃO (RUBÉOLA, DIABETES, SÍFILIS, ETC.) OU USO DE DROGAS OTOTÓXICAS (MEDICAMENTOS QUE AFETAM A AUDIÇÃO); 
II. Peri-natais– ADQUIRIDAS NO MOMENTO DO NASCIMENTO, COMO A PREMATURIDADE, ANÓXIA (FALTA DE OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO), HIPÓXIA (POUCA OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO) OU PARTO TRAUMÁTICO (PARTO RÁPIDO DEMAIS OU MUITO DEMORADO); 
III. Pós-natais– CAUSADA POR ALGUMA DOENÇA ADQUIRIDA AO LONGO DA VIDA, POR EXEMPLO, MENINGITE, CAXUMBA, SARAMPO, INFECÇÕES, ENTRE OUTRAS.
Resposta Marcada :
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
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·  AS AUTORAS TEIXEIRA E BAALBAKI (2014) BASEADAS NOS ESTUDOS DE HOLDEN E ROGERS (2001), SINALIZAM ALGUNS CRITÉRIOS QUE PRECISAM SER CONSIDERADOS NO MOMENTO DE AVALIAR OS MATERIAIS DIDÁTICOS BILÍNGUES DEPENDENDO DO CONTEXTO DE ENSINO E TAMBÉM DAS NECESSIDADES DA TURMA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA UM CRITÉRIO DESNECESSÁRIO.
Resposta Marcada :
Avaliação ao professor.
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· MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A LEI E A DATA EM QUE A LIBRAS PASSOU A SER RECONHECIDA COMO LÍNGUA DE MANIFESTAÇÃO E EXPRESSÃO DOS SURDOS.
Resposta Marcada :
Lei nº. 10.436, de 24 de abril de 2002
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· ALÉM DA SINALIZAÇÃO, A LIBRAS POSSUI UMA FORMA DE SER ESCRITA, O SISTEMA SIGNWRITING. ESSE SISTEMA É POUCO UTILIZADO DENTRO DA COMUNIDADE SURDA, DEVIDO À SUA COMPLEXIDADE. NO ENTANTO, SEGUNDO PAIXÃO E ALVES (2018, P. 48), ESSE SISTEMA PODERIA SER UTILIZADO PARA:
Resposta Marcada :
o letramento do surdo, uma vez que, é um sistema de fácil aprendizagem pelo surdo e que o letramento amplia o desenvolvimento do pensamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE SURDOS TEM COMO PRESSUPOSTO O CONHECIMENTO SOBRE ESSES SUJEITOS. É FUNDAMENTAL QUE A EQUIPE DE PROFISSIONAIS QUE ELABORE UM MATERIAL VOLTADO PARA ESSES ALUNOS SEJA CONHECEDORA DAS SEGUINTES COISAS, EXCETO:
Resposta Marcada :
conhecedora da fisiologia humana, principalmente do orifício auricular.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA, PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA Afonética?
Resposta Marcada :
estuda os sons da fala;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· COMUNICAR E INTERAGIR SÃO NECESSIDADES DE TODOS E VÃO ALÉM DA BUSCA POR COMPREENSÃO. SOBRE A LITERATURA SURDA OU A LITERATURA POR MEIO DOS RECURSOS DA LÍNGUA DE SINAIS, LEIA AS AFIRMAÇÕES NAS ALTERNATIVAS E MARQUE A QUE ESTÁ INCORRETA.
Resposta Marcada :
Distinguir os meios ou os recursos de literatura surda envolve um mundo totalmente diverso do habitual e preestabelecido em uma nação ouvintista que conhece as culturas e as especificidades da comunidade surda.
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· POR TRATAR-SE DE UM ITEM EXTREMAMENTE IMPORTANTE, CASO NÃO SEJA IDEALIZADO CONCOMITANTEMENTE, OS SINAIS TORNAM-SE COMPROMETIDOS E ATÉ SEM SENTIDO. 
