Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I QUÍMICA

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25/03/2023, 10:45 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – QUÍMICA...
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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IQUÍMICA ANALÍTICA 6989-60_59601_R_E1_20231 CONTEÚDO
Usuário karine.dias3 @aluno.unip.br
Curso QUÍMICA ANALÍTICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 25/03/23 10:09
Enviado 25/03/23 10:44
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 35 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A análise qualitativa envolve um número muito grande de procedimentos entre os métodos mais
modernos, como: cromatográ�cos, nucleares e espectrográ�cos. No entanto, o método mais utilizado
inclui a dissolução da amostra e a análise da solução por meio de reações químicas. Podemos a�rmar:
I- Quando uma solução é constituída por muitos íons diferentes, é comum que os outros íons causem
interferência na análise.
II- Para evitar interferências pode-se isolar o íon de interesse por meio de precipitações.
III- Os cátions foram separados em 5 grupos com base em seu comportamento ao reagir com
determinados reagentes.
Está correta a alternativa:
I, II e III.
Apenas I.
Apenas II.
I e II.
II e III.
I, II e III.
Resposta: E
Comentário: quando uma solução é constituída por muitos íons diferentes, há grande
chance de qualquer teste realizado com o objetivo de identi�car um deles sofrer
interferência de outros. As separações são empregadas para separar o íon de interesse
dos outros, que podem provocar interferências. Essas separações podem ser realizadas
por meio de precipitações de um ou vários cátions, enquanto outros �cam dissolvidos na
solução. Os cátions são classi�cados em cinco grupos, com base em seu comportamento
ao reagir com determinados reagentes. Por meio dessa classi�cação, podemos separar e
concluir a presença de determinados cátions em solução para análise posterior.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A química analítica qualitativa tem como objetivo identi�car a composição química de uma amostra.
Dependendo da natureza do material a ser analisado, utilizamos um tipo de análise. Podemos a�rmar:
I- A análise química qualitativa orgânica é empregada para identi�car a identidade dos íons que formam
a amostra, visto que a maioria dos compostos orgânicos é iônica.
II- A análise química qualitativa inorgânica é empregada para identi�car quais compostos orgânicos
constituem a amostra.
III- A análise qualitativa é constituída por dois tipos de experimentos: reações por via seca e reações por
via úmida.
Está correta a alternativa:
Apenas III.
Apenas I.
Apenas III.
I e III.
II e III.
I, II e III.
Resposta: B
Comentário: a análise qualitativa é constituída por estes tipos de experimentos: as
reações por via seca, que são empregadas em substâncias sólidas. Grande parte dessas
reações pode ser usada nas técnicas de semimicroanálise com pequenas modi�cações.
Atualmente, os ensaios por via seca são pouco utilizados, mas fornecem informações
úteis em um curto período de tempo e as reações por via úmida, que são empregadas em
substâncias líquidas. Geralmente, esses experimentos usam escala macro, semimicro e
microanálise.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Alguns compostos metálicos são volatilizados na chama não luminosa de Bunsen, liberando cores características. Os
cloretos estão entre as substâncias mais voláteis e eles podem ser preparados in situ, misturando a substância com
um pouco de ácido clorídrico concentrado (HCl), antes da realização do ensaio. Assinale a alternativa correta.
Sódio emite luz amarela.
Cálcio emite luz branca.
Potássio emite luz vermelha.
Cobre emite luz violeta.
Sódio emite luz amarela.
Bário emite luz verde.
Resposta: D
Comentário: de acordo com a tabela, podemos identi�car que o sódio emite uma luz amarela quando
colocado na chama do bico de Bunsen.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Erros sistemáticos e determinados deslocam os dados em uma única direção. Os erros, geralmente, são
de magnitude muito semelhante. Esse comportamento é causado pelo mesmo tipo de erro que continua
acontecendo toda vez que uma medida é realizada. Assinale a resposta correta.
Os erros de método podem acontecer devido ao equívoco na escolha do método ou
a uma execução incorreta.
Os erros de método podem acontecer devido ao equívoco na escolha do método ou
a uma execução incorreta.
