Ativ.3 Linguística

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Protocolo de Finalização Nº 000048804931
O aluno ANDREIA PEREIRA com RA 22126464-5
finalizou a atividade ATIVIDADE 3 - LET - LINGUÍSTICA I - 53/2022
em 11/08/2022 08:19
ATIVIDADE 3 - LET - LINGUÍSTICA I - 53/2022
Período: 25/07/2022 08:00 a 12/08/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status: ENCERRADO
Nota máxima: 0.50 Nota obtida: 0.4
1'ª QUESTÃO'
Sobre o Curso de Linguística Geral, leia os textos a seguir:
Texto 1:
O Curso de Linguística Geral (CLG) foi lançado em 1916 e apresenta o nome de Ferdinand de
Saussure como o autor da obra. Fato que gera polêmicas entre pesquisadores, por conta da sua
morte, em 1913, ou seja, três anos antes do seu lançamento. A dúvida é: “como alguém que já
morreu pode lançar livro”?.
 
Texto 2:
Apesar da autoria do CLG ter sido dedicada a Ferdinand de Saussure, a sua elaboração ocorreu
pelos participantes dos seus cursos, ocorrido entre 1907 e 1911, Charles Bally e Albert
Sechehaye. Sobre essa questão a linguista Normand (2009, p. 19) afirma que: "[...] as questões e
controvérsias levantadas desde o aparecimento do Curso foram retomadas e tornadas mais
complexas ao longo de sua publicação [...]. Assim, a preocupação em compreender uma teoria
e avaliar seu lugar na história da linguística foi, muitas vezes, recoberta pela obsessão de
autenticidade, a busca do “verdadeiro” pensamento de Saussure".
 
Referências:
NORMAND, Claudine. Convite à linguística. Tradução de Cristina de Campos Velho Birck et al.
São Paulo: Contexto, 2009.
 
Considerando o lançamento do CLG, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
 
I. O fato de Saussure ter morrido antes do lançamento do CLG não significa que a obra deve ser
menosprezada academicamente, pois nela contém a base da teoria da língua pensada pelo
mestre genebrino e sua importância na história da linguística não pode ser esquecida.
 
PORQUE
 
II. O esforço dos alunos Charles Bally e Albert Sechehaye que participaram dos cursos
ofertados por Saussure, entre 1915 e 1916, em formatar as anotações da teoria da língua que
estava sendo lançada é um mérito acadêmico que mudou a prática dos estudos linguísticos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
2'ª QUESTÃO'
Texto I
A teoria do signo linguístico apresenta duas características: a arbitrariedade absoluta/imotivada
e a arbitrariedade relativa/motivada. A primeira “[...] nesse contexto, impõe aceitar que não há
razões naturais, lógicas [...] ou de qualquer outro tipo que determinem a articulação entre
significante e significado” e a segunda, “[...] diz respeito aos outros signos no interior da língua
da qual faz parte [...] (BATTISTI, 2021, p. 25 e 26).
 
Referências:
BATTISTI, Elisa; OTHERO, Gabriel; FLORES, Valdir do Nascimento. Conceitos básicos de
linguística: sistemas conceituais. São Paulo: Contexto, 2021.
SILVA. Vera Lucia da. Linguística I. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. [Unidade V].
 
Texto II
 
Sobre a questão das arbitrariedades absoluta e relativa do signo linguístico, avalie as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I) O número 100 (cem) pode ser considerado um signo linguístico arbitrário absoluto/imotivado
pelo fato de não haver nada que justifique a denominação “cem”, a não ser uma espécie de
acordo/convenção estabelecida entre os falantes.
PORQUE
II) No caso do signo linguístico “macieira” está comprovada a arbitrariedade relativa/motivada
pelo fato de lembrar dois signos distintos que fazem junção e que, neste caso, se trata de uma
árvore frutífera, a macieira, que produz um fruto denominado maçã.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
 
RESPOSTA: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
3'ª QUESTÃO'
Texto I
Ao consultar o verbete “dicotomia” nos dicionários, o leitor encontra diversas definições que
auxiliam na compreensão da linguística estrutural de Saussure e na aplicabilidade da teoria:
Divisão de um conceito cujas partes, geralmente, são opostas.
Do grego dikhotomía que significa divisão em duas partes.
 
Disponível em: Dicotomia - Dicio, Dicionário Online de Português. Acesso em: 15 fev 2022.
 SILVA. Vera Lucia da. Linguística I. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. [Unidade V].
 
 
 
Texto II
Disponível em: O rico se "faz" com pobres,... Guerreira Xue - Pensador. Acesso em: 15 fev. 22.
 
