Educação a Distância no Brasil top 1

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1. Educação a Distância no Brasil: desafios e possibilidades
1.1 Crescimentos do Ensino a distância 
 A alta procura pelo ensino remoto está diretamente relacionada com as vantagens que essa metodologia apresenta, como exemplos, a flexibilidade, a economia, a maior autonomia nos estudos e a acessibilidade, entre outros.
 Em apenas 10 anos (de 2009 a 2019), o crescimento da EAD foi de 378%, segundo dados do Censo de Educação Superior, feito pelo Inep, contabilizados em 2020.
 O gráfico abaixo apresenta o índice de crescimento do sistema EAD em comparação ao ensino presencial nas instituições de ensino superior. 
 
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fg1.globo.com%2Feducacao%2Fnoticia%2F2020%2F10%2F23%2Fem-10-anos-quase-quadruplica-numero-de-alunos-que-entram-no-ensino-superior-e-optam-pela-educacao-a-distancia-diz-inep.
 Em 2021, a expansão da EaD ficou, mais uma vez, evidenciada: foram mais de 3,7 milhões de matriculados em cursos à distância. O número representa 41,4% do total (fonte: Ministério da Educação/ Censo da Educação Superior 2021) 
 Esses números tendem a crescer cada vez mais à medida que a educação à distância possui maior adaptabilidade com o avanço tecnológico, sendo um dos fatores que mais contribui na democratização do ensino, proporcionando meios e técnicas que se adéquam melhor às necessidades de certos alunos e professores. No entanto, ainda se vê obstáculos que impedem a implementação mais formalizada do EAD no sistema educacional brasileiro, como, por exemplo, a dificuldade do professor em se adequar ao meio digital usado na ministração de aulas ou disponibilização de materiais.
 São muitos os desafios a serem discutidos em torno desse tema, por isso falaremos mais detalhadamente no próximo tópico.
1. Educação a Distância no Brasil
1.2 As dificuldades dos professores com o ensino em “EaD”
 A pandemia de covid-19 impôs grandes desafios para os professores e estudantes, em especial, na educação básica. Uma pergunta muito importante é como eles iriam manter os vínculos com os alunos sem estar no mesmo espaço físico? Como utilizar as tecnologias de informação e comunicação (tic) no processo de ensino e aprendizagem?
 Um estudo do Instituto Península indica que 83% dos professores brasileiros ainda se sentem um pouco ou nada preparados para o ensino remoto, isso numa realidade após seis semanas de isolamento. A pesquisa foi realizada com 7.734 professores de todo o Brasil entre os dias 13 e 14 de abril de 2020. A pesquisa também apontou que 88% dos professores nunca tinham dado aulas de forma virtual antes da pandemia, e que 55% não tiveram qualquer suporte ou capacitação durante o isolamento para ensinar fora do ambiente físico escolar.
Trouxemos relatos de dois professores da rede pública contando as dificuldades que eles enfrentaram durante esse período de aulas remotas:
 Helivania Sardinha (Goiânia, GO), professora do ensino fundamental e médio:
 “Existe a dificuldade em aprender e utilizar novas ferramentas e o fato de muita coisa ser cobrada, em um curto período de tempo. Sobre as novas tecnologias utilizadas, por exemplo, eu posso citar o fato de que muitos têm facilidade em falar com multidões, mas falar para uma câmera é totalmente diferente e desafiador.” 
 Rafael Victor, atuante no ensino fundamental, médio e educação de jovens e adultos (EJA) em Goiânia: 
“senti aumento na demanda de trabalho e por não estar acostumado, tive que aprender a utilizar as ferramentas e adaptar as aulas já que o formato das atividades a distância é bastante diferente das produzidas em sala de aula”. 
(BRASIL ESCOLA UOL; 2020, online).
 