Os erros instrumentais, geralmente, ocorrem como resultado de manutenção
adequada dos instrumentos e calibração com padrões conhecidos.
Os erros de operador estão associados a erros de escolha de método do operador.
Os erros de operador são fáceis de identi�car, uma vez que a variação é sempre
constante.
Uma característica-chave do erro sistemático é que ele não é reprodutível.
Resposta: A
Comentário: os erros de método podem acontecer devido ao equívoco na escolha do
método ou a uma execução incorreta. Podemos citar como exemplo a utilização de uma
pipeta de vidro cuja ponta esteja trincada, não permitindo a retenção de um pequeno
volume residual do titulante. A pipeta é calibrada para considerar esse volume, pois, se
ele não for retido, todos os pontos de equivalência da titulação serão deslocados pelo
mesmo valor.
Pergunta 5
Medidas experimentais sempre trazem variações; assim, não podemos tirar nenhuma conclusão com
certeza absoluta. A estatística fornece ferramentas que permitem tirar conclusões com a maior
probabilidade de acerto e de descartar conclusões que não estejam corretas. Podemos a�rmar:
I- Quando uma medida é repetida várias vezes, se os erros forem aleatórios, os resultados serão
agrupados de acordo com uma distribuição gaussiana.
II- O desvio padrão indica como os dados estão distribuídos ao redor da média. Quanto maior for o
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
desvio padrão, mais próximos os dados estão agrupados em torno da média.
III- Precisão e exatidão são dois parâmetros estatísticos que nem sempre estão juntos.
Está correta a alternativa:
I e III.
Apenas I.
Apenas II.
I eII.
I e III.
I, II e III.
Resposta: D
Comentário: quando um experimento é repetido várias vezes e se erros são puramente
aleatórios; então, os resultados possuem a tendência a se agruparem de maneira
simétrica em volta de um valor médio. Quanto maior o número de repetições, maior a
probabilidade de o resultado estar próximo de uma curva idealmente suave, conhecida
como distribuição gaussiana. Precisão tem a ver com reprodutibilidade e exatidão tem a
ver com a proximidade com o valor real; esses dois parâmetros nem sempre estão juntos,
medidas podem estar próximas entre si e distantes do valor real.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
O processo de validação prova que um método analítico é aceitável para os propósitos a que ele se
destina. Quais os principais parâmetros analisados?
Exatidão e precisão.
Linearidade e reprodutibilidade.
Limite de quanti�cação e erros determinados.
Linearidade e média.
Exatidão e precisão.
Robustez e desvio padrão relativo.
Resposta: D
Comentário: as exigências da validação de um método para submissão ao órgão
adequado incluem estudos da especi�cidade do método, linearidade, exatidão,
precisão, faixa, limite de quanti�cação e robustez.
Pergunta 7
O teste t de Student é uma ferramenta estatística utilizada com muita frequência para expressar
intervalos de con�ança e para a comparação de resultados de experimentos diferentes. Podemos
a�rmar:
I- É uma ferramenta que pode ser usada para calcular a probabilidade de se encontrar uma medida num
determinado intervalo.
II- O teste t é usado para comparar um grupo de medidas com o outro com o objetivo de decidir se são
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
ou não diferentes.
III- Quanto maior o número de medidas realizadas, maior o erro que podemos obter com o teste t de
Student.
Está correta a alternativa:
I e II.
Apenas I.
Apenas II.
I e II.
II e III.
I, II e III.
Resposta: C
Comentário: é uma ferramenta que pode ser usada para calcular a probabilidade de que
sua contagem de hemácias será encontrada em um determinado intervalo nos dias
normais. A partir de um número limitado de medidas, não podemos encontrar a média
real de uma população, assim calculamos um intervalo de con�ança, que é uma
expressão condicionante de que a média real, dada pela fórmula:
O teste t é usado para comparar um grupo de medidas com o outro com o objetivo de
decidir se são ou não diferentes. Os estatísticos dizem que estamos testando a hipótese
nula, a qual estabelece que os valores médios de dois conjuntos de medidas são iguais.