SOBRE QUAL PARÂMETRO A EXPLICAÇÃO ACIMA ESTÁ SE REFERINDO?
Resposta Marcada :
Configuração de mãos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  0
·  É AMPLAMENTE RECONHECIDO NA LITERATURA DE LÍNGUA DE SINAIS QUE OS PARÂMETROS DA LIBRAS ENQUANTO CONFIGURAÇÃO DE MÃO, PONTO DE ARTICULAÇÃO, MOVIMENTO, ORIENTAÇÃO E EXPRESSÕES FACIOCORPORAIS TÊM UM PAPEL SIGNIFICATIVO NO NÍVEL FONOLÓGICO DE MANEIRA SEMELHANTE À LINGUAGEMORALIZADA, COM PROPRIEDADES DE ARTICULAÇÃO, FORMA E VOCALIZAÇÃO.
OS PONTOS DE ARTICULAÇÃO (PA) SÃO REPRESENTADOS DENTRO DA ESTRUTURA DOS RECURSOS INERENTES. ESSA ORGANIZAÇÃO REFLETE A GENERALIZAÇÃO DE QUE EXISTEM CINCO REGIÕES DO CORPO, QUAIS SÃO ELAS?
Resposta Marcada :
tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro
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· A LIBRAS SEGUE ALGUNS DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DE QUALQUER OUTRA LÍNGUA NO QUE DIZ RESPEITO À SUA ESTRUTURA GRAMATICAL. PORÉM, COMO CONTA COM DIFERENTES RECURSOS, COMO CLASSIFICADORES E EXPRESSÕES NÃO MANUAIS, ALGUMAS MUDANÇAS SÃO POSSÍVEIS E ACEITÁVEIS. 
LEIAS AS ALTERNATIVAS QUE ABORDAM O TEMA ESTRUTURA GRAMATICAL E MARQUE A INCORRETA.
Resposta Marcada :
Os verbos sinalizados possuem uma diferenciação quanto ao tempo verbal em que estão sendo pronunciados, ou seja, o sinal muda de acordo com pretérito, presente ou futuro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· ASSIM COMO NA CONFIGURAÇÃO DE MÃO, QUE CONSISTE EM CATEGORIAS DOMINANTES E SUBORDINADAS, O MESMO OCORRE COM A CATEGORIA DE PONTOS DE ARTICULAÇÃO (PA). CADA MORFEMA LIVRE É RESTRITO A UMA ÚNICA ÁREA CORPORAL PRINCIPAL, COMO A CABEÇA, O TRONCO, A MÃO E O BRAÇO NÃO DOMINANTE OU O ESPAÇO NEUTRO. 
MARQUE (V) VERDADEIRO OU (F) FALSO SOBRE OS PONTOS DE ARTICULAÇÃO NAS DIFERENTES ÁREAS DO CORPO.
() TODOS OS SINAIS IDEALIZADOS NA REGIÃO DA CABEÇA PRECISAM ENCOSTAR NA FACE, MAS DEVEMOS OBSERVAR QUE A MÃO PREDOMINANTE ESTÁ NA REGIÃO DA CABEÇA OU DA FACE, TENDO COMO PONTO DE ALICERCE O QUEIXO, O NARIZ, O OLHO, A BOCA, A BOCHECHA, A ORELHA, A MAÇÃ DA FACE, A TESTA OU O TOPO DA CABEÇA.
() OS SINAIS QUE TÊM COMO PONTO DE ARTICULAÇÃO “BRAÇO” TERÃO SEU APOIO NO BRAÇO, NO ANTEBRAÇO, NO PUNHO OU NA MÃO. 
() OS SINAIS QUE TÊM COMO PONTO DE ARTICULAÇÃO “MÃO” SERÃO FEITOS NO DORSO DA MÃO, NA PALMA DA MÃO E NOS DEDOS DA MÃO.