Considerando a leitura dos textos I e II, e as dicotomias de Saussure, avalie as afirmações a
seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. As dicotomias de Saussure são elementos duplos que se opõem na sua divisão como, por
exemplo, as classes sociais que se dividem em ricos e pobres.
II. A língua é apresentada pelos pesquisadores de Saussure, por meio de dicotomias que se
divide em duas partes opostas  como, por exemplo, ricos e pobres .
III. A afirmação de que a língua se apresenta por meio de duas faces complementares, mas
opositivas, pode ser explicada com vários exemplos, como: ricos e multimilionários, bonito e
lindo.
IV. As dicotomias de Saussure se definem como um par de conceitos que se subdividem, se
definem e fazem sentido um em relação ao outro como, por exemplo, somente se sabe o que é
ser rico, por conta da noção do que é ser pobre.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
RESPOSTA:  F, V, F, V.
4'ª QUESTÃO'
“[...] por volta de 1970, pode-se dizer que o Estruturalismo já era, no Brasil, a orientação mais
importante nos estudos da linguagem, e que tinha contribuído para criar um novo tipo de
estudioso, o linguista, que já então dispunha de um espaço próprio em face de duas figuras
mais antigas – a do gramático (interessado na sistematização dos conhecimentos que
resultam num uso ‘correto’ da variante padrão) e a do filólogo (interessado no estudo das fases
antigas da língua, e na análise de textos representativos dessas fases)”. (ILARI, 2011, p. 54).
 
ILARI, Rodolfo. O estruturalismo linguístico: alguns caminhos. In: MUSSALIM, Ana Christina
Bentes; BENTES, Ana Christina (Orgs). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos.
5. ed. São Paulo: Cortez, 2011, v. 3, p. 53 – 92.
 
Considerando o Estruturalismo e a inserção da disciplina de Linguística nos Cursos de Letras do
Brasil, assinale a opção correta.
RESPOSTA: O linguista é o profissional da linguagem que teve seu espaço reconhecido, a partir da década de 70, mediantea chegada da teoria estruturalista.
5'ª QUESTÃO'
Leia a biografia de Ferdinand de Saussure:
 
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. Tradução de Marcos Bagno. São Paulo:
Parábola, 2021.
 
Em relação à biografia e obra de Saussure, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA: O linguista Saussure despertou seu interesse pelos estudos linguísticos precocemente, isso é comprovadapelas publicações, cursos e ofício de docência na área da língua.
6'ª QUESTÃO'
Segundo Silva (2018), a linguística estrutural saussuriana não ficou reduzida somente no reduto
universitário onde Saussure desempenhava sua função de professor, desestabilizando uma
tendência de pensamento sobre a língua, bem como, motivando uma mudança de pensamento
em diversos lugares da Europa e da América. Com características teóricas próprias, a escola
estruturalista americana teve como referência intelectual Leonard Bloomfield e o seu projeto
fora descrever as línguas indígenas americanas, a partir de dados e métodos próprios e não em
tradições ou experiências prévias (ILARI, 2011).
 
 
ILARI, Rodolfo. O estruturalismo linguístico: alguns caminhos. In: MUSSALIM, Ana Christina
Bentes; BENTES, Ana Christina (Orgs). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos.
5. ed. São Paulo: Cortez, 2011, v. 3, p. 53 – 92.
SILVA. Vera Lucia da. Linguística I. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. [Unidade IV].
 
A respeito do estruturalismo norte-americano, avalie as afirmações a seguir.
 
I.  O estruturalismo norte-americano, através de Bloomfield, fez uma descrição minuciosa da
língua dos povos indígenas considerando dados obtidosatravés de pesquisas.
II.  A teoria de Saussure influenciou diretamente o estruturalismo norte americano, através de
Bloomfield que foi até Genebra aprender a teoria e aplicar o mesmo método de pesquisa no seu
contexto geográfico.
III. A linguística estrutural de Saussure provocou mudanças em relação aos estudos da língua e
os pesquisadores de cada região desenvolveram métodos próprios adequando-os a sua
realidade.
IV. O linguista Leonard Bloomfield imitou, teoricamente, Saussure considerando o contexto
europeu para reaplicar a teoria nos cursos de Letras das universidades americanas.
É correto o que se afirma em
RESPOSTA: I e III, apenas. 
7'ª QUESTÃO'
Leia e analise o estudo de caso que segue:
Determinado professor apresentou a dicotomia sintagma e paradigma, aos seus alunos, através
da leitura do seguinte excerto:
 
