Exatas

Brasil

Matemática

pt-br

Educação de Jovens e Adultos

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos na idade adequada. A disciplina tem como objetivo proporcionar a essas pessoas a oportunidade de retomar os estudos e concluir o ensino fundamental e médio. Durante as aulas, os alunos aprendem as mesmas disciplinas que são ensinadas no ensino regular, porém com uma metodologia diferenciada, que leva em conta as experiências e conhecimentos prévios dos estudantes. A EJA é uma importante ferramenta de inclusão social e de combate ao analfabetismo, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e participativos na sociedade.

Exam

Text

Teorias e Finalidades do Currículo

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Educação

Graduate

UNIFACVESTEAD

Dani

Outros

Other

A existência de diversas teorias não é um fator que diminua a importância dos estudos curriculares, tampouco pressupõe a necessidade de uma teoria ...

A existência de diversas teorias não é um fator que diminua a importância dos estudos curriculares, tampouco pressupõe a necessidade de uma teoria unificadora. Muito pelo contrário: conhecer as diferentes teorias nos dá argumentos a favor da diversidade e da problemática do currículo. Sabemos que o currículo tem finalidades.
Sobre quais seriam essas finalidades, assinale a alternativa CORRETA:
A Seleção de conteúdos, condicionamentos históricos, processos políticos e determinações sociais.
B Seleção de conteúdos, missão, correntes filosóficas, condicionamentos históricos, processos políticos e determinações sociais.
C Seleção de conteúdos, missão, correntes filosóficas, condicionamentos históricos.
D Missão, correntes filosóficas, condicionamentos históricos, processos políticos e determinações sociais.

General Studies

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Método Didático

Em certa época, as influências iluministas e positivistas do ensino dividiram o conhecimento em disciplinas e distribuiu os educandos em salas de a...

Em certa época, as influências iluministas e positivistas do ensino dividiram o conhecimento em disciplinas e distribuiu os educandos em salas de aula com níveis hierarquizados, com objetivos classificatórios, cujos resultados poderiam ser verificados por meio de provas de rendimento acadêmico.
Sobre qual foi essa época, assinale a alternativa CORRETA:
A Século XV.
B Século XX.
C Século XVII.
D Século XIX.

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

O nosso sistema educativo/social, de acordo com Sacristán (2000), está dividido em oito subsistemas, nos quais se expressam as práticas relacionada...

O nosso sistema educativo/social, de acordo com Sacristán (2000), está dividido em oito subsistemas, nos quais se expressam as práticas relacionadas com o currículo. Em um determinado subsistema, a administração política regula o currículo. Esse âmbito evidencia os determinantes exteriores do currículo, ainda que estejam legitimados por serem provenientes de poderes democraticamente estabelecidos.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica o subsistema mencionado:
A Subsistema de inovação.
B Subsistema de participação e de controle.
C Âmbito da atividade político-administrativa.
D Subsistema de produção de meios.

As reformas currículares e educacionais ocorridas na década de 90 demonstram preocupação com certo aspecto.
Sobre qual é esse aspecto, assinale a a...

As reformas currículares e educacionais ocorridas na década de 90 demonstram preocupação com certo aspecto.
Sobre qual é esse aspecto, assinale a alternativa CORRETA:
A Igualdade social e educação para todos.
B Educação libertária e tecnicista.
C Democracia e ideias unificadas.
D Mão de obra qualificada e emprego para todos.

O currículo é a forma que se organizam os conteúdos a serem trabalhados de acordo com a faixa de ensino (infantil, fundamental e médio). Ele compõe...