() O PONTO DE ARTICULAÇÃO “TRONCO” TEM COMO REFERÊNCIA OS SINAIS EM QUE AS MÃOS SERÃO POSICIONADAS NA BARRIGA, NA CINTURA, NO PEITO, NO PESCOÇO OU NO OMBRO.
() PARA O PONTO DE ARTICULAÇÃO “ESPAÇO NEUTRO”, HÁ SOMENTE DUAS LOCALIZAÇÕES: A FRENTE DO TRONCO OU ACIMA DA CABEÇA, OU SEJA, A MÃO NÃO ENCOSTARÁ EM NENHUM OUTRO MEMBRO DO CORPO.
Resposta Marcada :
V,F,V,F,V
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· MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE OS SINAIS ICÔNICOS E OS ARBITRÁRIOS
I. OS SINAIS ICÔNICOS SÃO SINAIS VISUALMENTE PARECIDOS COM OS “GESTOS” QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS A FAZER EM NOSSO DIA A DIA COM QUALQUER PESSOA, SEM MESMO SABER, OS QUAIS SÃO UTILIZADOS EM LIBRAS.
II. OS SINAIS ICÔNICOS, POR SEREM CONHECIDOS EM BOA PARTE DO MUNDO, SÃO CONSIDERADOS SINAIS UNIVERSAIS.
III. OS SINAIS ICÔNICOS APRESENTADOS SÃO SINAIS QUE QUALQUER PESSOA FAZ NO DIA A DIA, INDEPENDENTEMENTE DE SER SURDO OU DE ESTAR EM SINALIZAÇÃO EM CONTEXTO DA LIBRAS. 
IV. OS SINAIS ARBITRÁRIOS, PODEMOS DESTACAR QUE SÃO SEMELHANTES AOS SINAIS ICÔNICOS.
V. OS SINAIS ARBITRÁRIOS NÃO TÊM UMA ANALOGIA COM A REALIDADE, E NECESSITA-SE, PORTANTO, DE UM CONHECIMENTO DE LIBRAS PARA IDENTIFICAR OS SINAIS NO MOMENTO DE UMA SINALIZAÇÃO, BEM COMO UMA NOÇÃO PARA REALIZÁ-LOS.
VI. OS SINAIS ARBITRÁRIOS SÃO SINAIS SEM APARÊNCIA DO QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS COMO ‘GESTOS’ E NÃO POSSUEM FORMAS CONVENCIONAIS.
Resposta Marcada :
Apenas as afirmações II e IV estão incorretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· A FONOLOGIA SE DEDICA A ESTUDAR A COMPOSIÇÃO DO SINAL. O SINAL SE COMPÕE A PARTIR DE CINCO PARÂMETROS. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA UM PARÂMETRO INEXISTENTE.
Resposta Marcada :
configuração de mão (CM)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· SOBRE O SIGNIFICADO DE SURDEZ, LEIA AS INFORMAÇÕES E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
I. SURDEZ É UMA DIMINUIÇÃO NA CAPACIDADE DE OUVIR DE UM INDIVÍDUO.
II. UMA MELHOR DEFINIÇÃO PARA DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDEZ, DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO É A PERDA TOTAL OU PARCIAL DA CAPACIDADE DE OUVIR E PERCEBER OS SONS.
III. DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO, O SURDO É UMA PESSOA DIFERENTE LINGUISTICAMENTE, E QUE POR ESTA RAZÃO, NECESSITA DE UMA INTERVENÇÃO QUE CONSIDERE TAL DIFERENÇA COMO FUNDAMENTAL NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.
IV. A SURDEZ É CONSIDERADA UMA DEFICIÊNCIA, NÃO UMA DIFERENÇA LINGUÍSTICA QUE DEVE SER ACEITA E RESPEITADA DENTRO DA SALA DE AULA.
Resposta Marcada :
Apenas as informações I e III estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA, PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA Apragmática?
