Avaliação Final (Objetiva) - Individual - LITERATURA PROTUGUESA

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 63393866
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 7/5
Nota 7,00
A literatura, a história e a política estabelecem relações entre si e mostram as facetas históricas 
de um país. No início do século XX, o Republicanismo passa a compor a identidade política e social 
de Portugal, embora com suas contradições e polêmicas, tais mudanças contribuíram para as 
tendências culturais. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A As tendências literárias modernas seguiram de perto a constituição do liberalismo político e o
começo da modernização social e econômica.
B A reação aos problemas políticos e sociais no início do século XX eram contrárias ao
movimento republicano de Portugal.
C A geração de escritores de 1870 não teve nenhuma influência nas tendências culturais
portuguesas e no quadro político-social.
D As deficiências do sistema liberal e a progressão da economia de mercado contribuíram para a
derrocada do nacionalismo moderno.
Na segunda metade do século XIX, o contexto sociocultural europeu começa a mudar, 
especialmente no que se refere à burguesia e à indústria mecânica. São expandidas as ideias do 
liberalismo e da democracia, além das ciências naturais. A ciência e a observação da realidade passam 
a integrar a Literatura, com temas sobre a racionalidade e o mundo físico. Com base no exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ciência passou a ser tema da maioria dos intelectuais, os quais eram compelidos à descrição da 
realidade social.
( ) O cientificismo e o materialismo se opunham à metafísica, à religião e a tudo o que estava 
distante da matéria. 
( ) As doutrinas filosóficas também marcam a produção literária e influencia os escritores, que se 
opõem à monarquia.
( ) O Positivismo justifica o valor da Teologia para a sociedade humana, que não poderia ser posta 
de lado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - V - V - F.
C F - V - V - V.
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D V - F - F - V.
"A mulher
Um ente de paixão e sacrifício, 
De sofrimento cheio, eis a mulher! 
Esmaga o coração dentro do peito, 
E nem te doas coração, sequer! 
Sê forte, corajoso, não fraquejes 
Na luta: sê em Vénus sempre Marte; 
Sempre o mundo é vil e infame e os homens 
Se te sentem gemer hão-de pisar-te!
Se à vezes tu fraquejas, pobrezinho, 
Essa brancura ideal de puro arminho 
Eles deixam pra sempre maculada; 
E gritam então vis: "Olhem, vejam 
É aquela a infame!" e apedrejam 
a pobrezita, a triste, a desgraçada [...]". 
FONTE: https://blogdospoetas.com.br/poemas/a-mulher/. Acesso em: 4 maio 2021.
Com base no fragmento do poema "A mulher", de autoria de Florbela Espanca, analise as sentenças a 
seguir:
I- O poema faz alusão à grande importância feminina na literatura portuguesa.
II- As rimas do poema são o estilo dos versos paralelísticos e redondilhas maiores. 
III- O tema revela a subjetividade lírica da mulher com relação à sociedade.
IV- Embora a autora não fosse uma ativista política, o poema faz alusão à causa feminina.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Existe um treatrólogo português conhecido por transitar pelo teatro religioso, pela comédia de 
costumes e pela crítica à própria igreja. Dentre suas peças mais famosas, o Auto da barca do Inferno 
ficou bastante popular, pois os personagens presentes representavam tipos populares e reconhecíveis 
na sociedade, que partiam para o céu ou para o inferno mediante análise do Anjo e do Diabo, 
principalmente devido aos valores que praticavam na sociedade. Sobre quem é esse teatrólogo, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Dom Dinis.
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B Lucas Bonez.
C Martin Codex.
D Gil Vicente.
Desde Aristóteles, o qual poderia ser visto como precursor da arte literária, concebe-se a 
literatura como uma imitação da realidade, como a arte que tem a palavra como matéria-prima e 
como uma manifestação da expressão do ser humano. Disso, resultam as várias funções da literatura, 
entre as quais se poderiam destacar a fuga da realidade, as sonoridades e o poder de surpreender, a 
arte pela arte, a defesa que ela assume com relação a certas ideias políticas. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta outra função da literatura:
A A literatura procura apenas assumir uma posição de distanciamento das ideias políticas.
B A literatura, no seu modo de expressão escrito, apresenta diferenciação entre forma e conteúdo.
C A literatura é um modo de escrever que difere do real e que enfatiza o modo artístico.
D A literatura por expressar apenas a realidade, dispensa o caráter caráter estético.
