2 SISTEMÁTICA 8 ANO 2021

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2ª SISTEMÁTICA 8º AN0 – 2021
 LÍNGUA PORTUGUESA
 
Prof. Larissa Terra. Disponível em: https://www.youtube.com. Acesso em: 28 abr. 2021
A imagem mostra uma estratégia verbal usada nas vídeo aulas para organizar o assunto apresentado. Essa estratégia se refere ao(à)
a) Postura corporal da apresentadora.
b) Tom de voz da professora.
c) Efeito visual do vídeo.
d) Síntese do assunto.
2-Entre as sentenças a seguir, aquela que contém um verbo transitivo direto é
a) “Eles confiam em mim”.
b) “Pedro trabalha muito”.
c) “O melhor escritor recebeu um prêmio”.
d) “As mulheres são fortes e batalhadoras”.
3-— […] E sabe como é que é, não é? Andando na areia, com aquele calor desgraçado, a gente tem que carregar um bocado de gelo na caixa pro sorvete ficar sempre gelado. […]
BOJUNGA, Lygia. A casa da madrinha. Rio de Janeiro: Casa Lygia Bojunga, 2013.
Nesse trecho, nota-se que a oração destacada apresenta voz verbal
a) Ativa.
b) Passiva.
c) Passiva analítica.
d) Passiva sintética.
4-
O verbo destacado nessa oração pode ser classificado como
a) De ligação.
b) Intransitivo.
c) Transitivo direto.
d) Transitivo direto e indireto.
5-Ela gostava de ser importante, ela adorava coisa de luxo, ela queria se exibir; ela era uma árvore. Bonita mesmo. Dava uma flor vermelha, todo o mundo dizia: “que beleza!”, e ela estendia os galhos pra se exibir ainda mais.
BOJUNGA, Lygia. A casa da madrinha. Rio de Janeiro: Casa Lygia Bojunga, 2013.
No trecho do conto de Lygia Bojunga, a função do termo destacado é de
a) Aposto.
b) Objeto.
c) Sujeito.
d) Vocativo.
6-[…] Dava uma flor vermelha, todo o mundo dizia: "que beleza!", e ela estendia os galhos para se exibir ainda mais. Mas botaram ela abaixo. Foi para uma serraria suja, poeirenta. Virou tábua, ficou jogada num canto, ninguém mais prestava atenção nela, caiu na fossa. Empilharam um monte de tábuas em cima dela, que fossa! Uma bela manhã resolveram: vamos fazer porta com essas tábuas. Porta grã-fina. […] Quando ela ouviu falar que ia morar em apartamento grã-fino saiu da fossa. Gostou de ser porta. Achou que porta tinha mais “status” do que janela, prateleira, taco para o chão […].
BOJUNGA, Lygia. A casa da madrinha. Rio de Janeiro: Casa Lygia Bojunga, 2013.
Ao se analisar sintaticamente os elementos destacados no texto, nota-se que esses termos têm função
a) Adjetiva.
b) Adverbial.
c) Substantiva.
d) Verbal.
7-
A circunstância expressa pelo adjunto adverbial destacado na oração é de
a) Assunto.
b) Causa.
c) Finalidade.
d) Tempo.
8-Entre as orações a seguir, há um exemplo de coordenação alternativa em
a) “não trabalha e não estuda.”
b) “Gosto de mim, bem como Maria”.
c) “ora reclama do calor, ora reclama do frio”.
d) “Gosta de trabalhar, como também de viajar”.
9-Nas orações apresentadas, as conjunções destacadas possuem, respectivamente, ideias de
a) Adição e oposição.
b) Adição e conclusão.
c) Explicação e oposição.
d) Alternância e oposição.
10-Eu tenho que achar um lugar para esconder as minhas vontades. Não digo vontade magra, pequenininha, que nem tomar sorvete a toda hora […], comprar um sapato novo que eu não aguento mais o meu. Vontade assim todo o mundo pode ver, não tô ligando a mínima. Mas as outras – as três que de repente vão crescendo e engordando toda a vida – ah – essas eu não quero mais mostrar. De jeito nenhum. Nem sei qual das três me enrola mais. Às vezes acho que é a vontade de crescer de uma vez e deixar de ser criança. […]
BOJUNGA, Lygia. A bolsa amarela. Rio de Janeiro, 1993.
