Brasil

Domínio do fogo e desenvolvimento da agricultura.

Quais foram os dois fatores fundamentais para a formação dos primeiros grupos sociais?

pt-br

Educação Nutricional

A Educação Nutricional é uma disciplina que tem como objetivo ensinar sobre alimentação saudável e seus benefícios para a saúde. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os nutrientes essenciais para o corpo humano, como montar um prato equilibrado, como ler rótulos de alimentos, além de conhecerem as principais doenças relacionadas à alimentação inadequada. A disciplina é importante para conscientizar as pessoas sobre a importância de uma alimentação saudável e prevenir doenças crônicas não transmissíveis, como diabetes, hipertensão e obesidade. O conhecimento em Educação Nutricional é fundamental para profissionais da área de saúde, nutricionistas, educadores físicos e outros profissionais que trabalham com promoção da saúde.

Exam

Text

Mapa Mental - Antropologia Alimentar

ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL

RESTRICTED

Postgraduate

Geysa  Ferreira Santos

Humanas / Sociais

Pedagogia

Outros

Antropologia

Antropologia I é uma disciplina que introduz os alunos aos conceitos fundamentais da antropologia, como cultura, sociedade, diversidade cultural, etnocentrismo, relativismo cultural, entre outros. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes abordagens teóricas da antropologia, bem como as metodologias de pesquisa utilizadas pelos antropólogos. A disciplina é importante para estudantes de diversas áreas, como ciências sociais, humanas e biológicas, que desejam compreender a complexidade das sociedades humanas e as diferentes formas de organização social e cultural.

Other

A capacidade de adaptação dos seres humanos fez com que desenvolvessem técnicas e habilidades que possibilitaram a sua fixação em determinados espa...

A capacidade de adaptação dos seres humanos fez com que desenvolvessem técnicas e habilidades que possibilitaram a sua fixação em determinados espaços e, em consequência, se constituíssem os primeiros grupos sociais. Dois fatores foram fundamentais para que isso acontecesse.
São eles:
O domínio do fogo e o desenvolvimento da agricultura e da criação de animais.
O domínio do fogo, o desenvolvimento da agricultura e dos primeiros teares manuais.
O desenvolvimento da agricultura e das técnicas de irrigação plurianual.
O desenvolvimento da agricultura e da criação de animais e de utensílios para a preparação de alimentos.
O domínio do fogo e o desenvolvimento de técnicas e instrumentos mais eficazes para a caça.

Graduate

General Studies

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Durante a Baixa Idade Média, os homens foram desenvolvendo novas ferramentas para o cultivo da terra e importantes técnicas agrícolas, como por exe...

Durante a Baixa Idade Média, os homens foram desenvolvendo novas ferramentas para o cultivo da terra e importantes técnicas agrícolas, como por exemplo a charrua e a técnica de cultivo com rotação trienal dos campos. Essa técnica consistia em dividir os campos agrícolas em três partes, cultivando em duas delas, dois alimentos diferentes e deixando sempre uma das partes em repouso, ou seja, sem plantio, para que recuperasse seus nutrientes naturais.
Essa técnica possibilitou:
Um aumento expressivo da busca por novas terras.
Um aumento expressivo da demanda por alimentos.
Uma redução significativa da demanda por alimentos.
Uma redução significativa no desperdício de alimentos.
Um aumento expressivo na produção de alimentos.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Sobre a alimentação judaica, assinale a alternativa correta:
Os animais comidos pelos adeptos da religião judaica são provenientes dos abatedouros ...

Sobre a alimentação judaica, assinale a alternativa correta:
Os animais comidos pelos adeptos da religião judaica são provenientes dos abatedouros da cidade.
Todos os judeus observam atentamente as restrições alimentares.
Essas regras não interessam ao nutricionista, pois ele vai aplicar o modelo biomédico nos seus procedimentos.
Não é necessário que alguém que se converta ao judaísmo respeite as leis do kashrut.
Ela é um importante fator na construção da identidade cultural desse povo.

Sobre os determinantes das escolhas alimentares, considere as seguintes assertivas:
I - O determinante número um das escolhas alimentares é a renda...

