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Ensino

A disciplina de Ensino tem como objetivo formar profissionais capacitados para atuar como professores em diferentes níveis de ensino. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias e práticas pedagógicas, metodologias de ensino, planejamento de aulas e avaliação de aprendizagem. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira na área da educação, seja no ensino fundamental, médio ou superior. O conhecimento em Ensino é fundamental para que o professor possa desenvolver um trabalho de qualidade, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

Exam

Text

Questão 1 apool 2 tecnologia na educação nova formas de aprender

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Educação

Postgraduate

netty oliveira

Outros

Other

Leia a citação a seguir: “[...] neste momento de globalização [...] continuamos a tratar a formação do professor com discursos vazios de uma prátic...

Leia a citação a seguir: “[...] neste momento de globalização [...] continuamos a tratar a formação do professor com discursos vazios de uma prática apropriada e significativa. Reverter esse papel perante a sociedade é uma tarefa árdua.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.46.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar e com a citação, qual apontamento as autoras fazem aos professores? Assinale a alternativa correta.
A Que os professores precisam rapidamente se atualizar e aprender a utilizar as ferramentas digitais para ensinar as técnicas mais atuais.
B Que o professor busque a realização da formação continuada para aprimorar seus conhecimentos e principalmente tome consciência do seu papel pedagógico para sociedade.
C Que os professores devem desistir da formação continuada pois na atualidade os cursos oferecidos são vazios de conteúdos adaptados aos padrões globais.
D Que os professores devem procurar atualização e estudar mais o idioma inglês para que possam adaptar suas aulas ao novo padrão global de ensino.
E Que embora as instituições de ensino ofereçam formação continuada aos professores irá demorar muito tempo para que esses conhecimentos sejam aplicados na sociedade.

Graduate

General Studies

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

A disciplina de Educação aborda teorias e práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Durante as aulas, os alunos estudam sobre a história da educação, as diferentes correntes pedagógicas, a psicologia da aprendizagem, a didática e a avaliação educacional. A disciplina é importante para formação de professores e outros profissionais da área de educação, que precisam compreender as bases teóricas e práticas para planejar e desenvolver atividades educacionais eficazes e adequadas às necessidades dos alunos. O conhecimento em Educação também é relevante para pais e responsáveis, que podem aplicar conceitos e técnicas aprendidas para auxiliar no processo educacional de seus filhos.

Leia a passagem de texto a seguir: “[...] tecnologia vai muito além de meros equipamentos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto inte...

Leia a passagem de texto a seguir: “[...] tecnologia vai muito além de meros equipamentos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.30.
Considerando a passagem a seguir e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar sobre os conceitos de tecnologia, assinale a alternativa correta:
A A tecnologia diz respeito a um processo contínuo por meio do qual o homem molda, altera e gera a sua qualidade de vida.
B A tecnologia traz avanços para as áreas técnicas, mas é inócua para o campo das humanidades.
C A tecnologia se resume a ferramentas utilizadas em diferentes situações do dia a dia.
D A tecnologia é uma modalidade do saber, cujo objetivo é o de apresentar uma explicação racional e objetiva da realidade.
E A tecnologia relaciona-se a um processo fragmentado, cuja função é moldar o homem, de acordo com as demandas socioeconômicas.

Perguntas sobre Projetos de Ensino: Compartilhando perguntas e respostas sobre projetos de ensino. Vamos juntos aprimorar nossa prática educativa!

Perguntas sobre Projetos de Ensino

Leia o fragmento de texto que segue: “Recursos tecnológicos que permitem o trânsito de informações, que podem ser os diferentes meios de comunicaçã...

Leia o fragmento de texto que segue: “Recursos tecnológicos que permitem o trânsito de informações, que podem ser os diferentes meios de comunicação (jornalismo impresso, rádio e televisão, os livros, os computadores, etc.) [...] Os meios eletrônicos incluem as tecnologias mais tradicionais como rádio, televisão, gravação de áudio e vídeo, além de sistemas multimídias, redes telemáticas, robótica e outros. [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p.36.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, a citação faz menção...
A às novas tecnologias da informação e comunicação para inovação do ensino-aprendizagem.
B aos meios de comunicação e informação obsoletos que estão sendo substituídos.
C às fontes de informação que devem ser utilizadas para validar os conteúdos.
D às fontes de comunicação que devem ser contestadas no contexto das fake news.
E ao processo pedagógico emergente que implica necessariamente o uso de mídias.

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

Leia a citação a seguir: “Entretanto, no momento em que se desenvolve uma atividade na qual esse profissional se depara com o manuseio de outro rec...

Leia a citação a seguir: “Entretanto, no momento em que se desenvolve uma atividade na qual esse profissional se depara com o manuseio de outro recurso tecnológico, como, por exemplo, o retroprojetor, esse “medo” não é explicitado.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.53.
Considerando a citação acima e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual a contradição existente entre o uso de computadores e outros recursos tecnológicos por parte dos profissionais da educação? Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta.
A Os professores não sabem utilizar as tecnologias educacionais adequadamente, muitos não sabem nem ligar e desligar o retroprojetor.
B Os professores têm medo de utilizar recursos computacionais, mas não apresentam o mesmo medo com o uso de retroprojetores, por exemplo.

