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Gestão da Tecnologia da Informação

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Método Didático

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Ensino por meio de Projetos

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Evaristo Marcos Quadros

Outros

Informática

A disciplina de Informática I é uma introdução à computação e à tecnologia da informação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os componentes básicos de um computador, sistemas operacionais, softwares aplicativos, redes de computadores e internet. A disciplina é importante para qualquer pessoa que queira entender melhor o funcionamento dos computadores e a utilização de softwares para diversas finalidades. O conhecimento em Informática I é fundamental para profissionais de diversas áreas, que precisam utilizar o computador e a tecnologia da informação em seu trabalho.

Other

Trabalhar por meio de projetos é possibilitar um ensino voltado à pesquisa, pois os estudantes serão os protagonistas em todas as fases, desde a el...

Trabalhar por meio de projetos é possibilitar um ensino voltado à pesquisa, pois os estudantes serão os protagonistas em todas as fases, desde a elaboração do projeto, sua execução, até a socialização para a comunidade. Assim, percebe-se a importância de articular as diferentes áreas dos saberes para tornar o projeto significativo e a serviço dos estudantes.
Sobre o ensino por meio de projetos, assinale a alternativa CORRETA:
a) Ensinar por meio de projetos não exige preparo do professor, pois os responsáveis pelo andamento das atividades são os estudantes.
b) O projeto organizado pelo professor não precisa estar articulado à realidade dos estudantes, já que essa atividade é um meio apenas de atribuir mais uma nota.
c) Ensinar por meio de projetos é incentivar os estudantes à leitura, à busca de informações em diferentes meios e envolve a resolução de problemas. É promover a alfabetização científica.
d) Trabalhar por meio de projetos é fácil e não precisa de planejamento, é o momento de o professor observar o que foi ensinado.

General Studies

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

O laboratório de informática constitui-se, na maioria das vezes, num apêndice da escola, quando deveria permear as atividades desenvolvidas para to...

O laboratório de informática constitui-se, na maioria das vezes, num apêndice da escola, quando deveria permear as atividades desenvolvidas para todos os conteúdos. Neste contexto, muitos são os modelos utilizados para a confecção dos planos de aula, mas qualquer que seja o modelo adotado pelo professor, pelos menos quatro componentes são indispensáveis.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta estes quatro componentes:
A Conteúdos, justificativa da disciplina, procedimentos e objetivos da escola.
B Tema abordado, objetivos, metodologia que o professor usará e procedimentos de avaliação.
C Justificativa da disciplina, fundamentação teórica, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.
D Objetivos, conteúdos, objetivos da escola e fundamentação teórica.

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

A didática discute a prática docente e as relações que são estabelecidas na escola, orientando o docente através de preceitos técnicos, políticos, ...

A didática discute a prática docente e as relações que são estabelecidas na escola, orientando o docente através de preceitos técnicos, políticos, éticos e científicos no sentido de tornar a prática mais eficiente. Tem como objeto de estudo métodos e técnicas de aprendizagens tanto nos aspectos práticos como operacionais na formação humana e um dos seus objetivos é desenvolver a capacidade crítica dos professores na formação acadêmica. O currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive.
Sobre os conceitos relacionados ao currículo e à didática, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo não é atemporal, ele tem uma história ligada a formas específicas e casuais de organização da sociedade e da educação, enquanto a didática discute o processo de ensino-aprendizagem.
II- O currículo é atemporal, ele tem suas bases nas especificidades da educação e da organização da sociedade e da educação, enquanto a didática preocupa-se com os processos do engajamento do educador.
III- O currículo é atemporal, ele tem suas bases nas diretrizes da educação positivista e neoliberal, enquanto a didática preocupa-se com os processos de formalização do currículo.
IV- O currículo é temporal, mediado fundamentalmente por instâncias governamentais e midiáticas, controladas indiretamente pelo estado, enquanto a didática preocupa-se com os processos de validação dos conteúdos.
a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) Somente a sentença I esta correta.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Psicologia Educacional

A Psicologia Educacional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, com foco na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas de avaliação e intervenção psicológica em contextos educacionais. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como os alunos aprendem e se desenvolvem, para poderem planejar e implementar estratégias pedagógicas mais eficazes. O conhecimento em Psicologia Educacional também é útil para psicólogos e outros profissionais da área de saúde mental, que trabalham com crianças e adolescentes em contextos educacionais.

Os processos educativos passaram por profundas transformações no último século. No início do século passado, os conteúdos eram 'transmitidos' do pr...

Os processos educativos passaram por profundas transformações no último século. No início do século passado, os conteúdos eram 'transmitidos' do professor para o aluno de forma linear. Atualmente, as atividades pedagógicas podem ser realizadas de diversas maneiras. Uma delas é por meio de projetos.
Com relação aos projetos, assinale a alternativa CORRETA:
a) Possibilitam a fragmentação dos conteúdos escolares.
b) Possibilitam a ordenação de conteúdos de forma hierárquica.
c) Possibilitam a separação dos conteúdos escolares por área.
d) Possibilitam a contextualização de conteúdos de forma interdisciplinar.

PsicoEducacao: Compartilhando informações e reflexões sobre a psicologia e sua relação com a educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

PsicoEducacao

Não existem políticas públicas neutras, elas carregam concepções científicas, ideologias e correlações de forças. As políticas públicas carregam id...