O currículo é a forma que se organizam os conteúdos a serem trabalhados de acordo com a faixa de ensino (infantil, fundamental e médio). Ele compõe uma série de fatores que vão além do conteúdo sistematizado, organizado, fechado.
Sobre o currículo contemporâneo, assinale a alternativa CORRETA:
A - O currículo é um instrumento crítico que vem com questões sociopolíticas e econômicas. Além disso, ele é histórico, representando uma série de elementos dessa construção histórica.
B - O currículo é um instrumento que traz a seleção de conteúdos a serem trabalhados durante o ano. O professor deve se organizar para conseguir, no final do ano, ter trabalhado todos os conteúdos propostos Para isso, organização, disciplina e planejamento são essenciais. O currículo prepondera sobre outras questões transversais.
C - O currículo deve trazer a realidade do aluno junto com o conteúdo. É necessário, em datas comemorativas ou feriados, trazer atividades sobre o Dia do Índio, da Consciência Negra, entre outros, para problematizar essas questões, porém, esses assuntos são trabalhados somente em datas específicas, para não atrapalhar o andamento do conteúdo do ano.
D - O currículo é inovador, estático e quantitativo. Quanto mais o professor inovar e passar conteúdos, melhor será a aprendizagem dos alunos, principalmente se o currículo não for flexível.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Pacheco (1996) esclarece as fases do desenvolvimento curricular integrando quatro componentes.
Acerca desses componentes, assinale a alternativa CO...

Pacheco (1996) esclarece as fases do desenvolvimento curricular integrando quatro componentes.
Acerca desses componentes, assinale a alternativa CORRETA:
A Justificação prática, gestão, operacionalização e avaliação.
B Justificação prática, planejamento, avaliação e classificação.
C Justificação teórica, elaboração/planejamento, operacionalização e avaliação.
D Justificação teórica, planejamento, operacionalização e conclusão.

Segundo especulações de Hamilton (apud PACHECO, 2005), acredita-se que o termo curriculum tenha sido tomado primeiramente pelas teorias calvinistas...

Segundo especulações de Hamilton (apud PACHECO, 2005), acredita-se que o termo curriculum tenha sido tomado primeiramente pelas teorias calvinistas, entre 1509 e 1564. Com base na perspectiva religiosa de Calvino.
assinale a alternativa CORRETA:
A A essência teórica se concentrava na ideia de formação.
B A essência teórica se concentrava na ideia de avaliação.
C A essência teórica se concentrava na ideia de planejamento.
D A essência teórica se concentrava na ideia de disciplina.

Há um movimento que iniciou reformas curriculares de modo isolado na Bahia, Minas Gerais e Distrito Federal. Esse movimento se baseou no modelo pra...

Há um movimento que iniciou reformas curriculares de modo isolado na Bahia, Minas Gerais e Distrito Federal. Esse movimento se baseou no modelo pragmatista de Dewey. Seu intuito era superar o pensamento tradicional, defendendo mudanças curriculares e pedagógicas.
Com base nessas características, assinale a alternativa CORRETA:
A Escola Contemporânea.
B Escola Antiga.
C Escola Nova.
D Escola Tradicional.

Em 1932, foi escrito e divulgado o documento que se tornou o marco inaugural do projeto de renovação educacional. Esse documento é conhecido por de...

Em 1932, foi escrito e divulgado o documento que se tornou o marco inaugural do projeto de renovação educacional. Esse documento é conhecido por defender a concretização de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita.
Sobre qual é esse documento, assinale a alternativa CORRETA:
A Constituição Federal.
B Plano Nacional de Educação.
C Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
D Manifesto dos Pioneiros.

Quando falamos de concepções de currículo como um conjunto de conteúdos a ensinar, organizados em disciplinas, temas, áreas de estudos, como também...

Quando falamos de concepções de currículo como um conjunto de conteúdos a ensinar, organizados em disciplinas, temas, áreas de estudos, como também o plano de ação pedagógica, fundamentado e implementado num sistema educacional, estamos falando de um tipo específico de currículo.
Sobre qual é esse tipo de currículo, assinale a alternativa CORRETA:
A Clássico Humanista Clássico.
B Crítico Humanista Clássico.
C Tradicional Humanista Clássico.
D Crítico Social Clássico.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Teorias e Finalidades do Currículo

Conteudo restrito apenas para assinantes