TANATOLOGIA plano de ensino

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TANATOLOGIA
PLANO DE ENSINO
Professora Ms. Márcia Eliane de O Falcão.
CONTEXTUALIZAÇÃO
Tanatologia é uma disciplina pertinente para o contexto atual dos indivíduos e da sociedade, e, especificamente, para a Enfermagem, em seu exercício de cuidar. 
As práticas atuais de atendimento ao cliente em fase terminal têm sido marcadas pela crescente evolução tecnológica que permite o prolongamento da vida do cliente. 
CONTEXTUALIZAÇÃO
 Ela se insere na realidade do mundo atual moderno, disponibilizando para o aluno ferramentas essenciais que irão diferenciá-lo no mercado de trabalho, sensibilizando-o a entender o cliente e sua família no momento do morrer, assim como preparando-o a refletir sobre a própria morte e a impotência diante dela.
CONTEXTUALIZAÇÃO
. É essencial que o enfermeiro entenda a morte como uma contingência natural do ser humano, conseguindo trabalhar de forma saudável as possíveis frustrações profissionais que possam surgir nos momentos de morte do cliente.
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CONTEXTUALIZAÇÃO
. A disciplina busca discutir as questões legais e éticas da morte e do morrer na legislação brasileira, assim como o posicionamento legal do enfermeiro nestas situações. A disciplina busca preparar o enfermeiro para a utilização do relacionamento terapêutico, como instrumento de trabalho, especialmente nas situações mais difíceis como o momento do morrer.
EMENTA
Introdução e histórico do campo da tanatologia.  Aspectos Culturais da Morte. Aspectos psicológicos da Morte e do Morrer. Aspectos éticos e bioéticos da morte e do morrer. O acompanhamento ao paciente terminal e a família. A equipe de saúde diante da morte.
OBJETIVO GERAL
Apresentar ao aluno os conceitos atuais de Tanatologia.
Orientar o aluno para lidar com a morte e o morrer e para a assistência ao cliente em fase terminal de vida. 
Estimular o aluno de enfermagem a desenvolver comunicação efetiva com o cliente em fase terminal e seus familiares diante do morrer.  
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Identificar a importância do campo da tanatologia para a prática do enfermeiro.
- Discutir os aspectos sócio-culturais envolvidos nos processos de morte e luto nas sociedades ocidentais.
- Instrumentalizar o aluno de enfermagem, a partir de uma concepção interdisciplinar, para atuar junto a pacientes, famílias e equipe de saúde que vivenciam a morte e o morrer.
- Discutir com o aluno as estratégias de enfrentamento em situações de crise diante da morte do cliente.
-Instrumentalizar e capacitar o aluno para o desenvolvimento de habilidades relacionais interpessoais em situações de morte do cliente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Descrever a fundamentação teórica no estudo dos processos do morrer dos clientes em fase terminal.
Propor discussões sobre as questões éticas e legais do atendimento ao cliente diante da morte.
CONTEÚDOS
UNIDADE I
1) Introdução e histórico do campo da Tanatologia
1.1.  Definição e compreensão do termo Tanatologia
1.2. A contextualização da morte e do morrer através da História 
1.3. Aspectos culturais da morte e o morrer mo Ocidente e no Oriente
CONTEÚDOS
UNIDADE II
1)    Aspectos Psicológicos da morte e do morrer
2.1.    Reflexões sobre a vida e a morte.
2.2.    A morte simbólica e a vivência do luto
2.3.    Atendimento ao cliente que tenta suicídio
CONTEÚDOS
UNIDADE III
2)    Atendimento ao cliente terminal e sua família
3.1.     O cliente terminal adulto
3.2.     A criança terminal
3.3.     Distanásia, eutanásia, ortotanásia
3.4.     A família diante da morte de um ente querido.
CONTEÚDOS
UNIDADE III
2) Atendimento ao cliente terminal e sua família
3.1. O cliente terminal adulto
3.2. A criança terminal
3.3. Distanásia, eutanásia, ortotanásia
3.4. A família diante da morte de um ente querido.
CONTEÚDOS
UNIDADE IV
3)    A equipe de saúde diante da morte
4.1.     Aspectos éticos e bioéticos da morte e do morrer
4.2.     Reflexões sobre morte e qualidade de vida
4.3.     A enfermagem diante do sofrimento e da morte.
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
Aulas teóricas;
Dinâmicas de grupo;
Diálogos e debates a partir da leitura de textos;
Estudo de caso;
Exposição de vídeo sobre o tema.