Não existem políticas públicas neutras, elas carregam concepções científicas, ideologias e correlações de forças. As políticas públicas carregam ideários de realidade, visões sobre o mundo e sobre o que precisa ser criado ou modificado nele. Segundo Moraes (1995), o objetivo do uso da informática na educação era desenvolver e capacitar recursos humanos em informática, elaborar e desenvolver experiências-piloto em nível educacional, além do desenvolvimento de softwares educativos, buscando-se, com isso, preservar os valores nacionais e estimular a indústria e a pesquisa locais.
Sobre os movimentos realizados no processo de introdução da informática na educação brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Programa PRONATEC objetiva promover o desenvolvimento e o uso da telemática como ferramenta de enriquecimento pedagógico nos laboratórios de informática.
(    ) O Projeto EDUCOM objetivou fomentar o avanço da pesquisa multidisciplinar no sentido de viabilizar o uso de computadores na área do ensino.
(    ) Os profissionais que trabalham nos Núcleos de Tecnologias Educacionais (NTE), são capacitados pelo Proinfo para ajudar a instituição escolar em todas as fases do processo de incorporação das novas tecnologias.
(    ) O Projeto forense objetiva fomentar o profissional a desenvolver sua prática na escola auxiliando no momento da inclusão digital.
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.

No planejamento são expressos os objetivos a serem alcançados e a previsão de ações administrativas e pedagógicas a serem executadas pela equipe es...

No planejamento são expressos os objetivos a serem alcançados e a previsão de ações administrativas e pedagógicas a serem executadas pela equipe escolar. A construção do projeto pedagógico passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade em delinear a própria identidade. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 prevê, em seu artigo 12, inciso I, a necessidade de toda escola elaborar e executar seu projeto pedagógico.
Sobre o projeto político-pedagógico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A construção do projeto político-pedagógico corresponde ao planejamento global da instituição; construído coletivamente, representa um caminho para a ação transformadora, ajudando a enfrentar os problemas cotidianos, de forma refletida e participativa, construindo uma nova prática.
(    ) A construção do projeto político-pedagógico implica ação articulada de todos os envolvidos no contexto escolar.
(    ) A construção do projeto político-pedagógico é estática, representa o princípio de outra forma de organização do trabalho pedagógico com restrita participação de pais e alunos.
(    ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como mecanismo para promover mecanismos que estimulem a participação de todos no processo de tomada de decisões.
a) V - V - F - F.
b) V - V - F - V.
c) F - F - V - F.
d) V - F - F - V.

O planejamento é um elemento importante para qualquer atividade, e na docência não é diferente. Para planejar, precisamos definir objetivos, estabe...

O planejamento é um elemento importante para qualquer atividade, e na docência não é diferente. Para planejar, precisamos definir objetivos, estabelecer conteúdos, prever os recursos e o tempo necessários, a forma de avaliar e se os objetivos foram atingidos para fazer um novo planejamento. O plano de aula é elaborado pelo professor de acordo com o currículo.
Referente ao plano de aula, assinale a alternativa CORRETA:
a) Dever ser extremante engessado e seguido à risca, para que se atinja os objetivos.
b) Precisa ser flexível e adaptado, conforme o tempo e as capacidades dos estudantes.
c) Deve ser improvisado constantemente, não havendo a necessidade de documentá-lo.
d) Necessita de um especialista para elaborá-lo, pois o professor não tem tempo para isso.

Metodologia

A disciplina de Metodologia tem como objetivo ensinar aos alunos as diferentes técnicas e métodos de pesquisa científica. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a elaboração de projetos de pesquisa, coleta e análise de dados, além de técnicas de redação científica. A disciplina é importante para estudantes de graduação e pós-graduação, que precisam desenvolver trabalhos acadêmicos e científicos. O conhecimento em Metodologia é fundamental para a produção de conhecimento científico de qualidade e para a formação de profissionais capazes de realizar pesquisas de forma ética e rigorosa.

A elaboração do plano de aula é essencial para a organização da atividade pedagógica. Ao elaborar seu plano, o professor antecipa o desenvolvimento...

A elaboração do plano de aula é essencial para a organização da atividade pedagógica. Ao elaborar seu plano, o professor antecipa o desenvolvimento de sua aula. Libâneo (1998) aconselha que o professor exercite o ato de planejar e descobrir como organizar e estruturar a aula conforme seu 'gosto', personalidade e habilidades.
Sobre as funções do plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas;
(    ) Estabelecer expectativas de médio e longo prazo com relação aos conhecimentos, hábitos e atitudes a serem desenvolvidos pelos alunos.
(    ) Prever os objetivos imediatos a serem alcançados (conhecimentos, habilidades, atitudes).
(    ) Definir os procedimentos de ensino e organizar as atividades de ensino-aprendizagem.
(    ) Estabelecer procedimentos para a avaliação.
a) F - V - V - V.
b) F - V - V - F.
c) V - V - V - F.
d) F - V - F - V.

O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim, quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o pr...

O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim, quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao plano de aula, ao plano diário, em que cada professor desenvolve suas atividades.
Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos. ( ) Um documento detalhado, com informações específicas, apresentado em um formato padrão. ( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem. ( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores.
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - F - F.
D F - F - V - V.

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