Lúdico e Musicalização na Educação Infantil - Avaliação I

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02/05/2023 15:58 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:826252)
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Prova 60397018
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Pesquisas na área da Educação Infantil apontam para a necessidade do professor entender a linguagem 
infantil, mas acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois 
compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a 
atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para criança, mas o contexto e as particularidades 
de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a 
fantasia, as emoções e a cultura.
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que 
a criança se expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - F.
C F - V - V.
D F - V - F.
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O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as brincadeiras e a aprendizagem 
das crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das crianças.
( ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem em algo cansativo e improdutivo.
( ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas pelas crianças.
( ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos determinados pela 
cultura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - F - F.
D V - V - F - V.
As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas do professor que tem 
como preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas.
( ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e concentração das crianças.
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( ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem parte da brincadeira.
( ) O professor deve controlar rigorosamente o tempo a ser utilizado para as brincadeiras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D V - V - F - F.
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Entre um dos objetivos da dinâmica da 
Brinquedoteca, na disciplina de Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, está o de trazer temas que 
tenham a música como elemento da aprendizagem. Isso significa que, ao utilizar a música, temos que ter o 
cuidado para que ela seja o foco da aprendizagem, ao invés de utilizar a música como meio de aprendizado 
para outros elementos.
Considerando o exposto, sobre as atividades que têm a música como elemento e foco da aprendizagem, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Ouvir músicas de diferentes regiões e se movimentar estabelecendo relações com a música.
B Ouvir músicas enquanto as crianças realizam outras atividades, como desenhar.
C Cantar músicas para demarcar as atividades realizadas no cotidiano das crianças, como a hora do
lanche e a hora de lavar as mãos.
D Cantar músicas que auxiliem no aprendizado das letras do alfabeto e números.
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A competitividade é uma ferramenta de grande utilidade, quando bem mediada pelo professor. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Após uma atividade de competição é muito importante colocar o vencedor em evidência.
( ) Quando aplicada adequadamente, auxilia na melhora das dificuldades de aprendizagem.
( ) A indisciplina pode ser trabalhada através das competições pedagógicas saudáveis.
( ) Brincadeiras competitivas são ineficazes quando há problemas de relacionamento entre os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.
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As crianças indígenas brincam de um modo peculiar, o jogo não possui o mesmo sentido que para outras 
culturas, não há a figura do vencedor, não há desavença entre eles, predominando as brincadeiras junto à 
natureza. As brincadeiras funcionam como uma preparação da vida adulta, tendo os meninos a oportunidade 
de terem seu arco e flecha para realizarem pequenas caçadas, e as meninas realizam pequenas tarefas 
domésticas como descascar a mandioca, pegar lenha, levar barro para a mãe oleira etc. Segundo Teixeira 
(1999, p. 61), "de tradição indígena ficou no brasileiro o gosto pelos jogos e brinquedos imitando animais. 
As crianças indígenas têm na brincadeira uma forma de aprender várias atividades do dia a dia de sua tribo".
Partindo da reflexão da imagem e do texto, analise as afirmativas a seguir:
I- Na diversão, as crianças indígenas aprendem. Com isso, o mundo das crianças está ligado ao dos 
adultos, e é através do lúdico que aprendem as regras sociais e práticas socioculturais de seu povo.
II- É possível perceber que, no Brasil, a origem dos jogos, brinquedos e brincadeiras teve várias influências, 
sendo a indígena apenas uma delas, afinal, vivemos num país com uma variada riqueza cultural.
III- A cultura indígena, através de suas brincadeiras infantis, enaltece a competição. Nos jogos e disputas, 
apenas um é vencedor, principalmente nas brincadeiras que necessitam de força corporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: TEIXEIRA. M. de C. et al. Lúdico: um espaço para a construção de identidades. Disponível em: 
http://www.ufjf.br/virtu/files/2010/04/artigo-2a26.pdf. Acesso em: 25 jul. 2018.
Fonte da imagem: http://www.tiagoaquinopacoca.com.br/colunas/jogos-indigenas/. Acesso em: 22 abr. 
2020.
A Somente a afirmativa I está correta.
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B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D Somente a afirmativa III está correta.
O universo infantil está presente em cada um de nós. As experiências que vivenciamos na infância deixam 
marcas para o resto de nossas vidas. Essas marcas podem ser positivas ou negativas, variando 
proporcionalmente de acordo com as vivências e estímulos recebidos. Sobre o papel do professor no 
desenvolvimento da ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- Na escola, essas experiências ganham uma amplitude maior, pois, dependendo da mediação 
proporcionada pelo professor, da valorização das ações lúdicas e do estímulo que o professor oferece, elas 
podem desenvolver o pensamento crítico e criativo da criança, tornando a aprendizagem agradável e 
tranquila.
II- Os educadores têm o dever de assegurar a sobrevivência dos sonhos e promover a construção do 
conhecimento alicerçado ao prazer de viver, à alegria de descobrir o novo.
III- O professor precisa proporcionar atividades lúdicas que contribuam para o desenvolvimento cognitivo 
da criança na Educação Infantil.
IV- O professor não pode ser uma peça estática na sala de aula, preocupado apenas com o repasse de 
informações, mas, sim, um mediador da aprendizagem, que está aberto a inovações, mostrando-se eficaz e 
comprometido, espontâneo e criativo no seu fazer educacional, fazendo a diferença no ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.C Somente a sentença II está correta.
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D Somente a sentença I está correta.
O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente, desenvolver em si 
mesmo a sensibilidade. A ludicidade exige uma predisposição interna do adulto, que não se adquire apenas 
com a aquisição de conceitos, de conhecimentos, apesar de serem muito importantes. Sobre a postura do 
professor frente à ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos educacionais que já 
não fazem sentido, para então passar a uma atitude desafiadora que considera o aluno como o centro de 
todo processo educativo.
II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador crítico e 
mediador de situações lúdicas.
III- A atitude do professor frente à ludicidade deve estar pautada nas vontades das crianças, dispensando 
qualquer planejamento, pois este sufoca a espontaneidade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história do homem desde 
a Idade Média.
Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
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A Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um
determinado período.
B As crianças tinham espaços específicos para brincar, sempre sob o olhar de um adulto.
C Nessa época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era ignorado.
D Os adultos percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender desde a Idade
Média.
De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se 
desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e que servem de 
estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma adaptação mais 
completa. Essa adaptação, que é realizada na infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com 
a acomodação, o que leva ao desenvolvimento intelectual. Partindo da reflexão da imagem em anexo e do 
texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do conhecimento centrada no 
desenvolvimento natural da criança.
( ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na brincadeira que 
se desenvolve cognitivamente.
( ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a instituição e criando 
laços com os professores.
( ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas: sensório-
motora, simbólica e regras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo: Loyola, 
2000.
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A V - V - F - V.
B F - F - F - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
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