Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Desenvolvimento Sustentável e Direitos Individuais

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Sustentável e Direitos Individuais 
 
 
1. Pergunta 1 
1/1 
Os direitos humanos são o conjunto de condições, garantias e comportamentos, 
capazes de assegurar a característica essencial do homem, a sua dignidade, de forma a 
conceder a todos, sempre, o cumprimento das necessidades inseridas em sua condição 
de pessoa humana. Eles são concebidos como indivisíveis e universais: basta ser 
pessoa para ser titular de direitos e dotado de dignidade. Assinale a opção correta 
acerca do surgimento da Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
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1. 
De cunho contratual, foi assinada pelos países signatários da 
Organização do Atlântico Norte. 
2. 
São ideais de princípios lógicos que foram materializados em cartas 
constitucionais. 
3. 
Originou-se de uma recomendação em forma de resolução adotada pela 
Organização das Nações Unidas. 
Resposta correta 
4. 
Criada com base em acordos multilaterais, foi adotada pela Organização 
das Nações Unidas como missão institucional. 
5. 
Trata-se de um tratado internacional. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Sobre a questão da violação dos Direitos Humanos e os cenários de violência que 
vivemos hoje, verificamos um sentimento de impotência dos indivíduos. Assim, 
observe a charge e, em seguida, responda ao que se pede. 
 
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A charge remete a uma determinada percepção existente hoje entre estratos da 
população brasileira a respeito da questão da segurança pública. 
Com base na charge, é correto afirmar: 
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1. 
Situações de exceção tendem a produzir em parte da população, 
descrédito em relação às instituições de proteção da cidadania. 
Resposta correta 
2. 
As crianças são as principais responsáveis pela visão negativa que, 
socialmente, se construiu dos órgãos de segurança pública. 
3. 
A melhor maneira de se proteger é não sair à rua, pois pode haver 
conflitos entre policiais e ladrões, fazendo vítimas inocentes. 
4. 
A vantagem da polícia em relação ao ladrão é que a primeira usa arma de 
fogo enquanto o segundo está restrito às armas brancas. 
5. 
As diferenças entre policiais e ladrões seriam claras na consciência dos 
indivíduos se as mães educassem melhor seus filhos a não cometer 
equívocos. 
3. Pergunta 3 
1/1 
A Democracia participativa suscita a situação de uma participação popular na tomada 
de decisões, sobretudo, políticas. Essa perspectiva traz a ideia de contar com a 
oportunidade de participação das pessoas, através de canais de debate, que promovam 
o pensar sobre questões da vida em comunidade. Assim, leia os textos abaixo e em 
seguida, responda ao que se pede. 
TEXTO I 
Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de 
seus próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as 
questões públicas por nós mesmos na crença de que não é o debate que é empecilho à 
ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da 
ação. TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: UnB, 1987 (adaptado). 
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TEXTO II 
Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nada menos que pelo direito de 
administrar justiça e exercer funções públicas; algumas destas, todavia, são limitadas 
quanto ao tempo de exercício, de tal modo que não podem de forma alguma ser 
exercidas duas vezes pela mesma pessoa, ou somente podem sê-lo depois de certos 
intervalos de tempo prefixados. ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB, 1985. 
Comparando os textos I e II, tanto para Tucídides (no século V a.C.) quanto para 
Aristóteles (no século IV a.C.), a cidadania era definida por: 
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1. 
participação política. 
Resposta correta 
2. 
local de nascimento. 
3. 
grupo de parentesco. 
4. 
acúmulo de riqueza. 
5. 
prestígio social. 
4. Pergunta 4 
1/1 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada em resolução da III Sessão 
Ordinária da Assembleia Geral das Nações Unidas proclama: “A presente Declaração 
Universal dos Direitos Humanos como o ideal comum a ser atingido por todos os povos 