Leia a citação a seguir: “Sabemos que o cenário tecnológico e informacional requer novos hábitos e uma nova gestão do conhecimento – na forma de co...

Leia a citação a seguir: “Sabemos que o cenário tecnológico e informacional requer novos hábitos e uma nova gestão do conhecimento – na forma de conceber, armazenar e transmitir o saber –, dando origem, assim, a novas formas de simbolização e representação do conhecimento.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p. 23.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, o que é o ciberespaço? Assinale a alternativa correta.
A Ciberespaço é um espaço de comunicação entre as pessoas que evitam o espaço virtual.
B Ciberespaço é um lugar onde se cria uma modalidade de contato social, que privilegia o contato físico.
C Ciberespaço é o espaço onde diferentes comunidades se encontram desde o primórdio da humanidade.
D Ciberespaço é um lugar de comunicação, que vai além dos limites naturais de espaço e tempo.
E Ciberespaço é o lugar virtual que substituiu a cibercultura, pois criou uma nova forma de sociabilidade.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Leia a seguinte citação: “O uso das tecnologias educacionais foi caracterizado com base em dois pontos de vista: o primeiro vinculado à utilização ...

Leia a seguinte citação: “O uso das tecnologias educacionais foi caracterizado com base em dois pontos de vista: o primeiro vinculado à utilização dos meios pelos meios, e o segundo como uma “fórmula” para atender os problemas educacionais.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.39.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar e a citação apresentada pode-se afirmar corretamente que o segundo ponto de vista sobre o uso das tecnologias educacionais foi concebido de qual forma?
A Como uma estratégia de inserir novos meios de informação no cotidiano dos alunos para que esses estivessem habituados a ler diferentes tipos de mídias.
B Como uma força propulsora para educação do futuro, em que os alunos teriam de lidar com diferentes desafios e desenvolver mais autonomia para buscar informações.
C Como um benefício a longo prazo para minimizar as diferenças entre os alunos das escolas públicas e privadas.
D Como forma de solucionar problemas educacionais por meio da aplicação de conhecimentos científicos e organizados.
E Como um recurso que auxiliaria os professores na produção de conteúdos, uma vez que essas tecnologias iriam substituir os livros didáticos.

Leia a citação a seguir: “Apenas saber ligar e desligar um equipamento não implica uma verdadeira inclusão digital. [...]”. Após esta avaliação, ca...

Leia a citação a seguir: “Apenas saber ligar e desligar um equipamento não implica uma verdadeira inclusão digital. [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.49.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, para ser considerado incluído digital, é necessário que o professor compreenda que o aluno:
A deve seguir as normas estabelecidas pela instituição de ensino.
B deve usar recursos tecnológicos só se tiver domínio para tal.
C precisa entender como funcionam os aparelhos eletrônicos.
D precisa realizar um curso para saber operar os softwares mais atuais.
E precisa fazer bom uso da tecnologia.

Considere o seguinte fragmento de texto: “Estes consideram a dependência ou não dos elementos elétricos e eletrônicos para sua produção e/ou execuç...

Considere o seguinte fragmento de texto: “Estes consideram a dependência ou não dos elementos elétricos e eletrônicos para sua produção e/ou execução.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.58.
De acordo com a citação e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente tecnologias independentes.
A projetor de slides e cartaz
B quadro de giz e retroprojetor
C lousa digital e livro
D mural e computador
E cartaz e quadro de giz

Considere a seguinte citação: “Infelizmente, uma parte dos educadores adota tecnologia apenas num momento determinado de sua carreira, ou seja, não...

Considere a seguinte citação: “Infelizmente, uma parte dos educadores adota tecnologia apenas num momento determinado de sua carreira, ou seja, não incorporando-a ao seu ofício [...] os recursos [...] que o professor utiliza apenas para não ser considerado um ‘quadrado’, ou para tem maior segurança, ou para obter status perante seus colegas [...]”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar como os professores devem conciliar as práticas pedagógicas com os recursos tecnológicos. Assinale a alternativa correta.
A O professor precisa fazer cursos voltados à área de tecnologia da informação e buscar atualizações dos conteúdos de suas disciplinas, pois é papel dele ensinar aos alunos o uso da tecnologia.
B Os professores precisam entender que não existe a necessidade de se adaptarem ao uso das novas tecnologias educacionais, uma vez que já fazem bem seus ofícios sem o uso delas.
C As tecnologias são necessárias, mas é preciso estudá-las e utilizá-las de forma a oferecer realmente benefícios para o processo de aprendizagem.

Leia a citação a seguir: "[...] Garcia-Vera (2000) apresenta questões relevantes na sua reflexão sobre a formação de professores e tecnologias: Que...

Leia a citação a seguir: "[...] Garcia-Vera (2000) apresenta questões relevantes na sua reflexão sobre a formação de professores e tecnologias: Que modelos de desenvolvimento orientam o caminho que segue a tecnologia? Que implicações têm cada um deles quando são introduzidas as TIC nas escolas? [...]".
Garcia-Vera apresenta três dimensões que precisam ser consideradas na formação de professores e no desenvolvimento de tecnologias. De acordo com a citação acima e o livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas três dimensões:
A Dimensão Estético-Governamental.
B Dimensão Educacional-Governamental.
C Dimensão Socioeconômica.
D Dimensão Educacional-Laboral.
E Dimensão Sociocultural.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

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