Como resolver
 Apesar das tic (tecnologias de informação e comunicação) já fazerem parte da rotina das escolas e da realidade de muitos professores, a educação é convocada mais uma vez a se reinventar para suprir as necessidades desses professores e alunos.
 O primeiro passo é fazer um levantamento das necessidades de treinamento ( lnt) e diagnosticar o que precisa ser trabalhado; o segundo passo é programar, implementar e executar programas que visem tornar o sistema EaD mais frequente no ensino, principalmente nas escolas públicas, facilitando o contato de professores e alunos aos meios digitais; e em terceiro lugar, avaliar os resultados obtidos, corrigindo os erros e repetindo os acertos. 
1. Educação a Distância no Brasil
1.3 Desafios: Preconceito no mercado de trabalho
 O número crescente de estudantes nos cursos EAD revela que, com o passar dos anos, o mercado terá cada vez mais que contratar alunos advindos dessa modalidade de ensino.
 Entretanto, gerentes de recrutamento de grandes marcas revelam que existe certa resistência na contratação de profissionais para determinados cargos. 
 De certa forma, tudo o que foge da graduação tradicional provoca certa resistência no início. No caso da EAD, isso pode ocorrer devido à falta de conhecimento sobre quanto as IES exigem dos estudantes e como os avaliam.
 A maneira como as empresas avaliam os profissionais formados por EAD pode dificultar o ingresso de novos alunos nessa modalidade. Uma das dúvidas mais frequente seria se uma pessoa formada por EAD teria a mesma competência e habilidade que a de um profissional formado pelo ensino tradicional.
 Para responder essa dúvida é preciso lembrar que a metodologia é somente um meio pelo qual se pretende alcançar um resultado. O que realmente vai garantir a qualificação de um profissional será seu esforço e dedicação durante o processo de estudos. Portanto não há motivos para acreditar que o profissional que veio do ensino à distância é menos qualificado do que aquele que veio do ensino comum, o que podemos afirmar é que existem bons profissionais tanto na educação à distância quanto no ensino presencial. 
 Outro ponto importante é que o reconhecimento de um diploma de nível superior pelo EAD não se diferencia do ensino presencial, já que os dois passam por verificação do MEC.
 O EAD serve para todo tipo de curso?
 A resposta é não. Há vários tipos de cursos que necessitam do meio presencial, como, por exemplo, o curso de medicina. No entanto, muitas etapas desses cursos podem ser feitas através do ambiente virtual, sem que o aluno precise se deslocar de sua residência. Então, mesmo que o EaD não possa ser utilizado 100% em algumas áreas profissionais, ele pode ser usado como complemento nesse processo de formação. Cabe às instituições de ensino escolher a melhor maneira de combinar o ensino remoto com o presencial. O que não podemos fazer é descartar completamente um em razão de outrem.
 Apesar dessa exceção apresentada, o mercado de trabalho conta com um enorme número de profissionais vindo de áreas que não precisam, necessariamente, do ensino tradicional como única forma de aprendizagem. É preciso quebrar essa barreira que algumas empresas constroem em seu processo de seleção em relação aos profissionais que optaram pelo ensino remoto. Felizmente, esse preconceito vem sendo mitigado cada vez mais quando se apresenta o sistema EaD por completo às pessoas. Por isso, uma das maneiras de se enfrentar esse problema é informando o que é o ensino à distância, quais as suas vantagens, sua aplicabilidade, etc. Dessa forma podemos tornar o sistema EaD mais aceito na sociedade.
1. Educação a Distância no Brasil
1.4 Desafios: Acesso a internet
 É fato que a desigualdade do ensino à distância e o acesso à internet são problemas que fazem parte da realidade de muitos cidadãos do país, antes mesmo da pandemia de Covid-19. Tal ocorrido apenas escancarou a desigualdade entre os brasileiros em relação à educação e o acesso à internet.
 Os alunos que não possuem acesso à internet ou a um dispositivo de conexão, tais como: computador, tablet ou celular em casa, sentiram esse impacto de maneira mais acentuada.
 Nas escolas da rede pública, o desafio é transmitir o conteúdo à distância, para diferentes grupos de alunos, pois não são todos que possuem os recursos necessários para estudar.
 Alunos,
pais e professores apontam como maiores obstáculos os problemas estruturais (problemas de acesso a computadores e internet, falta de espaço apropriado para o estudo em casa, etc.) 
 Apesar dessa desigualdade, o número de brasileiros com acesso à internet, em sentido amplo, cresce cada vez mais, segundo mostra as pesquisas TIC Domicílios, realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação:
 Foto: Kayan Silva/G1
  
