Biológicas / Saúde

Brasil

Psicologia

pt-br

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

A disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem estuda o processo de desenvolvimento humano, desde a infância até a idade adulta, e como ocorre a aprendizagem ao longo da vida. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as teorias do desenvolvimento humano, as fases do desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas e estratégias de ensino e aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como ocorre o processo de aprendizagem e como adaptar o ensino às diferentes fases do desenvolvimento humano. O conhecimento em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais da área, que devem planejar e executar atividades educacionais que promovam o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.

Exam

Text

UNIDADE 1

RESTRICTED

Saúde

Graduate

Universidade Guarulhos

Bárbara Cristina Ribeiro

Outros

Other

Leia as afirmações a seguir. I – Para abordar a realidade, nós construímos esquemas de assimilação mental. II – Já nascemos com a maior parte dos e...

Leia as afirmações a seguir. I – Para abordar a realidade, nós construímos esquemas de assimilação mental. II – Já nascemos com a maior parte dos esquemas mentais, desta forma, realizamos poucas acomodações ao longo de nossas vidas. III – Quando a mente se modifica, ocorre a acomodação, que leva à construção de novos esquemas de assimilação, resultando no desenvolvimento cognitivo. IV – Para Piaget, a equilibração ocorre quando deixamos de utilizar algum esquema mental. Está correto apenas o que se afirma em:
1. II e III.
2. II e IV.
3. I, II e III.
4. I e III.
5. I, III e IV.

General Studies

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Leia as afirmações a seguir. I – Operatório-concreto é o período em que surge a linguagem, ocorre por volta dos seis aos doze anos. II – Operatório...

Leia as afirmações a seguir. I – Operatório-concreto é o período em que surge a linguagem, ocorre por volta dos seis aos doze anos. II – Operatório-concreto é o período em que surgem as operações lógico matemáticas e as infralógicas, ocorre por volta dos seis aos doze anos. III – Operatório-formal é período em que o indivíduo é capaz de compreender para além do imediato, abstraindo conceitos mais complexos e realizando planejamentos. Ocorre, em média, após os doze anos. IV – Operatório-formal é período em que surge a capacidade de realizar obras artísticas abstratas. Ocorre, em média, após os doze anos. Está correto apenas o que se afirma em:
1. II e IV.
2. I e IV.
3. I e III.
4. II e III.
5. I, II e IV.

Leia as afirmações a seguir, a respeito da teoria de Piaget: I – O período sensório-motor é o estágio baseado na produção artística no indivíduo, q...

Leia as afirmações a seguir, a respeito da teoria de Piaget: I – O período sensório-motor é o estágio baseado na produção artística no indivíduo, que inicia com o nascimento até os dezoito meses. II – O período sensório-motor é o estágio baseado na evolução da motricidade e da percepção do indivíduo, que vai desde o nascimento até o desenvolvimento da linguagem na criança. III – É no período pré-operatório que surge a capacidade de representação simbólica na criança. Este período vai desde a aparição da linguagem até por volta dos sete anos de idade. IV – É no período pré-operatório que surgem as operações lógico-matemáticas e infralógicas. Este período vai desde a aparição da linguagem até por volta dos sete anos de idade. Está correto apenas o que se afirma em:
1. II e III.
2. I e IV.
3. III e IV.
4. I, III e IV.
5. II e IV.

Leia as afirmações a seguir. I – As dificuldades de aprendizagem ocorrem especialmente por fatores biológicos, majoritariamente genéticos. II – As ...

Leia as afirmações a seguir. I – As dificuldades de aprendizagem ocorrem especialmente por fatores biológicos, majoritariamente genéticos. II – As dificuldades de aprendizado são, todas, de ordem psicomotora. III – As condições socioambientais de uma criança podem contribuir ou dificultar a aprendizagem. IV – Há fatores culturais que podem contribuir com a dificuldade de algum aprendizado (crescer em meio a uma comunidade não alfabetizada, por exemplo). Está correto apenas o que se afirma em:
1. I e III.
2. I e II.
3. II, III e IV.
4. I e IV.
5. III e IV.

Considere o trecho a seguir: A principal contribuição teórica no processo de aprendizagem foi o conceito de insight. Neste caso, o trecho se refere...