Resposta Marcada :
estuda a linguagem em uso e os princípios de comunicação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O NOME DO(A) ESCRITOR(A) BRASILEIRO(A) DE LITERATURA PARA SURDOS DE MAIOR DESTAQUE INTERNACIONAL.
Resposta Marcada :
Lodenir Becker Karnopp
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· NAS LÍNGUAS DE SINAIS, OS ESTUDOS SE CONCENTRAM BASICAMENTE EM QUAIS ÁREAS?
Resposta Marcada :
nas áreas de fonologia, morfologia e sintaxe;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
·  “PODE SER CARACTERIZADO POR SINAIS LEXICAIS, POIS SÃO ATOS DINÂMICOS COM UMA TRAJETÓRIA, UM COMEÇO E UM FIM. SUA REPRESENTAÇÃO FONOLÓGICA VARIA DE ACORDO COM A PARTE DO CORPO USADA PARA ARTICULAR”. 
O TEXTO EM DESTAQUE REFERE-SE À:
Resposta Marcada :
Movimento
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· O SINAL SE COMPÕE A PARTIR DE CINCO PARÂMETROS. 
QUAL DAS ALTERNATIVAS CORRESPONDE A SEGUINTE EXPLICAÇÃO: “UM DOS ITENS MAIS IMPORTANTES DA LIBRAS É A EXPRESSÃO DOS MOVIMENTOS DA FACE, DOS OLHOS, DA CABEÇA OU DO TRONCO; É ISSO QUE DÁ SENTIDO AO SINAL”.
Resposta Marcada :
Expressões não manuais
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· SOBRE A PEDAGOGIA BILÍNGUE, É INCORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
A pedagogia bilíngue tem um viés de socialização, de interação e de integração da pessoa surda.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A MORFOLOGIA É O ESTUDO DA ESTRUTURA INTERNA DAS PALAVRAS OU DOS SINAIS, ASSIM COMO DAS REGRAS QUE DETERMINAM A FORMAÇÃO DAS PALAVRAS. 
SOBRE A MORFOLOGIA, MARQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO.
() SEMPRE EXISTIRÁ UM SINAL QUE PODE SER USADO PARA DESCREVER UM OBJETO.
() PARA SINALIZAR UMA MÚSICA OU POESIA, QUE SÃO GÊNEROS QUE EXPLORAM MUITO AS EMOÇÕES, SE COSTUMAM USAR OS INDICADORES.
() OS CLASSIFICADORES TRANSMITEM SENTIDO E SIGNIFICADO PARA QUEM RECEBE A INFORMAÇÃO DE FORMA MAIS COMPREENSÍVEL.
() OS MOVIMENTOS SÃO IMPORTANTES POIS A PARTIR DELES É POSSÍVEL MUDAR UMA PALAVRA DE CLASSE GRAMATICAL.
() OS CLASSIFICADOS SÃO UM IMPORTANTE RECURSO NA LIBRAS, SÃO USADOS PARA INDICAR MOVIMENTO DE PESSOAS OU OBJETOS, PARA POSICIONAR PESSOAS E OBJETOS NA SITUAÇÃO ENUNCIATIVA, OU AINDA PARA DESCREVER ASPECTOS DE FORMA MAIS CLARA.
Resposta Marcada :
F, F, V, V, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· PENSANDO EM CONTEXTOS DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA PELAS CRIANÇAS SURDAS, QUADROS E CRUZ (2011) APRESENTAM TRÊS ESPAÇOS ONDE HÁ POSSIBILIDADE DE ACONTECER ESSE PROCESSO. QUAIS SÃO ELES?
Resposta Marcada :
O lar, a escola e a clínica
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· O OBJETO PRINCIPAL DA PEDAGOGIA BILÍNGUE CONSISTE NA INTERAÇÃO COM A LÍNGUA POR MEIO DE HABILIDADES, COMO:
Resposta Marcada :
a visuoespacial, a motora e a construtiva
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· SEGUNDO SKLIAR (2010) APRESENTA TRÊS RAZÕES PARA O FRACASSO ESCOLAR DOS SURDOS. QUAIS SÃO ELAS?