Pelas características observadas no trecho do conto de Lygia Bojunga, conclui-se que o tipo de narrador presente nele é
a) Inverossímil.
b) Observador.
c) Onisciente.
d) Personagem.
 MATEMÁTICA
11-A figura a seguir representa uma bandeira retangular cuja área da parte branca corresponde a 11x2 + 5xy, e o símbolo central é formado por quadrados congruentes de lado medindo x. 
 
A área total da bandeira pode ser representada por
a) 11x2 + 9x2y
b) 12x2 + 5xy
c) 15x2 + 5xy
d) 16x2 + 9x2y
12-Para determinar a soma dos quadrados dos n primeiros números naturais, isto é,
12 + 22 + 32 + ... + n2, pode-se utilizar a expressão S ( n ) = 2n3 + 3n2 + n
 6 
O grau do polinômio S e o resultado da soma dos quadrados dos 10 primeiros números naturais é, respectivamente,
a) 2 e 55.
b) 2 e 385.
c) 3 e 55.
d) 3 e385.
13-Considerando que x e y são números naturais tais que y2 – x2 = 15, a soma y + x equivale a
a) 15 ( x + y)
b) 15 ( x - y)
c) 15__
 x + y
d) _15__
X – Y
 14-Simplificando a expressão , obtém-se
a) x + y
b) a - b
c) ax + by
d) bx – ay
15-Sendo x ≠ 1, a forma mais simples de representar a expressão 
a) 
b) 
c) 
d) 
16-A sequência de Fibonacci (0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, ...) começa pelos termos 0 e 1, e cada termo seguinte é dado pela soma dos dois anteriores. Baseado nisso, o matemático Edouard Lucas criou a sequência de Lucas (2, 1, 3, 4, 7, 11, ...), cujo primeiro termo é 2 e cada termo seguinte é dado pela soma dos dois extremos de conjuntos de três números consecutivos da sequência de Fibonacci. Veja a relação entre essas duas sequências na tabela a seguir.
Qual o oitavo termo da sequência de Lucas?
a) 21.
b) 29.
c) 34.
d) 47.
17-Na figura a seguir, o triângulo ADC é retângulo em C. O maior de seus catetos mede 10 cm, e a medida do segmento em centímetro, é um número inteiro e par.
 
O segmento mede
a) 6cm.
b) 8cm.
c) 10cm.
d) 12cm.
18-No trapézio ABCD, e as diagonais se cruzam no ponto P. Além disso, 
 
Nessa figura, são congruentes os triângulos ACD e
a) ABD.
b) ACP.
c) BCD.
d) BDP.
19-Na figura a seguir, o ponto P é o incentro do triângulo ABC, e â1, â2, ê1, ê2, î1 e î2 são os ângulos formados após serem traçados os segmentos 
 
O valor de â1 + ê1 + î1 é igual a
a)60º
b) 70º
c) 80º
d) 90º
20-Na figura a seguir, os segmentos são congruentes.
 
A medida do ângulo BÂE é
a) 30º
b) 40º
c) 50º
d) 60º
 LÍNGUA ESTRANGEIRA
21-
Which alternative correctly complete the presented sentence?
a) Bigger.
b) Biggest.
c) Most big.
d) More big.
22- 
Disponível em: https://www.simplytatii.com. Acesso em: 5 maio 2021.
Vocabulary: mindset – mentalidade.
This quote presents an example of the
a) Superlative form.
b) Countable nouns.
c) Comparative of equality.
d) Comparative of superiority
23- 
 The meme mentions the word “love” as uncountable. This is grammatically correct because this word is
a) Irregular.
b) an adjective.
c) Abstract.
d) an adverb. 
24-
Choose the adequate superlative form to complete the sentence without changing its meaning.
a) Prettier.
b) Prettiest.
c) More pretty.
d) Most pretty.