RECURSOS
Recursos audiovisuais que permitam a elucidação dos temas em estudo: data show, computadores, recursos de vídeos. 
PROCEDIMENTO AVALIAÇÃO
O processo de avaliação oficial será composto de três etapas, Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3), sendo AV2 e AV3 unificadas, a partir de um banco de questões propostas pelos professores da Estácio de todo o Brasil.
PROCEDIMENTO AVALIAÇÃO
As avaliações poderão ser realizadas através de provas teóricas, provas práticas, e realização de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadêmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliação não poderá ultrapassar o grau máximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal às avaliações. 
PROCEDIMENTO AVALIAÇÃO
Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedagógico de cada curso, além de provas teóricas e/ou práticas contemple outras atividades acadêmicas de ensino, estas não poderão ultrapassar 
20% da composição do grau final.
A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização, incluindo o das atividades estruturadas.
As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas.
Para aprovação na disciplina o aluno deverá:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina.
2.    Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
3.    Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
PIMENTA, Cibele A.M.; MOTA, Dálete D.C.F.M.; 
CRUZ, Diná A, L.M. Dor e cuidados paliativos. Enfermagem, Medicina e psicologia. Editora Manole / 2006
KOVÁCS, Maria Julia. Morte e desenvolvimento humano. Casa do Psicólogo, 2002.
BROMBERG, M.H.P.F.; KOVÁCS, M.J.; CARVALHO, M.M.M.J & CARVALHO, V.A. Vida e morte: laços da existência. Casa do Psicólogo, 1996. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
KOVÁCS, Maria Julia. Fundamentos de Psicologia. Morte e existência humana: caminhos, cuidados e possibilidades de intervenção. Editora Guanabara Koogan, 2008.
KÜBLER-ROSS, Elisabeth. Sobre a Morte e o Morrer. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1969
KÜBLER-ROSS, Elizabeth. A morte: um amanhecer. São Paulo: Pensamento, 1991.
KÜBLER-ROSS, Elisabeth. A roda da vida: memórias do viver e do morrer. Rio de Janeiro: GMT, 1998
ANDERSON Rohe. O Paciente Terminal e o Direito de Morrer. Lumen Juris, 2004 
INDICAÇÃO MATERIAL DIDÁTICO
PIMENTA, Cibele A.M.; MOTA, Dálete D.C.F.M.; CRUZ, Diná A, L.M. Dor e cuidados paliativos. Enfermagem, Medicina e psicologia. Editora Manole / 2006
Capítulo 17: O cuidar no processo de morrer com dignidade.
Páginas: 317- 331 (Total de 16 páginas)
KOVÁCS, Maria Julia. Fundamentos de Psicologia. Morte e existência humana: caminhos, cuidados e possibilidades de intervenção. Editora Guanabara Koogan, 2008.
INDICAÇÃO MATERIAL DIDÁTICO
Capítulo 3: Atitudes diante da morte - visão histórica, social e cultural. Páginas 29 -47 (Total de 20 páginas)
Capítulo 4: Morte no processo do desenvolvimento humano. A criança e o adolescente diante da morte.
Páginas 48 - 57 (Total de 10 páginas)
Capítulo 11: Pacientes terminais e a questão da morte. Páginas 195 -211 (total de 18 páginas
INDICAÇÃO MATERIAL DIDÁTICO
BROMBERG, M.H.P.F.; KOVÁCS, M.J.; CARVALHO, M.M.M.J & CARVALHO, V.A. Vida e morte: laços da existência. Casa do Psicólogo, 1996. Disponível na Biblioteca virtual da Estácio (SIA).
Capítulo 2: A vida que há na morte. Páginas 34- 73. (Total de 40 páginas)
Capítulo 4: Luto: a morte do outro em si. Páginas 98 -121 (Total de 24 páginas)