Resposta Marcada :
O surdo; os professores ouvintes; os métodos de ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· EXISTEM CINCO CATEGORIAS DE IDENTIDADES SURDAS: POLÍTICA, HÍBRIDA, DE TRANSIÇÃO, INCOMPLETA E FLUTUANTE. POR ISSO, É UM ERRO PENSAR QUE AS PESSOAS SURDAS FORMAM UM GRUPO HOMOGÊNEO.
LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA OS TERMOS CORRESPONDENTES SEGUNDO A ORDEM EM QUE ESTÃO DISPOSTAS.
– QUANDO O SURDO NÃO ACEITA A PRÓPRIA SURDEZ E FAZ DE TUDO PARA SE ENQUADRAR NO MUNDO OUVINTE. 
– ACONTECE COM SURDOS QUE USAMIDENTIDADES DIFERENTES EM MOMENTOS DIFERENTES.
– É CARACTERIZADA POR UM MOMENTO ESPECÍFICO DA VIDA DO SURDO. É EXATAMENTE AQUELE EM QUE ELE PASSA DE UM MUNDO OUVINTE, ONDE SEMPRE FOI OBRIGADO A VIVER, PARA UMA NOVA EXPERIÊNCIA COM O MUNDO SURDO. 
– HÁ O PREDOMÍNIO DA EXPERIÊNCIA VISUAL EM DETRIMENTO DA AUDITIVA.
– AQUELA EM QUE A PESSOA SURDA SOFRE PRESSÕES DE TODA A ESPÉCIE PARA NÃO SE IDENTIFICAR COM OUTROS SURDOS.
Resposta Marcada :
Identidade surda flutuante; Identidade surda híbrida; Identidade surda de transição; Identidade surda política; Identidade surda incompleta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· MARQUE A ALTERNATIVA CORRESPONDENTE AS AFIRMAÇÕES (V) VERDADEIRAS E AS (F) FALSAS.
() A LITERATURA DEVE SER REDUZIDA À SUA ETIMOLOGIA —LITTERAE, LITTERATURA—, QUE SE REFERE À “COISA ESCRITA”, AINDA MAIS QUANDO NOS REFERIMOS À LITERATURA SURDA.
() ALGUMAS PESSOAS COM SURDEZ TÊM OU NECESSITAM DE UMA REEDUCAÇÃO ORAL, CASO NÃO TENHAM APRENDIDO OU DESENVOLVIDO A COMUNICAÇÃO POR MEIO DA LIBRAS E TENHAM VIVIDO, QUASE QUE EXCLUSIVAMENTE, EM MEIO A PESSOAS OUVINTES.
() A LITERATURA SURDA DEVERIA CONSTITUIR UM MEIO DE ACESSO NÃO SÓ À CULTURA SURDA, MAS À CULTURA DOS PAÍSES E COMUNIDADES DE MODO GERAL.
() AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA LITERATURA SURDA SÃO A SUBSTITUIÇÃO DE VOCABULÁRIO, A AQUISIÇÃO DE CONCEITOS E A DECIFRAÇÃO DO ACESSO AOS SIGNIFICADOS.
() QUANDO A LITERATURA RETRATA A QUESTÃO DOS SURDOS E DA SURDEZ, MUITAS DAS VEZES, É CONCEBIDA PELO VIÉS PATOLÓGICO, E NÃO NO SENTIDO SOCIOANTROPOLÓGICO QUE ESTABELECE UMA TEMÁTICA DA DIFERENÇA E NÃO DA FALTA DELA.
Resposta Marcada :
V,F,V,F,V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· SOBRE OS MUITOS DESAFIOS AINDA EXISTENTES EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO ESCOLAR DOS SURDOS, MARQUE (V) VERDADEIRO OU (F).
