Clínica psicodiagnóstico interventivo

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Clínica psicodiagnóstico
interventivo
 O modelo de psicodiagnóstico interventivo ajuda a
compreender a demanda e coloca o sujeito de forma
ativa no processo; ou seja, todo conhecimento é
produzido em conjunto. O usual modelo técnico-
científico reduz a prática clínica à mera triagem, com
simples atividade de encaminhamento de pacientes
para os especialistas; estes, sim, através de técnicas,
efetuarão o real tratamento. 
 Entretanto, o domínio do saber não é um lugar seguro,
porque ele não fornece as respostas exatas nem
verdadeiras, também, não alivia a angústia diante da
alteridade que aparece no encontro. 
Etapas do processo
 O processo de psicodiagnóstico Infantil leva em torno
de 10 a 12 sessões, sendo cerca de 6 ou 7 sessões com
os pais, e as demais sessões com a criança. Após
conhecer a criança, as sessões com os pais e a criança
são alternadas
 Um psicodiagnóstico não pode ser vertical, e o
psicólogo não deve assumir a posição de detentor do
saber e das técnicas (entrevista e testes) para solicitar
que o sujeito responda, passivamente, às suas
solicitações. Quando, é feito assim nem sempre o
sujeito compreende o processo, muitas vezes, não
sabendo referir o que foi feito: quando muito, lembra do
encaminhamento ou de um “nome" de diagnóstico.
 Ainda que se efetue uma coleta de dados para a
organização do raciocínio clínico psicológico que
orientará o processo, ele não pode ser, apenas, um
momento de transição, passaporte para o atendimento
posterior, este sim, considerado significativo (porque é
capaz de provocar as mudanças), no qual o cliente
encontrará acolhida para as suas dúvidas e os seus
sofrimentos. 
 O processo psicodiagnóstico deve ser estabelecido em
uma relação horizontal.