Considere o trecho a seguir: A principal contribuição teórica no processo de aprendizagem foi o conceito de insight. Neste caso, o trecho se refere a qual perspectiva teórica estudada?
1. Cognitivismo.
2. Sócio-histórica.
3. Parapsicologia.
4. Behaviorismo.
5. Gestalt.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Leia as afirmações a seguir. I – Vygotsky baseou-se no paradigma cartesiano, em que o dualismo entre corpo e mente foi fundamental na construção de...

Leia as afirmações a seguir. I – Vygotsky baseou-se no paradigma cartesiano, em que o dualismo entre corpo e mente foi fundamental na construção de sua teoria. II – Para Vygotsky, a separação entre o indivíduo (psicológico), o mundo material e o social e inevitável, as esferas devem ser estudadas em planos diferentes. III – Na perspectiva sócio-histórica, o processo de aprendizagem considera o contexto em que o sujeito está inserido. IV – Para Vygotsky, não é possível realizar uma separação entre o indivíduo (psicológico), o mundo material e o social: todas as esferas estão interligadas e o pensamento tem sua forma moldada pela cultura. Está correto apenas o que se afirma em:
1. I e II.
2. I e IV.
3. III e IV.
4. I, II e IV.
5. I, II e III.

Considere a sentença: Para Vygotsky, _________________ se refere à capacidade de a criança em desenvolver atividades com a ajuda de outras pessoas,...

Considere a sentença: Para Vygotsky, _________________ se refere à capacidade de a criança em desenvolver atividades com a ajuda de outras pessoas, podendo ser outra criança com mais capacidade relacionada à tarefa ou um adulto. Escolha a alternativa que melhor completa a lacuna da sentença:
1. o insight.
2. a associação.
3. o nível de desenvolvimento real.
4. o nível de reforço.
5. o nível de desenvolvimento potencial.

Leia o trecho abaixo. Com relação ao trecho acima, considera as afirmações a seguir. Está correto apenas o que se afirma em:
I – Vygotsky distingui...

Leia o trecho abaixo. Com relação ao trecho acima, considera as afirmações a seguir. Está correto apenas o que se afirma em:
I – Vygotsky distinguiu dois elementos neste processo de mediação: os instrumentos e os signos.
II – Instrumentos são mediadores simbólicos, podendo ser utilizados somente por humanos.
III – Os signos são universais, não tendo relação sociocultural com o indivíduo.
IV – Instrumentos são elementos concretos que se interpõe entre o sujeito e o mundo.
1. I, II e III.
2. I e IV.
3. I, III e IV.
4. III e IV.
5. I e III.

Leia as afirmações a seguir. Está correto apenas o que se afirma em:
I – Para os behavioristas, de maneira geral, a aprendizagem pode ser compreend...

Leia as afirmações a seguir. Está correto apenas o que se afirma em:
I – Para os behavioristas, de maneira geral, a aprendizagem pode ser compreendida como uma aquisição ou modificação de comportamento.
II – No behaviorismo, o objeto de estudos é o comportamento, desta forma, a aprendizagem é estudada também a partir desta perspectiva.
III – O behaviorismo se ocupa em estudas os processos como um todo, considerando a trajetória sociocultural do indivíduo.
IV – Para o paradigma operante, no behaviorismo, as consequências produzidas por nossos comportamentos presentes tendem a influenciar suas ocorrências em um futuro.
1. III.
2. I e II.
3. I, II e IV.
4. Incorreta:I.
5. III e IV.

Leia as afirmacoes a seguir. I – A aprendizagem é um conceito universal, que diz respeito somente à Psicologia. II – A aprendizagem é um conceito u...

Leia as afirmacoes a seguir. I – A aprendizagem é um conceito universal, que diz respeito somente à Psicologia. II – A aprendizagem é um conceito universal, que diz respeito à Psicologia e à Pedagogia. III – A aprendizagem é um conceito multifatorial, complexo, que pode ser compreendido sobre diversas óticas. IV – Não há um consenso unilateral sobre como aprendemos, tão pouco acerca de uma prática pedagógica universal. Está correto apenas o que se afirma em:
1. I, II e IV.
2. III e IV.
3. II.
4. I e II.
5. II e IV.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

UNIDADE 1

Conteudo restrito apenas para assinantes