O Modernismo na literatura de Portugal se manifestou pela poesia que deixava transparecer um 
tom provocador, cujo objetivo era desestabilizar a ordem política, econômica e social. A Primeira 
Guerra Mundial (1914) e a Revolução Russa (1919) também influenciaram sobremaneira esse 
movimento. Desse modo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As vanguardas europeias estavam imbuídas de temáticas voltadas ao inconformismo e à 
instabilidade.
PORQUE
II- Era preciso romper com o passado e aderir às ideias futuristas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições falsas.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma complementação correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
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Os movimentos artísticos-literários do início do século XX, considerados de vanguarda, 
visavam a total ruptura com o passado, questionando-o e problematizando as transformações 
históricas sem, no entanto, deixar de flertar com o advento da modernidade e toda a fascinação dela 
proveniente. Sobre a vanguarda futurista, analise as sentenças a seguir:
I- O futurismo em Portugal ganhou adeptos como Fernando Pessoa e o artista plástico Guilherme de 
Santa-Rita.
II- O futurismo foi lançado oficialmente na Europa pelo artista italiano Filippo Marinetti em 1909, 
através de um Manifesto.
III- O futurismo apenas exaltava a imobilidade pensativa, o êxtase e o sono, por isso, desprezava o 
movimento agressivo.
IV- A estética futurista via no progresso e na máquina a possibilidade de aliança entre o homem e a 
tecnologia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Observe o trecho extraído do romance Eurico, o Presbítero, de Alexandre Herculano:
"Sabeis o que é esse despertar de poeta? É o ter entrado na existência com o coração que transborda 
de um amor sincero e puro por tudo quanto o rodeia, e ajuntaram-se os homens e lançaram-lhe dentro 
do seu vaso de inocência lodo, fel e peçonha e, depois, rirem-se dele: é o ter dado às palavras virtude, 
amor, pátria e glória uma significação profunda e, depois de haver buscado por anos a realidade delas 
neste mundo, só encontrar ali hipocrisia, egoísmo e infâmia". Sobre o romance Eurico, o Presbítero, 
de Alexandre Herculano, analise as sentenças a seguir:
I- O romance apresenta elementos que fazem parte da estética do Romantismo, como as hipérboles e 
as antíteses. 
II- É possível inferir que o trecho apresentado não aborda conflitos entre o coração e a consciência 
moral.
III- O personagemEurico é movido pelos seus ideais cavalheirescos e pela fidelidade a estes ideais. 
IV- É possível observar no trecho as questões nacionalistas e a valorização do herói medieval.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HERCULANO, Alexandre. Eurico, o Presbítero. São Paulo: Publifolha, 1997. p. 37.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
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Como um país realmente autônomo, Portugal surge na primeira metade do século XII. É nesse 
período que aparecem as primeiras manifestações da Literatura Portuguesa, através da poesia. Sobre 
o primeiro gênero a surgir nesse cenário, assinale a alternativa CORRETA:
A Prosa.
B Trovadorismo.
C Modernismo.
D Novelas de cavalaria.
O século XVIII, em toda a Europa, é marcado pelos reflexos da Revolução Francesa, cujos 
princípios basilares objetivavam a igualdade de direitos entre as diferentes classes. Ao mesmo tempo, 
dentro das artes (e da literatura), estava em transição o período arcádico para um novo período, em 
que dominava a liberdade de criação. Era o advento do Romantismo. E em Portugal, a implantação 
dessa nova escola literária foi bastante lenta, como também lentamente avançavam as revoltas, graças 
aos descontentamentos das classes burguesas e dos camponeses. Havia movimentos para a 
implantação da igualdade de direitos, pois havia classes exploradas com os altos impostos. Nesse 
mesmo período, entrava em cena o período napoleônico, o que fez com que a família real portuguesa 
deixasse Portugal em direção à colônia: Brasil. E nas artes, os ideais pregados pela Revolução 
Francesa passaram a deixar sua marca. Sobre os ideais pregados pela Revolução Francesa, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Fraternidade, esperança e humildade.
B Liberdade, igualdade e fraternidade.
C Fé, esperança e caridade.
D Humildade, simplicidade e modéstia.