e todas as nações, com o objetivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, 
tendo sempre em mente esta Declaração, se esforcem, através do ensino e da 
educação, em promover o respeito a esses direitos e liberdades e, pela adoção de 
medidas progressivas de caráter nacional e internacional. 
Marque a alternativa que NÃO está de acordo com a Declaração Universal dos Direitos 
Humanos. 
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1. 
Os seres humanos, por nascerem iguais em dignidade e em direitos, 
devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. 
2. 
Toda pessoa, vítima de perseguição, tem o direito de procurar e de gozar 
asilo em outros países. Este direito pode ser invocado mesmo em caso de 
perseguição legitimamente motivada por crimes de direito comum ou 
por atos contrários aos propósitos e princípios das Nações Unidas. 
Resposta correta 
3. 
Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São 
dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras 
com espírito de fraternidade. 
4. 
Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade. Ninguém será 
arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem do direito de mudar 
de nacionalidade. 
5. 
Toda pessoa tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável 
das horas de trabalho e férias periódicas remuneradas. 
5. Pergunta 5 
1/1 
A Gestão Democrática na escola pública é um processo por meio do qual decisões são 
tomadas, encaminhamentos são realizados, ações são executadas, acompanhadas, 
fiscalizadas e avaliadas coletivamente, isto é, com a efetiva participação de todos os 
segmentos da comunidade escolar (SEDUC, 2012, p. 7). 
Sobre Gestão Democrática, leia as seguintes afirmativas. 
I. É compreendida como um processo político através do qual as pessoas que atuam 
na/sobre a escola identificam problemas, discutem, deliberam e planejam, 
encaminham, acompanham, controlam e avaliam o conjunto das ações voltadas ao 
desenvolvimento da própria escola na busca da solução de problemas. 
II. Tende a transferir para a escola a rigidez característica de grandes organizações, 
passando pela delegação de autoridade, a departamentalização e a especialização até 
aos desempenhos mínimos aceitáveis, consagrados por regras universais e abstratas. 
III. Trabalha com atores sociais e suas relações com o ambiente, como sujeitos da 
construção da história humana, gerando participação, corresponsabilidade e 
compromisso. 
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Está correto apenas o que se afirma em: 
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1. 
II e III 
2. 
II 
3. 
I, II e III. 
4. 
I e III 
Resposta correta 
5. 
I e II 
6. Pergunta 6 
1/1 
A escola como uma instituição precisa saber que deve formar sujeitos que possam 
inserir-se na sociedade de modo a modificá-la positivamente. A gestão escolar é o meio 
pelo qual as instituições educacionais são conduzidas e organizadas, tendo em vista os 
fatores econômicos, políticos, estruturais, pedagógicos, sociais, dentre outros. Leia o 
texto abaixo e, em seguida, responda ao que se pede. 
TEXTO 
“[...] implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista 
sua socialização. A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva, 
que atenua o individualismo; da reciprocidade, que elimina a exploração; da 
solidariedade, que supera a opressão; da autonomia, que anula a dependência de 
órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera 
executora”. 
VEIGA, IlmaPassos Alencastro (Org). Projeto político-pedagógico da escola: uma 
construção possível. 14ª edição, Papirus, 2002. 
Assinale a alternativa que INDICA a que o texto faz referência. 
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1. 
Inclusão 
2. 
Projeto Político-Pedagógico 
3. 
Gestão democrática 
Resposta correta 
4. 
Avaliação 
5. 
Disciplina escolar 
7. Pergunta 7 
1/1 
O sistema representativo instituído em nosso país favorece os grandes grupos, que se 
organizam para conseguir dar poder a um representante político que atenda às suas 
necessidades imediatas. A participação da comunidade nas transformações de seu 
entorno social é fundamental para a efetivação de sua cidadania. Para alcançar esse 
êxito, a comunidade precisa ter objetivos. De acordo com a imagem abaixo e com seus 
conhecimentos sobre o tema, assinale a única alternativa que não corresponde a esses 
objetivos. 
 