25-
The form which correctly completes the presented question is
a) ‘how many”.
b) “how much”.
c) “some”.
d) “any”.
 CIÊNCIAS
26- Em um determinado mês, o consumo de energia elétrica em uma residência foi de 747,9 kWh. Os moradores da residência resolveram investigar o motivo do alto valor da conta, verificando a potência nominal dos aparelhos que consumiam mais energia. Para facilitar a análise, eles calcularam o consumo, em kWh, de cada um desses aparelhos e montaram a seguinte tabela.
 Considerando que todos os equipamentos são utilizados diariamente e que o mês possui 30 dias, o valor representado por A e o representado por B são, respectivamente,
a) 105 e 9
b) 52,5 e 9
c) 105 e 1,5
d) 52,5 e 1,5.
27- Os corais podem reproduzir-se de forma assexuada e sexuada. No primeiro tipo, novos pólipos clonais surgem de pólipos pré-existentes, expandindoou iniciando novas colônias. Isso ocorre quando o progenitor atinge determinado tamanho, e esse processo continua durante toda a vida.
Disponível em: https://meioambiente.culturamix.com. Acesso em: 1 abr. 2021. (adaptado)
A reprodução assexuada apresentada é denominada de
a) Brotamento.
b) Cissiparidade.
c) Esporulação.
d) Partenogênese.
28- Na reprodução sexuada, diferentemente da assexuada, ocorre a variabilidade genética. Nesse caso, observa-se a formação de um organismo diferente dos progenitores. Esse tipo de reprodução é observado na maioria dos animais.
Disponível em: https://www.biologianet.com. Acesso em: 1 abr. 2021. (adaptado)
Nesse tipo de reprodução, a variabilidade genética é obtida a partir do(a)
a) Regeneração de fragmentos de um indivíduo progenitor.
b) Combinação do material genético de indivíduos diferentes.
c) Desenvolvimento de um embrião formado sem fertilização.
d) Germinação de esporos contendo material genético do progenitor.
29- As transformações ocorridas no corpo humano durante a puberdade se dão graças à atuação dos hormônios sexuais. Um desses hormônios atua no sistema genital feminino, estimulando o processo de ovulação. Já no sistema genital masculino, esse mesmo hormônio atua sobre as células intersticiais, estimulando a produção de testosterona.
O hormônio sexual tratado no texto é o(a)
a) Estrogênio.
b) FSH.
c) LH.
d) Progesterona.
30- Atualmente, existem diversos métodos contraceptivos disponíveis para evitar uma gravidez indesejada e até infecções sexualmente transmissíveis (IST). Entre as classificações de métodos contraceptivos, há os do tipo de barreira e os do tipo hormonais. Os métodos de barreira evitam a entrada do esperma no útero, enquanto os hormonais servem para controlar ou interromper a ovulação.
Disponível em: https://www.pfizer.com.br. Acesso em: 5 maio 2021. (adaptado)
Um desses métodos que é eficaz para a prevenção da gravidez e para evitar a transmissão de IST é o(a)
a) Tabelinha.
b) Preservativo.
c) Dispositivo intrauterino.
d) Adesivo anticoncepcional.
 GEOGRAFIA
31- 
Disponível em: https://www.populationpyramid.net. Acesso em: 2 jun. 2021. (adaptado)
A comparação entre as pirâmides etárias apresentadas indica que
a) A Tanzânia deve desenvolver políticas de estímulo à natalidade.
b) A população da Tanzânia possui uma maior expectativa de vida.
c) Os gastos com o sistema previdenciário na Ucrânia são maiores.
d) O governo da Ucrânia precisa investir mais na área da educação.
32- Os Estados Unidos viveram um período de euforia industrial, que louvava o próprio crescimento, capaz de “integrar o país” e torná-lo competitivo diante das maiores nações industrializadas da Europa. Em 1900, por exemplo, os estadunidenses produziam tanto aço quanto a Inglaterra e a Alemanha juntas, além de dominarem a outrora sem importância indústria do petróleo.