 
Em relação ao uso:
 É importante atentar para a variação do uso da internet em relação aos cursos à distância (em destaque). Quase que dobrou do ano de 2019 para 2020, um aumento muito significativo para entendermos como a internet contribui no sistema EaD. O que a necessidade de ampliação dessa ferramenta tão necessária atualmente, mas que não está disponível a todos, infelizmente, seja por motivos geográficos, sociais ou econômicos. 
 Que a educação garante um futuro melhor, isso ninguém duvida, porém, existe um abismo a ser superado com urgência por parte dos entes federativos, principalmente pelos municípios, pois estão em contato direto com alunos, pais e professores. Uma das maneiras é disponibilizando o acesso gratuito à internet às pessoas mais carentes que desejam mudar de vida através da educação.
1. Educação a Distância no Brasil
1.5 Desafios: Evasão nas aulas remotas 
 Sabemos que o fenômeno da evasão ocorre em todas as modalidades de ensino - presencial, semipresencial e a distância - seja ela pública ou privada. Porém, na EaD requer um cuidado maior, por se constituir em uma dinâmica mediada pelas tecnologias digitais o que fragiliza os vínculos estabelecidos no contato materializado na performance expressiva do aluno.
 Esse é, talvez, o maior dos desafios que o ensino virtual tem. Especialmente se levarmos em conta dados do estudo do CENSO EAD.
 A pesquisa revelou que Instituições de ensino que ofereceram cursos 100% remotos tiveram até 50% de evasão. Em cursos semipresenciais, essa taxa cai pela metade, 25% – mas ainda é considerada alta.
 Os principais problemas enfrentados pelos alunos são: 
· Expectativas frustradas: a maior parte das desistências ocorre logo no primeiro ano de graduação. É quando os alunos descobrem se identificam-se (ou não) com a área do curso escolhido.
· Conteúdo limitado: ao matricular-se em um curso profissionalizante EAD, o estudante espera encontrar a experiência formativa de uma universidade nos moldes digitais. Mas, em muitos casos, o que encontra são conteúdos superficiais, genéricos ou até desatualizados dentro do panorama científico
· Falta de interação institucional: outra grande reclamação nas experiências EAD é a falta de respaldo institucional, bem como a ausência de interação entre aluno/corpo docente/instituição de ensino.
· Falta de assistência estudantil: conforme dito anteriormente, o EAD é atrativo aos que precisam conciliar a vida profissional com os estudos. Mas, em alguns casos, a dupla jornada leva à sobrecarga e à consequente desistência.
· Limitações tecnológicas: existem duas facetas para este aspecto. Entre alunos mais velhos, o não-entrosamento com a plataforma e a dificuldade em compreender os recursos digitais podem levar à frustração com o EAD. Enquanto os alunos mais jovens recorrem à modalidade na busca por inovação e, quando se deparam com metodologias limitadas, perdem o interesse no curso.
 Portanto, é crucial o aperfeioçoamento desse método educacional. Mediadas como a criação de cursos mais atrativos e flexíveis, a disponibilização de todo conteúdo gravado, bibliotecas virtuais; são exemplos do que se pode fazer para consolidar alunos interessados nesse formato de estudos.
 Ações como essas contribuem para o aluno se manter ativo e engajado com os estudos, com a instituição e com a sua qualificação para um futuro melhor.
 
· Referências
 
__CRIATIVA EAD. Ensino A Distância No Brasil: Crescimento, Investimento, Desafios E Futuro. Disponível em: <https://www.criativaead.com.br/blog/ensino-a-distancia-no-brasil/. Censo de Educação Superior.2020/ Inep.
__G1.COM. “Em 10 anos, aumenta quase 5 vezes número de alunos que entram em cursos à distância do ensino superior, diz Inep”. Por Luiza Tenente, em 23/10/2020. Disponível em:< https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/10/23/em-10-anos-quase-quadruplica-numero-de-alunos-que-entram-no-ensino-superior-e-optam-pela-educacao-a-distancia-diz-inep.ghtml>.
__Gov. Br./Ministério da Educação. “Ensino a distância cresce 474% em uma década”. Disponível em:<https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/censo-da-educacao-superior/ensino-a-distancia-cresce-474-em-uma-decada#:~:text=Em%202021%2C%20foram%20mais%20de,queda%20de%208%2C3%25>.
__INSTITUTO PENÍNSULA. Disponível em:< https://www.institutopeninsula.org.br/em-quarentena-83-dos-professores-ainda-se-sentem-despreparados-para-ensino-virtual-2>. BRASIL ESCOLA UOL; 2020, online. CANAL DO EDUCADOR: “Corona vírus: professores falam dos desafios e vantagens de trabalhar em casa”. Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/coronavirus-professores-falam-dos-desafios-e-vantagens-de-trabalhar-em-casa/33270.html>.
__MINHA BIBLIOTECA.COM. BR/. “Principais desafios da educação a distância no Brasil: quais são e o que fazer para superá-los”. Disponível em:< https://minhabiblioteca.com.br/blog/desafios-da-educacao-a-distancia-no-brasil>.
__BEMTV/. “a desigualdade do ensino à distância e o acesso à internet.” /Disponível em:https://bemtv.org.br/a-desigualdade-do-ensino-a-distancia-e-o-acesso-a-internet. G1.COM./ “Uso da internet no Brasil cresce, e chega a 81% da população, diz pesquisa”. TIC Domicílios 2020. Disponível em: https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2021/08/18/uso-da-internet-no-brasil-cresce-e-chega-a-81percent-da-populacao-diz-pesquisa.ghtml.
__SCIELO.BRASIL./ “Evasão na educação a distância: pontos e contrapontos à problemática”. Disponível em:< https://www.scielo.br/j/aval/a/MHWXpfQMQ4jGQzR7TBrMXxN/?lang=pt>. CRIATIVA EAD./ EAD No Brasil: Crescimento, Investimento, Desafios E Futuro./ Disponível em: https://www.criativaead.com.br/blog/ensino-a-distancia-no-brasil/. CENSO EAD – Evasão escolar ensino superior. INTERSABERES./ “Evasão no EAD: entenda as principais causas e soluções. 21 de junho de 2021.” Disponível em:< https://www.intersaberes.com/blog/evasao-no-ead-entenda-as-principais-causas-e-solucoes/#:~:text=CAUSAS%20DA%20EVAS%C3%83O%20NO%20EAD&text=%C3%89%20quando%20os%20alunos%20descobrem,nas%20disciplinas%2C%20conforme%20descrito%20abaixo>.
__EAD.COM.BR./ “Confira 8 benefícios do ensino a distância para sua formação”. Disponível em:< https://www.ead.com.br/blog/beneficios-do-ensino-a-distancia>.
2. Educação a Distância no Brasil
2.1 Possibilidades
 