Sobre os determinantes das escolhas alimentares, considere as seguintes assertivas:
I - O determinante número um das escolhas alimentares é a renda.
II - Os fatores biológicos são pouco importantes nas escolhas alimentares.
III - O gosto é determinado exclusivamente por questões culturais.
IV - A renda e a escolaridade determinam as escolhas alimentares.
V - O humor influencia as escolhas alimentares.
I e III
III e V
II e IV
IV e V
I e II

Se você reparar em programas de TV como No limite, verá pessoas em provas onde devem comer insetos vivos, para alcançar o grande prêmio. Mas a prát...

Se você reparar em programas de TV como No limite, verá pessoas em provas onde devem comer insetos vivos, para alcançar o grande prêmio. Mas a prática de comer insetos quando não existe um grande prêmio em jogo, é comum em diversas partes do mundo, e se chama Entomofagia.
Em nossa sociedade, não comemos insetos. Isto representa:
I - Um tabu ligado à religião.
II - Um tabu ligado a crenças e valores atribuídos aos insetos.
III - Um tabu ligado ao respeito que temos pelos insetos.
IV - Um tabu ligado ao fato de os insetos serem muito nutritivos.
V - Um tabu ligado à nossa história e aos nossos hábitos alimentares.
II e V
I e IV
II e IV
III e V
III e IV

Os trechos em negrito fazem referência respectivamente aos conceitos?
Os trechos em negrito fazem referência respectivamente aos conceitos?
Relativ...

Os trechos em negrito fazem referência respectivamente aos conceitos?
Os trechos em negrito fazem referência respectivamente aos conceitos?
Relativismo cultural, etnocentrismo e diversidade cultural.
Etnocentrismo, relativismo cultural e diversidade cultural.
Socialização, etnocentrismo e relativismo cultural.
Socialização, etnocentrismo e diversidade cultural.
Relativismo cultural, etnocentrismo e socialização.

Considere as afirmativas abaixo:
I - As escolhas alimentares de todos de todo os povos são baseadas em critério racionais.
II- A comida é uma categ...

Considere as afirmativas abaixo:
I - As escolhas alimentares de todos de todo os povos são baseadas em critério racionais.
II- A comida é uma categoria culturalmente construída.
III - Nem tudo que é biologicamente ingerível, e culturalmente comestível.
IV - As escolhas alimentares de um grupo se dão em função somente do meio ambiente.
I e II
I e III
I e IV
II e III
III e IV

Sobre os TCA, assinale a alternativa correta:
Sobre os TCA, assinale a alternativa correta:
A indústria alimentar é muito comprometida com os probl...

Sobre os TCA, assinale a alternativa correta:
Sobre os TCA, assinale a alternativa correta:
A indústria alimentar é muito comprometida com os problemas relacionados aos TCA.
Eles não têm relação com a idade.
São distúrbios muito influenciados pela mídia.
Eles atacam indiscriminadamente homens e mulheres.
Os fatores culturais não estão relacionados aos TCA.

Na educação alimentar e nutricional, a comunicação para ser efetiva deve ser pautada em alguns respaldos, com base nessa informação assinale a alte...

Na educação alimentar e nutricional, a comunicação para ser efetiva deve ser pautada em alguns respaldos, com base nessa informação assinale a alternativa INCORRETA.
Na educação alimentar e nutricional, a comunicação para ser efetiva deve ser pautada em alguns respaldos, com base nessa informação assinale a alternativa INCORRETA.
Valorização do conhecimento, da cultura e do patrimônio alimentar, comunicação realizada para atender às necessidades dos indivíduos e grupos.
Valorizar o contexto biopsicossocial que o indivíduo está inserido.
Reconhecimento das diferentes formas de saberes e de práticas de construção partilhada de saberes, de práticas e de soluções.
Utilizar como ferramenta o olhar integral sobre o paciente, visando à facilitação da comunicação em saúde.
Relações verticais, requerimento de rede para profissionais da área de nutrição e para setores agregados, visando à comunicação direta ou indireta.

Para que o processo de comunicação seja efetivo, é preciso que a mensagem seja transmitida de forma clara.
Quando nossa fala diz algo e o nosso cor...

Para que o processo de comunicação seja efetivo, é preciso que a mensagem seja transmitida de forma clara.
Quando nossa fala diz algo e o nosso corpo diz outro, estamos cometendo:
Incoerência.
Falta de atenção.
Erro de linguagem.
Falta de feedback.
Falta de empatia.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL

Conteudo restrito apenas para assinantes