Disciplina 3 - Módulo 4 - Teste da Leitura Complementar

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Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
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3. Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
4. [Disciplina 3 - Módulo 4] Ensino das funções básicas do falante
5. Disciplina 3 - Módulo 4 - Teste da Leitura Complementar "Integração dos Repertórios de Falante-Ouvinte via Instrução com Exemplares Múltiplos em Crianças Implantadas Cocleares"
	Iniciado em
	terça, 30 Ago 2022, 19:19
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 30 Ago 2022, 19:31
	Tempo empregado
	12 minutos 1 segundo
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Sobre a relação entre o desenvolvimento de repertórios de tatos e ouvintes, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Há dependência funcional entre falar e ouvir. Aprender a ouvir é suficiente para aprender a falar.
b.
Não há relação entre falar e ouvir. Os dois repertórios se desenvolvem de forma autônoma.
c.
Alguns tipos de repertórios de falante se desenvolvem a partir dos repertórios de ouvinte, mas não todos.
d.
Há independência funcional entre falar e ouvir. Aprender a ouvir não é suficiente para aprender a falar.
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A resposta correta é: Há independência funcional entre falar e ouvir. Aprender a ouvir não é suficiente para aprender a falar.
Questão 2
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Texto da questão
Leia o fragmento de texto abaixo:
Durante o desenvolvimento infantil típico, os pais e/ou cuidadores nomeiam os objetos para os quais a criança olha; apontam para objetos e dizem seus nomes; e também reforçam diferencialmente topografias vocais que reproduzem sons parcialmente ou complementarmente parecidos a um estímulo verbal antecedente (Horne & Lowe, 1996; Skinner, 1957), favorecendo o estabelecimento de ecóicos.”
O fragmento acima descreve situações onde determinados repertórios relacionados a comunicação podem ser estabelecidos. Selecione o item que melhor contempla esses repertórios:
Escolha uma opção:
a.
Rastreio visual e atenção compartilhada.
b.
Falante e ouvinte.
c.
Atenção compartilhada e mandos.
d.
Intraverbal e ouvinte
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A resposta correta é: Falante e ouvinte.
Questão 3
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Texto da questão
No treino de múltiplos exemplares (MEI, Multiple-Exemplar Instruction):
Escolha uma opção:
a.
Os estímulos auditivos funcionam como discriminativos para o comportamento de ouvinte e o de falante, pois apontar eventos e falar são controlados por um antecedente comum, o estímulo discriminativo.
b.
Os estímulos auditivos funcionam como discriminativos para o comportamento de Mando e o de Autoclíticos, pois apontar eventos e falar são controlados por um antecedente comum, o estímulo discriminativo.
c.
Os estímulos auditivos funcionam como discriminativos para o comportamento de Ouvinte e o de Intraverbal, pois apontar eventos e falar são controlados por um antecedente comum, o estímulo discriminativo.
d.
Os estímulos auditivos funcionam como discriminativos para o comportamento de Ouvinte e o de Textual, pois apontar eventos e falar são controlados por um antecedente comum, o estímulo discriminativo.
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A resposta correta é: Os estímulos auditivos funcionam como discriminativos para o comportamento de ouvinte e o de falante, pois apontar eventos e falar são controlados por um antecedente comum, o estímulo discriminativo.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Assinale o item que contém o objetivo do estudo de Pereira e Verdu (2016):
Escolha uma opção:
a.
Aplicar o Ensino por Exemplares Múltiplos (MEI) em crianças deficientes auditivas, pré-linguais, usuárias de IC e fazer uma comparação com o efeito do procedimento em crianças com autismo.
b.
Verificar se o ensino estruturado por Exemplares Múltiplos (MEI) funciona em crianças com implante coclear.
c.
Avaliar se o ensino estruturado por Exemplares Múltiplos (MEI) seria condição para o estabelecimento de repertório integrado de falante e ouvinte em crianças deficientes auditivas, pré-linguais, usuárias de implante coclear.
d.
Comprovar que os repertórios de ouvinte e falante possuem independência funcional e que essa condição é irreversível.
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A resposta correta é: Avaliar se o ensino estruturado por Exemplares Múltiplos (MEI) seria condição para o estabelecimento de repertório integrado de falante e ouvinte em crianças deficientes auditivas, pré-linguais, usuárias de implante coclear.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Sobre o delineamento experimental do estudo, assinale o item correto:
Escolha uma opção:
a.
A variável dependente foi o ensino estruturado por Exemplares Múltiplos.
b.
A variável dependente foi a integração dos repertórios de falante e de ouvinte.
c.
A variável dependente foram as crianças participantes.
d.
A variável dependente foi o repertório de falante das crianças.
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A resposta correta é: A variável dependente foi a integração dos repertórios de falante e de ouvinte.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Sobre o delineamento experimental do estudo, assinale o item correto:
Escolha uma opção:
a.
A variável independente foi o ensino em Instrução de Múltiplos Exemplares constituído por operantes de quatro topografias distintas.
b.
A variável independente foi a integração dos repertórios de ouvinte falante;
c.
A variável independente foi o uso de implante coclear pelas crianças participantes.
d.
A variável independente foi o repertório de entrada das crianças na pesquisa.
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A resposta correta é: A variável independente foi o ensino em Instrução de Múltiplos Exemplares constituído por operantes de quatro topografias distintas.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
A estruturação da Instrução por Múltiplos Exemplares (MEI), consiste em um:
Escolha uma opção:
a.
Operante Verbal.
b.
Estratégia metodológica.
c.
Processo Comportamental.
d.
Princípio comportamental.
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A resposta correta é: Estratégia metodológica.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Assinale o item correto abaixo:
Escolha uma opção:
a.
Ensinar uma criança a entender comandos e reconhecer objetos com base em uma palavra dita é suficiente para que ela aprenda a falar.
b.
Ensinar uma criança a falar palavras é suficiente para que ela aprenda a entender comandos e reconhecer objetos com base no seu nome falado.
c.
Ensinar uma criança a entender comandos e reconhecer objetos com base em uma palavra dita, não é suficiente para que ela aprenda a falar.
d.
Ensinar a criança a repetir palavras é suficiente para que ela aprenda a entender comandos e reconhecer objetos com base no seu nome falado.
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A resposta correta é: Ensinar uma criança a entender comandos e reconhecer objetos com base em uma palavra dita, não é suficiente para que ela aprenda a falar.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
O estudo de Pereira e Verdu (2016) trata-se de:
Escolha uma opção:
a.
Revisão de literatura.
b.
Meta-análise.
c.
Estudo conceitual.
d.
Estudo experimental.
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A resposta correta é: Estudo experimental.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O procedimento de correção relacionado ao ensino de ecoico que foi realizado como parte da pesquisa relatada no artigo necessitou do fornecimento de:
Escolha uma opção:
a.
Dicas escritas.
b.
Instruções adicionais.
c.
Dicas orofaciais.
d.
Dicas gestuais.
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A resposta correta é: Dicas orofaciais.