(ENADE, 2014) Devido à didatização dos textos, sejam eles literários ou não, muitas vezes, por 
sua extensão, os autores de livros didáticos de português (LDPs) optam por fragmentos de obras. Essa 
maneira de apresentar os gêneros literários na sala de aula é bastante criticada, sinalizando-se que a 
exposição desses textos deve ser na íntegra e em seu suporte original. No entanto, é preciso lembrar 
que, em muitas escolas do Brasil, não há bibliotecas e a aquisição de livros para muitos ainda é algo 
inacessível. E os e-books não poderiam cumprir a função de apresentar obras literárias na íntegra? E 
o Portal Domínio Público, que permite o acesso gratuito a obras diversificadas? Novamente, é preciso 
lembrar que o acesso à internet não é tão democrático assim, pois, em algumas localidades do Brasil, 
o sinal eletrônico para tal acesso ainda é muito precário. Considerando a problemática tanto do acesso 
quanto do interesse dos estudantes por obras literárias, avalie as sugestões de atividades para o ensino 
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da literatura propostas a seguir:
I- A maioria dos jovens só lê obras-primas em razão de exigências dos vestibulares. Pela falta de 
prática em leitura, esses jovens encontram dificuldades para compreender a complexidade da 
linguagem. Assim, uma saída tem sido a leitura de boas adaptações como uma ponte para, se 
possível, chegar-se aos textos integrais.
II- Os estudantes, de modo geral, conhecem alguma versão dos contos de fadas, mesmo antes de 
serem alfabetizados. Uma atividade a ser desenvolvida no Ensino Fundamental II poderia ser a 
comparação da versão conhecida pelos estudantes com a versão lida/ouvida/exibida em sala de aula, 
para discutir semelhanças e diferenças entre tais versões.
III- As obras literárias mais longas podem ser precedidas de uma apresentação geral referente a 
suporte textual impresso ou digital, informações biográficas do autor e comentários sobre algum 
trecho significativo para a vida do professor. Após essa motivação, recomenda-se combinar um tempo 
para a leitura em voz alta de um capítulo da obra.
IV- Os professores podem adotar livros da tradição canônica, seguindo as instruções dos encartes de 
leitura ou dos livros didáticos. Nas escolas em que haja bibliotecas, os estudantes podem ocupar o 
espaço de leitura e escolher as obras livremente. Em ambos os casos, não há a necessidade de 
discussão prévia das obras.
Com relação à adequada prática de letramento literário, é correto apenas o que se afirma em:
A I e IV.
B III e IV.
C I e II.
D I, II e III.
(ENADE 2005) Pobre Alencar! O naturalismo; (...) essas rudes análises, apoderando-se da 
Igreja, da Realeza, da Burocracia, da Finança, de todas as coisas santas, dissecando-as brutalmente e 
mostrando-lhes a lesão, (...) apanhando em flagrante (...) a palpitação mesma da vida; tudo isso (...), 
caindo assim de chofre e escangalhando a catedral romântica, sob a qual tantos anos ele tivera altar e 
celebrara missa, tinha desnorteado o pobre Alencar (...). O naturalismo, com as suas aluviões de 
obscenidade, ameaçava corromper o pudor social? Pois bem. Ele, Alencar, seria o paladino da Moral 
(...); então o romancista de Elvira que, em novela e drama, fizera a propaganda do amor ilegítimo, 
representando os deveres conjugais como montanhas de tédio, dando a todos os maridos formas 
gordurosas e bestiais, e a todos os amantes a beleza, o esplendor e o gênio dos antigos Apolos; então 
Tomás Alencar, que (...) passava ele próprio uma existência medonha de adultérios, lubricidade, 
orgias (...) - de ora em diante austero, incorruptível, (...) passou a vigiar atentamente o jornal, o livro, 
o teatro. 
No trecho acima, quem relata é o narrador em terceira pessoa que se aproveita, dentre outros 
recursos, do discurso indireto livre. Considerado o contexto cultural em que a obra foi produzida, 
sobre o uso da ironia nesse relato, assinale a alternativa CORRETA:
A Produziu uma inversão: o narrador, caracterizando o Realismo/Naturalismo sob a perspectiva de
Tomás Alencar, deixa transparecer as convicções do realista Eça de Queirós sobre o Romantismo.
B Propiciou que fossem citadas, pela voz da personagem, as razões do juízo desfavorável de Eça de
Queirós acerca das propostas da geração das Conferências do Cassino Lisbonense.
C Criou um discurso de natureza metalinguística: o tema é a arte de Tomás Alencar, que, embora
romântico, procura compor segundo o estilo das obras de Zola.
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D Permitiu que o narrador, aderindo aos sentimentos de Tomás Alencar, criticasse a estética
realista/naturalista, traduzindo a visão de Eça de Queirós.
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