 
 
Fonte: http://3.bp.blogspot.com/-
1TEI_Fc1cz0/UauQlXRlK8I/AAAAAAAAAA0/NhTgjDodZjU/s1600/brasil.jpg 
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1. 
Eficiência. 
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2. 
Conformismo. 
Resposta correta 
3. 
Empoderamento. 
4. 
Eficácia. 
5. 
Capacity building. 
8. Pergunta 8 
1/1 
Sobre a relação ética e cidadania considere o texto abaixo e responda ao que se pede 
em seguida. 
TEXTO 
A política de pacificação não resolve todos os problemas da favela carioca, ela é apenas 
um primeiro e indispensável passo para que seus moradores sejam tratados como 
cidadãos. As Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) recuperam um território que 
estava ocupado por bandidos com armas de guerra, substituíram a opressão de 
criminosos pela justiça formal do Estado. [Mas] se a UPP não for seguida por escola, 
hospital, saneamento, defensoria pública, emprego, daqui a pouco a polícia de 
ocupação terá que ir embora das favelas por inútil. Ou será obrigada a exercer a 
mesma opressão que o tráfico exerce para se proteger. 
CACÁ DIEGUES. A contrapartida do lucro. O Globo, 28 jul. 2012. 
 
Para o autor, a consolidação da cidadania nas comunidades carentes está condicionada 
à: 
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1. 
integração das forças de segurança. 
2. 
efetivação de direitos sociais. 
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Resposta correta 
3. 
continuidade da ação ofensiva. 
4. 
interferência de entidades religiosas. 
5. 
superação dos conflitos de classe. 
9. Pergunta 9 
1/1 
Ao andar pelas ruas, ninguém mais confia em ninguém, todos ao se aproximar de 
qualquer pessoa já ficam preocupadíssimos, sempre achando que irão ser assaltados 
ou coisa pior. Cada dia que passa a violência aumenta rapidamente. A desordem exige 
uma reflexão acerca dos limites e possibilidades de ruptura com os pressupostos da 
modernidade. O tema dos direitos humanos é de crescente relevância na 
caracterização da mentalidade jurídica do século XXI. 
TEXTO 
“A proteção e a promoção dos direitos humanos continuaram a se situar entre as 
principais carências a ser enfrentadas pela sociedade civil. [...] A enumeração das 
principais áreas de intervenção das organizações da sociedade civil soa como 
demandas de séculos passados: a ausência do estado de direito e a inacessibilidade do 
sistema judiciário para as não-elites; o racismo estrutural e a discriminação racial e a 
impunidade dos agentes do Estado envolvidos em graves violações aos direitos 
humanos. Como vimos, a nova democracia continuou a ser afetada por um 
‘autoritarismo socialmente implantado’, uma combinação de elementos presentes na 
cultura política do Brasil, valores e ideologia, em parte engendrados pela ditadura 
militar, expressos na vida cotidiana. 
Muitos desses elementos estão configurados em instituições cujas raízes datam da 
década de 30.” 
Fonte: PINHEIRO, P. S. Transição Política e Não-Estado de Direito na República. In: 
WILHEIM, J. e PINHEIRO, P. S. (org.). Brasil – um século de transformações.São Paulo: 
Companhia das Letras, 2003, p. 296-297. 
Em relação à violência, analise o texto anterior e selecione a opção que corresponde à 
ideia desenvolvida pelo autor: 
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1. 
Muito mais do que os traços culturais, é o desenvolvimento econômico 
que acarreta o desrespeito aos direitos humanos no Brasil. 
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2. 
Com a democratização, as não-elites brasileiras finalmente tiveram 
pleno acesso ao sistema judiciário e aos direitos próprios do Estado de 
Direito. 
3. 
A democracia brasileira é fortemente responsável pelo surgimento de 
uma cultura da violência no Brasil. 
4. 
Historicamente, o desrespeito aos direitos humanos afeta de modo igual 
a brancos e negros, ricos e pobres. 
5. 
A violência no Brasil se expressa na vida cotidiana e, para ser superada, 
depende de ações da sociedade civil. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
1/1 
Além de ser um constrangimento físico ou moral, a violência é um ato vergonhoso que 
acontece diariamente, em todos os lugares do Brasil e no mundo. Nesse sentido, avalie 
os textos abaixo e responda ao que se pede. 
TEXTO I 
“O que vemos no país é uma espécie de espraiamento e a manifestação da 
agressividade através da violência. Isso se desdobra de maneira evidente na 
criminalidade, que está presente em todos os redutos — seja nas áreas abandonadas 
pelo poder público, seja na política ou no futebol. O brasileiro não é mais violento do 
que outros povos, mas a fragilidade do exercício e do reconhecimento da cidadania e a 
ausência do Estado em vários territórios do país se impõem como um caldo de cultura 
no qual a agressividade e a violência fincam suas raízes.” 
(Entrevista com Joel Birman. A Corrupção é um crime sem rosto. IstoÉ. Edição 2099; 3 
fev. 2010.) 
TEXTO II 
Nenhuma sociedade pode sobreviver sem canalizar as pulsões e emoções do indivíduo, 
sem um controle muito específico de seu comportamento. Nenhum controle desse tipo 
é possível sem que as pessoas anteponham limitações umas às outras, e todas as 
limitações são convertidas, na pessoa a quem são impostas, em medo de um ou outro 
tipo. 
ELIAS, N. O Processo Civilizador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993. 
Considerando-se a dinâmica do processo civilizador, tal como descrito no Texto II, o 
argumento do Texto I acerca da violência e agressividade na sociedade brasileira 
expressa a: 
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1. 
incompatibilidade entre os modos democráticos de convívio social e a 
presença de aparatos de controle policial. 
2. 
dificuldade histórica da sociedade brasileira em institucionalizar formas 
de controle social compatíveis com valores democráticos. 
Resposta correta 
3. 
incapacidade das instituições político-legislativas em formular 
mecanismos de controle social específicos à realidade social brasileira. 
4. 
manutenção de práticas repressivas herdadas dos períodos ditatoriais 
sob a forma de leis e atos administrativos. 
5. 
inabilidade das forças militares em conter a violência decorrente das 
ondas migratórias nas grandes cidades brasileiras.