KARNAL, Leandro; PURDY, Sean; FERNANDES, Luiz; MORAIS, Marcus. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2007.
O texto relaciona o desenvolvimento econômico dos Estados Unidos ao(à)
a) Modelo de colonização implementado.
b) Abundância de recursos minerais.
c) Formação de cinturões agrícolas.
d) Estrutura das redes fluviais.
33- O Plano Marshall foi um ambicioso projeto de empréstimos e doações financeiras realizado pelos Estados Unidos às nações europeias devastadas pela Segunda Guerra Mundial. Esse plano representou um dos primeiros esforços no sentido da internacionalização dos capitais e dos capitalistas no mundo.
Disponível em: https://www.historiadomundo.com.br. Acesso em: 2 jun. 2021. (adaptado)
O plano citado no texto beneficiou a economia dos Estados Unidos, pois contribuiu para a
a) Criação de programas assistencialistas que geraram empregos no país.
b) Eliminação do uso de fontes nucleares na matriz energética do país.
c) Implantação de um sistema de governo federalista no país.
d) Elevação do número de exportações das indústrias no país.
34- 
O mapa mostra uma forma de regionalização da África que teve como principais critérios a posição em relação ao Deserto do Saara e
a) A presença de indústrias de ponta.
b) As características da população nativa.
c) Os tipos de produtos agrícolas cultivados.
d) O período de independência dos territórios.
35- O crescimento econômico desde o início da década, de média superior a 7% ao ano, foi interrompido por uma crise no ano de 2015. Atualmente, a Nigéria busca retomar o dinamismo econômico por meio de investimentos públicos, da diversificação das atividades produtivas e da atração de capital estrangeiro.
Disponível em: https://www.abgf.gov.br. Acesso em: 2 jun. 2021. (adaptado)
O país tratado no texto busca diversificar sua economia, pois ela está baseada no(a)
a) Setor têxtil
b) Turismo histórico.
c) Exploração do petróleo.
d) Produção de computadores.
 HISTÓRIA
36- Ao analisar os acontecimentos que envolvem a Revolução Francesa, percebe-se a falta de coerência dos revolucionários com os ideais que os inspiraram, seguindo-se uma fase de cruel violência, abrindo espaço para a ascensão de Napoleão ao poder, que o exerceu com ares monárquicos.
PINTO, Raymundo. Ressurge o liberalismo, com outra face. Revista Direito UNIFACS, Salvador, n. 219, 2018. (adaptado)
A incoerência revolucionária sugerida pelo autor se refere ao(à)
a) Extremismo jacobino ao assumir o poder.
b) Restauração da república pelos girondinos.
c) Radicalismo girondino no combate à monarquia.
d) Iniciativa jacobina de entregar o poder ao imperador.
37- A abdicação forçada do rei da Espanha, unanimemente rejeitada pelos americanos e peninsulares, abriu caminho para que estes assumissem os poderes detidos pelo rei e começassem a debater sobre o fundamento e o conceito de soberania, sobre a representação, a ideia de nação e a necessidade de dar uma nova constituição à monarquia.
NORONHA, Maria Elisa. Revoluções de Independência na América Hispânica: uma reflexão historiográfica. Revista de História, Rio de Janeiro, 2008.
O texto anterior indica um acontecimento externo às colônias americanas, mas que teve forte influência em seus processos emancipatórios, que foi o(a)
a) Enfraquecimento da monarquia espanhola causado pela ocupação napoleônica do trono.
b) Ordenação de padres católicos franceses para catequisar os revolucionários americanos.
c) Aliança da organização militar napoleônica com os movimentos americanos separatistas.
d) Enfrentamentos das tropas francesas garantido pelos soldados que habitavam a colônia.
38- Na manhã de 12 de agosto de 1798, boletins manuscritos foram afixados em locais públicos da cidade de Salvador, convocando a população para uma “revolução” que implantaria a “República Bahiense”. A população foi informada de que o movimento objetivava acabar com a dominação portuguesa e com a abusiva cobrança de impostos no Brasil, entre outras medidas. Em outro boletim, a mensagem para a população era muito clara: “Animai-vos, povo bahiense, que está para chegar o tempo feliz da nossa liberdade; o tempo em que todos seremos irmãos; o tempo em que todos seremos iguais”.