() A PARTIR DOS ANOS 1990, COM A DECLARAÇÃO DE JOMTIEN (1990) E A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA (1994), O BRASIL ASSUMIU UM PACTO INTERNACIONAL DE “EDUCAÇÃO PARA TODOS”. NESSE SENTIDO, MUITAS POLÍTICAS PÚBLICAS FORAM PENSADAS PARA INCLUIR TODOS NA ESCOLA REGULAR. CONTUDO, ALÉM DE INCLUIR, TORNA-SE NECESSÁRIO PENSAR PROPOSTAS PEDAGÓGICAS QUE ATENDAM TANTO OS ALUNOS SEM QUANTO OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, RESPEITANDO AS ESPECIFICIDADES DE CADA UM.
() A MAIORIA DAS ESCOLAS REGULARES NÃO CONTA COM PROFESSORES BILÍNGUES, OU SEJA, OS CONTEÚDOS SÃO APRESENTADOS PELO PROFESSOR NA LÍNGUA PORTUGUESA E O INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS TEM A FUNÇÃO DE INTERPRETAR ESSES CONHECIMENTOS PARA OS ALUNOS SURDOS.
() SOMENTE O INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NÃO GARANTE A APRENDIZAGEM DESSES SUJEITOS, TENDO EM VISTA QUE O ENSINO DOS ALUNOS SURDOS PRECISA LEVAR EM CONTA TANTO AS QUESTÕES LINGUÍSTICAS QUANTO AS CULTURAIS E SOCIAIS DO ALUNO SURDO.
() TANTO AS ESCOLAS QUANTO AS UNIVERSIDADES NÃO TÊM INFRAESTRUTURA FÍSICA ADEQUADA PARA RECEBER ALUNOS SURDOS OU MÉTODOS DE ENSINO QUE CONTEMPLEM A ESPECIFICIDADE DA LIBRAS E DA CULTURA SURDA.
() A PRODUÇÃO E A TRADUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE SURDOS REQUER UM TRABALHO SÉRIO E COMPROMETIDO COM AS ESPECIFICIDADES TANTO LINGUÍSTICAS QUANTO CULTURAIS E SOCIAIS DOS SUJEITOS SURDOS.
Resposta Marcada :
V,V,V,V,V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· É O LUGAR ONDE INCIDE A MÃO PREDOMINANTE CONFIGURADA, OU SEJA, LOCAL ONDE É FEITO O SINAL, PODENDO TOCAR ALGUMA PARTE DO CORPO OU ESTAR EM UM ESPAÇO NEUTRO:
Resposta Marcada :
Ponto de Articulação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· COMO SÃO CHAMADOS OS INDIVÍDUOS SURDOS QUE FORAM CERCADOS POR UMA COMUNIDADE OUVINTE E, PORTANTO, FORAM TOTALMENTE PRIVADOS DA LÍNGUA DE SINAIS, SENDO ENSINADOS A FALAR E LER OS LÁBIOS?
Resposta Marcada :
Surdos Oralizadores
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· LEIA AS INFORMAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA DA LIBRAS E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a formação de professores, instrutores de libras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· SINALIZADORES INICIAIS,SEGUNDO ALGUMAS PESQUISAS REALIZADAS RECENTEMENTE:
Resposta Marcada :
Calcula-se que entre 90 a 95% das crianças surdas são filhas de pais ouvintes que nunca foram expostos à Libras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
· PENSAR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA, TENDO OU NÃO A PRESENÇA DE INTÉRPRETE OU PROFESSOR BILÍNGUE, TORNA NECESSÁRIO BUSCAR DIFERENTES RECURSOS E MATERIAIS QUE POSSAM FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 
DENTRE AS ALTERNATIVAS, QUAL DELAS É A MENOS RECOMENDÁVEL PARA O ALUNO SURDO?
Resposta Marcada :
O uso de escrita no quadro;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2.5PONTUAÇÃO OBTIDA  2.5
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