Devido a erros aleatórios, inevitáveis, não esperamos que os valores médios sejam
exatamente iguais, mesmo sendo as grandezas físicas as mesmas que estão sendo
medidas.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Para garantir que suas matérias-primas contemplem determinadas especi�cações, as indústrias de
transformação dependem de análises quantitativas e qualitativas, promovendo a qualidade desejada
para o produto �nal. Para terem certeza que as matérias-primas atendem às especi�cações, elas são
analisadas para veri�car se certas impurezas que podem afetar o processo de fabricação não estejam
presentes. Podemos a�rmar:
I- Analisamos as matérias-primas apenas para a determinação da concentração dos componentes
essenciais, visto que o seu preço depende dessas quantidades.
II- O produto �nal de um processo produtivo é submetido ao controle de qualidade para garantir que as
quantidades dos componentes da amostra estejam dentro das faixas estabelecidas na especi�cação.
III- A análise qualitativa é responsável pela dosagem da matéria-prima e/ou do produto �nal.
Está correta a alternativa:
Apenas II.
Apenas I.
Apenas II.
I e II.
II e III.
I, II e III.
Resposta: B
Comentário: o produto �nal é submetido a análises quantitativas e qualitativas no
0,3 em 0,3 pontos
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controle de qualidade para garantir a sua pureza, identi�cação e outras propriedades
físico-químicas descritas na especi�cação que colaboram com a sua identi�cação.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Qualquer medida terá erros, por mais cuidadosa que seja. Quanto à origem, os erros podem ser
classi�cados em indeterminados ou determinados. Dessa forma, podemos a�rmar:
I- Erros indeterminados são aqueles que, geralmente, estão associados ao efeito líquido de �utuações
pequenas e imprevisíveis que podem não ser facilmente identi�cadas.
II- Considerar o valor médio de certo número de medidas replicadas, em geral, reduz o efeito de erros
dessa natureza.
III- Erros crassos levam a resultados discrepantes que não podem ser rejeitados, de forma que o
conjunto de dados sofra distorção.
Está correta a alternativa:
I e II.
Apenas I.
Apenas II.
I e II.
II e III.
I, II e III.
Resposta: C
Comentário: erros indeterminados são aqueles que causam uma distribuição aleatória
dos dados em volta de um ponto médio, também podem ser chamados de erros
aleatórios. Esse tipo de erro, geralmente, está associado ao efeito líquido de �utuações
pequenas e imprevisíveis que podem não ser facilmente identi�cadas. Esse tipo de erro,
geralmente, leva a uma baixa precisão. Há erros indeterminados, que simplesmente
causam uma dispersão dos dados em torno de um ponto médio que, na maioria das
vezes, está próximo ao valor verdadeiro. Considerar o valor médio de certo número de
medidas replicadas, em geral, reduz o efeito de erros dessa natureza.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
Uma análise química é formada por várias etapas e procedimentos, mesmo quando a amostra é
formada por uma única substância. Cada etapa deve ser realizada com cuidado e atenção, visando a
minimizar os erros ao máximo e mantendo a reprodutibilidade e a conformidade. Quais procedimentos
devem ser usados para obtermos resultados con�áveis?
A dissolução da amostra pode ser feita por aquecimento, ignição, fusão, utilização
de solventes, diluição.
Amostragem, independentemente da natureza do analito, é feita sempre da
mesma maneira.
Preparação da amostra analítica é feita apenas por diluição e homogeneização.
0,3 em 0,3 pontos
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25/03/2023, 10:45 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – QUÍMICA...
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Sábado, 25 de Março de 2023 10h44min48s GMT-03:00
c.
d.
e. 
Feedback da
resposta:
A dissolução da amostra pode ser feita por aquecimento, ignição, fusão, utilização
de solventes, diluição.
A eliminação de interferentes pode ser feita alterando a calibração do
equipamento utilizado.
Análise da amostra, geralmente, é feita por cromatogra�a gasosa.
Resposta: C
Comentário: o processo de dissolução da amostra tem como principal objetivo
transformar uma amostra sólida em líquida e podemos fazer isso das seguintes
formas: aquecimento, ignição, fusão, utilização de solventes, diluição.
← OK