VALIM, Patrícia. Da contestação à conversão: a punição exemplar dos réus da Conjuração Baiana de 1798. Topoi, Rio de Janeiro, v. 10, n. 18, jun. 2009, p. 14-23. (adaptado)
A organização desse movimento foi impulsionada por elementos diversos, como o(a)
a) Declínio da produção aurífera e o elitismo no recrutamento do exército.
b) Divisão geográfica excludente da capital e ao apoio ao absolutismo europeu.
c) Insatisfação com as desigualdades sociais e a circulação de ideias iluministas.
d) Enfraquecimento dos movimentos abolicionistas e a recusa ao republicanismo.
39- Após a coroação de D. João VI como rei de Portugal, em 1818, o interesse português em manter o domínio sobre o território brasileiro foi reforçado pela Revolução do Porto. Ela previa, em um dos artigos de sua Constituição, o regresso do Brasil à condição de colônia portuguesa, como era até 1815. No Brasil, essa possibilidadeacabou despertando nas elites e em outros setores da sociedade um forte desejo de separação definitiva de Portugal.
No período mencionado no texto, o crescimento das tensões entre brasileiros e portugueses resultou no(a)
a) Planejamento de uma invasão militar ao território brasileiro pelas tropas portuguesas
b) Retorno de D João à Portugal enquanto seu filho assumiu o governo brasileiro.
c) Criação de uma legislação para um governo conjunto entre Brasil e Portugal.
d) Expulsão definitiva dos portugueses que habitavam o território do Brasil.
40- A consolidação da independência se deu em poucos anos, sem grandes desgastes. Mais do que isso, a emancipação do Brasil não resultou em maiores alterações da ordem social ou econômica nem da forma de governo. Exemplo único da história da América Latina, o Brasil ficou sendo uma monarquia entre as repúblicas. Uma das principais razões dessa continuidade se encontra na vinda da família real para o Brasil e na forma como se deu o processo de independência.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. 2. ed. São Paulo: EDUSP, 1995. p. 146. (adaptado)
O texto anterior indica que o desenvolvimento do Brasil Imperial, após sua emancipação, foi marcado pelo(a)
a) Mudanças das estruturas econômicas dominantes na sociedade.
b) Criação de uma entidade cultural baseada na nova legislação.
c) Manutenção das estruturas políticas na sociedade brasileira.
d) Estímulo à participação política da população emancipada.
 FILOSOFIA
41- No diálogo entre Sócrates e Menón acerca da questão “se a virtude podia ser ensinada”, numa praça de Atenas, o mestre Sócrates insiste que Menón deve procurar, nele mesmo, a resposta. Educar significa, então, capacitar para que o educando seja capaz de buscar a resposta do que pergunta, significa formar para a autonomia. A escola, no ideal de Sócrates, deveria formar-se toda ela em torno da autonomia.
GADOTTI, Moacir. Escola cidadã. São Paulo: Cortez, 1997. (adaptado)
Ao citar a resposta de Sócrates a Menón, o autor defende que a escola tem a função de
a) Ensinar os saberes necessários para o mercado de trabalho.
b) Atender aos interesses políticos dos governantes em exercício.
c) Levar os estudantes a construírem seus próprios posicionamentos.
d) Fazer com que as crianças e os adolescentes obedeçam às autoridades.
42- “Qual profissão é a melhor para mim? Qual delas dá mais dinheiro? E se eu escolher errado?”. Esses são alguns dos questionamentos dos adolescentes quando se deparam com a necessidade de fazer uma escolha profissional. Assim, ao pensar nessa escolha, e consequentemente no vestibular, muitos jovens demonstram sentimentos que vão desde uma simples preocupação até crises intensas de ansiedade. Diante da angústia em ter que decidir o que vão ser “para o resto da vida”, alguns adolescentes realizam as escolhas baseadas em representações distorcidas de uma profissão.