“As unidades linguísticas relacionam-se umas às outras de dois modos distintos. Por um lado,
temos as relações sintagmáticas que ocorrem dentro do enunciado e que são diretamente
observáveis (relações ‘in praesentia’). Tais relações ocorrem decorrem de caráter linear e
temporal da linguagem humana. Por outro lado, temos as relações entre unidades capazes de
figurar num mesmo contexto e que, pelo menos nesse contexto, se excluem mutuamente.
Essas relações decorrem do fato de um elemento poder figurar em lugar de outro, em um dado
contexto, mas não simultaneamente. Denominam-se paradigmáticas e ocorrem com elementos
que não estão presentes no discurso (relações ‘in absentia’). (SILVA e KOCH, 2012, p. 21).
SILVA, Maria Cecília P. de Souza e; KOCH, Ingedore Villaça. Linguística aplicada ao português:
morfologia. 18. ed., 1ª reimp. São Paulo: Cortez, 2012.
 
Após a leitura, o professor apresentou as orações a seguir e pediu para os alunos darem
pareceres individuais, aplicando a dicotomia estudada:
a) O Covid-19 não é doença somente de idosos, alerta OMS.
b) O novo coronavírus não é enfermidade somente de velhos, afirma OMS.
 
Sobre a dicotomia sintagma e paradigma, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. Nas orações apresentada em "a" e "b", o sintagma se traduz nos enunciados dispostos  em
uma linearidade pré-estabelecida, segundo as regras do Português do Brasil e o paradigma
produz seu efeito concreto na substituição de elementos que não destoam o sentido das duas
orações.
 
PORQUE
 
II. As palavras foram registradas de forma linear (como se fosse uma linha), com um elemento
após o outro e na ordem estabelecida, ou seja, não são colocados aleatoriamente e há
elementos que foram substituídos ("covid-19" por "novo coronavírus", "doença" por
"enfermidade", "idoso" por "velho" e "alerta" por "afirma"), marcando a aplicação do paradigma.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
8'ª QUESTÃO'
Texto I
Características da dicotomia língua e fala:
Referência:
SILVA. Vera Lucia da. Linguística I. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. [Unidade V].
Texto II
Primo urbano Zeca visitando Chico Bento:
 
Disponível em: <Quadrinho-do-Chico-Bento - Zeca Bento - Desciclopédia (desciclopedia.org)>.
Acesso em: 16 fev.  22.
A partir dos textos I e II, é correto afirmar que a dicotomia língua e fala apresentam
características específicas que objetivam
 
 
RESPOSTA: explicar as características da dicotomia língua como algo que se sustenta em aspectos linguísticos fixados e afala  usada ao estilo próprio de cada falante.
9'ª QUESTÃO'
Ferdinand de Saussure, ao elencar a língua como o único e verdadeiro objeto de estudos da
Linguística, manifestada nas línguas naturais (português, inglês, francês, italiano, etc), promove
uma ruptura com a língua e a fala, concentrando a elaboração da sua teoria somente na língua,
dando a ela algumas características específicas.   
 
SILVA. Vera Lucia da. Linguística I. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.
Diante disso, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Saussure desenvolveu sua teoria sobre a língua estabelecendo uma diferenciação entre
linguagem, língua e fala.
II. O objeto de estudo da Linguística é a língua representada pelas línguas naturais, por exemplo
as línguas artificiais.
III. O objeto de estudo da Linguística é a língua representada pelas línguas naturais, sendo uma
das características da língua a homogeneidade.
IV. Com o lançamento do CLG, Saussure inaugurou a Linguística como um campo de saber
científico da língua, elegendo-a como seu único e verdadeiro objeto de estudos.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
RESPOSTA: V, F, V, V.
10'ª QUESTÃO'
A dicotomia saussuriana diacronia e sincronia trata de duas abordagens distintas: uma (a
diacronia) considera as fases de desenvolvimento de uma mesma língua, ao longo do tempo. A
outra (a sincronia) considera um momento único e específico de uma língua como, por exemplo,
pesquisar o pronome de tratamento “você”, na corte monárquica do Rio de Janeiro, no ano de
1885.
Assim sendo, leia a situação a seguir.
Situação: Zequinha e Laurinha jogam xadrez nesse momento.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
 
I. Para pensar sincronicamente sobre o pronome de tratamento “você”, o pesquisador deve fazer
um percurso histórico da sua evolução ao longo do tempo, chegando aos seguintes dados:
“vossa mercê, vosmicê, vance, você”. O mesmo fenômeno ocorre em relação ao jogo de xadrez.
 
PORQUE
 
II. Para pensar diacronicamente sobre esse jogo, Zequinha e Laurinha precisam se concentrar
na partida que está sendo jogada, ou seja, nas singularidades e estratégias adotadas pelos
jogadores, a partir da posição e do valor de cada peça, disposta no tabuleiro, aqui e agora.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.