Apesar de todos os desafios apresentados, hoje no Brasil já existem mais estudantes matriculados em curso de graduação por EAD do que em cursos presenciais, tudo isso motivados pelas vantagens oferecidas.
A modalidade oferece vários benefícios, entre eles:
· Economia de tempo - O fato de não precisar se deslocar até a faculdade todos os dias é um grande diferencial do EAD. O aluno pode acessar o conteúdo de onde estiver e nos horários mais convenientes para sua rotina.
· Maior comodidade - Com o ensino à distância, é o aluno quem escolhe quando e onde estudar. Os conteúdos ficam disponíveis, via Internet, 24 horas, 7 dias por semana e não é necessário cumprir horários fixos para fazer a maioria das atividades.
· Mais adepto a tecnologia moderna – Graças a sua alta flexibilidade, o ensino à distância vem sempre se adaptando com as novas ferramentas que o avanço tecnológico proporciona.
· Reconhecimento - As universidades que pretendem oferecer cursos EAD passam por um rigoroso controle do Ministério da Educação (MEC). São avaliados quesitos como a titulação dos
professores, a grade curricular, os recursos didático-pedagógicos, a infraestrutura física dos polos de apoio e a infraestrutura tecnológica dos sistemas de comunicação utilizados.
· Inclusão - O ensino à distância tem se mostrado uma poderosa ferramenta de inclusão e de acesso à educação de qualidade. Pessoas que, por algum motivo, não podem frequentar cursos presenciais se beneficiam do EAD.
· Interação – durante esse processo, uma parte importante acontece justamente na interação com professores, colegas e tutores, uma prática bastante estimulada nos cursos à distância. Pessoas mais tímidas, que nem sempre se sentem à vontade para expressar suas dúvidas e opiniões, encontram no ambiente EAD um espaço livre para fazer suas contribuições.
· Economia de dinheiro - Nos cursos EAD, as mensalidades costumam ser mais acessíveis do que as de cursos presenciais. Além disso, o aluno gasta menos com deslocamentos, alimentação fora de casa e até mesmo com materiais, pois boa parte da bibliografia pode ser consultada online.
 Através do EAD temos a possibilidade de melhoria de vida e inclusão social, isso pela facilidade de acesso dessa modalidade, além dos preços mais em conta trazerem inclusão de diversas pessoas que não têm condições no sistema presencial. Quem pensou que nunca conseguiria ter uma graduação porque não podia pagar pelo ensino, hoje tem uma grande oportunidade que é o ensino à distância.
 A economia de tempo também é um fator importante a ser destacado, segundo pesquisas da ABMES (Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino), 79% dos estudantes de EAD no país trabalham em tempo integral, e o EAD garante essa conciliação de estudos com trabalho. Isso porque as aulas gravadas são disponibilizadas em uma plataforma virtual com acesso livre a qualquer horário pelo estudante.
 São inúmeras possibilidades que devem ser avaliadas para implementação desse método que, sem dúvidas, gerará o maior avanço no processo de democratização do ensino no Brasil.