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 20 maio 2021. (adaptado)
O processo de escolha apresentado no texto demonstra que
a) As ações individuais devem ser motivadas por desejos coletivos.
b) A liberdade de tomar decisões é afetada pelo peso da responsabilidade.
c) O futuro de uma pessoa é determinado pelo trabalho de seus antepassados.
d) Os seres humanos têm maior consciência de sua identidade durante à juventude.
43- Os homens enquanto “seres-em-situação” encontram-se submersos em condições espaço-temporais que influem neles e nas quais eles igualmente influem.
FREIRE, Paulo. Conscientização: teoria e prática da libertação – uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Centauro, 2001.
No trecho apresentado, o autor indica que a identidade dos seres humanos é
a) Modelada pela relação entre fatores internos e externos.
b) Definida pelas características naturais do ambiente.
c) Formada pela crença em narrativas mitológicas.
d) Controlada pela herança genética. 
44- Uma família em que o ciclo do trabalho infantil se repete de geração em geração tem dificuldades para romper com a pobreza. Em famílias de baixa renda e com grande quantidade de filhos, há maior chance de crianças e adolescentes trabalharem para complementar a renda dos pais. Conforme as crianças crescem, o consumo próprio passa a ter um peso maior na decisão, uma vez que a família não consegue oferecer acesso ao lazer, por exemplo.
Disponível em: https://livredetrabalhoinfantil.org.br. Acesso em: 21 maio 2021. (adaptado)
A reflexão apresentada no texto trata de uma relação entre o(a)
a) Aumento e exploração infantil e a melhoria dos direitos trabalhistas.
b) Diminuição do trabalho fabril e o desemprego da população jovem.
c) Desenvolvimento econômico e a escravização de trabalhadores.
d) Trabalho assalariado e a conservação das desigualdades sociais.
45- A personagem da tirinha percebe que as propagandas têm o poder de
a) Fortalecer o pensamento mítico diante da realidade.
b) Aumentar a independência financeira dos jovens.
c) Criar valores simbólicos para os produtos.
d) Denunciar problemas da sociedade.
 ARTE
46- O papel fundamental do funk na nossa cultura não é à toa. Afinal, não estamos falando apenas de ritmo e melodia. Como toda vertente musical, o funk também tem seu papel social importante. [...] O funk sempre foi visto como uma forma de tirar o ouvinte do maçante cotidiano. E isso se dá das mais variadas formas, desde a coreografia divertida e intuitiva de “Um morto muito louco” (Jack e Chocolate) até o acelerado beat 150 bpm que caracteriza boa parte dos hits atuais. [...] Como se a contribuição com o mundo da música não bastasse, o funk também tem sua importância na vertente artística da dança. Seja a febre do passinho ou até as coreografias pré-prontas, é tudo um reflexo da incrível capacidade desse estilo musical de mexer com nossas almas e mentes.
PINHEIRO, Pedro Henrique. Ritmo, temática, dança e mais: o que fez do funk o principal movimento musical do Brasil? Tenho mais discos que amigos!, 2021.
Disponível em: https://www.tenhomaisdiscosqueamigos.com. Acesso em: 3 abr. 2021. (adaptado)
De acordo com o texto, o funk é uma manifestação popular importante em que a musicalidade
a) Proporciona manifestações corporais, como passos de dança.
b) Dita o ritmo do movimento corporal, com uma batida lenta.
c) Manifesta-se por meio de coreografias tradicionais.
d) Possui um apelo voltado para a prática da dança.
47- Você deve notar que não tem mais tutu
E dizer que não está preocupado
Você deve lutar pela xepa da feira
E dizer que está recompensado
Você deve estampar sempre um ar de alegria
E dizer: tudo tem melhorado
Você deve rezar pelo bem do patrão
E esquecer que está desempregado
Você merece
Você merece
Tudo vai bem, tudo legal
Cerveja, samba e amanhã, seu Zé,
Se acabarem o teu carnaval?
Você deve aprender a baixar a cabeça
E dizer sempre: "muito obrigado"
São palavras que ainda te deixam dizer
Por ser homem bem disciplinado
Deve, pois, só fazer pelo bem da nação
Tudo aquilo que for ordenado
Pra ganhar um fuscão no juízo final
E diploma de bem-comportado
Você merece, você merece
Tudo vai bem, tudo legal
Cerveja, samba e amanhã, seu Zé,
Se acabarem com o teu Carnaval?
“Comportamento geral”, de Gonzaguinha.
A música “Comportamento geral”, lançada em 1973 pelo cantor e compositor Gonzaguinha, foi regravada pela cantora Elza Soares em 2019, e seu tema permanece atual. Sobre o contexto social do país, é correto afirmar que a música faz uma crítica
a) Aon interesse do povo brasileiro em atividades que envolvam o Carnaval.
b) À valorização das relações entre patrão e empregado por parte do povo brasileiro.
c) Às imposições que contribuem para atitude passiva do povo brasileiro diante das desigualdades.
d) Ao comportamento radical do povo brasileiro para agir com indiferença em meio a adversidades.
48- Companhia Fluctissonante cria peças e performances cênicas que unem as duas línguas oficiais do Brasil: o português e a Libras.São 10,7 milhões de pessoas com deficiência auditiva no Brasil, e, desse total, 2,3 milhões têm deficiência severa, segundo o estudo feito pelo Instituto Locomotiva em parceria com a Semana da Acessibilidade Surda em 2019. E foi pensando em incluir essa população, bem como em manter a acessibilidade para ouvintes, que a Companhia Fluctissonante nasceu, em 2017, idealizada pela atriz Helena de Jorge Portela. A principal diferença das obras que a Fluctissonante propõe em relação às obras acessíveis da maioria das companhias de teatro é que não se trata de tradução simultânea, mas do uso das duas línguas – português e Libras – dentro das obras, transformando o desafio de se expressar em ambas as línguas em uma proposta de linguagem.
COMPANHIA Fluctissonante cria peças e performances cênicas que unem as duas línguas oficiais do Brasil: o português e a Libras. Cultura930, 2021. Disponível em: https://www.cultura930.com.br. Acesso em: 3 abr. 2021.
O teatro moderno apresenta características que visam aproximá-lo cada vez mais da realidade do espectador. A Companhia Fluctissonante pode ser considerada um exemplo dessa iniciativa devido ao(à)
a) Adoção das duas línguas oficiais do Brasil em suas obras.
b) Respeito a atores surdos que se expressam por meio das libras.
c) Cuidado em organizar obras com tradução simultânea acessível.
d) Inclusão de pessoas com deficiência auditiva no elenco da companhia.
49- O Dadaísmo foi um movimento filosófico e artístico do início do século XX, praticado por um grupo de escritores, artistas e intelectuais europeus em protesto à Primeira Guerra Mundial. Outros pontos também se somavam ao manifesto dadaísta, tais como uma crítica ao crescimento do capitalismo e do consumo exacerbado e o papel da arte nessa nova “era moderna” que se iniciava. Os dadaístas usavam o absurdo como uma arma contra a elite, afinal entendiam que essa mesma elite contribuía com a guerra e com o status quo que limitava a criatividade.
DADAÍSMO no Brasil: o contexto histórico modernista, as características e principais artistas. LAART, 2020. Disponível em: https://laart.art.br. Acesso em: 4 abr. 2021.
Das obras contemporâneas a seguir, qual pode ser relacionada ao movimento dadaísta?
a) Sem título ( 2011) , coleção afro-retratos, de Renata Felinto.
b) Monacat (2015), de Romero Britto.
c) Lampeduza (2012), de Vik Muniz.
d) Cromoteísmo, (2012),de Lúcia Koch.
50- 
Serradores (1959), de Djanira da Motta e Silva.
A obra Serradores, de Djanira da Motta e Silva, foi criada de acordo com as perspectivas do(a)
a) Pop art.
b) Arte naif.
c) Dadaísmo.
d) Surrealismo.