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Literatura Infantil

A disciplina de Literatura Infantil tem como objetivo apresentar aos alunos obras literárias voltadas para o público infantil. Durante as aulas, são abordados temas como a importância da leitura na infância, a análise de diferentes gêneros literários e a identificação de elementos presentes nas obras, como personagens, enredo e mensagem. A disciplina é importante para formar leitores críticos e conscientes desde cedo, além de contribuir para o desenvolvimento da imaginação, criatividade e habilidades linguísticas das crianças.

Exam

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prova literatura

RESTRICTED

Linguagens

Português

Literatura

Postgraduate

Faculdade Futura

elisete flor de lima sousa

História

Outros

Other

Tanto a criança à qual se destina a literatura infantil, quanto o jovem ao qual se destina a literatura juvenil são construções, ambas sociais. E, ...

Tanto a criança à qual se destina a literatura infantil, quanto o jovem ao qual se destina a literatura juvenil são construções, ambas sociais. E, na condição de satélites de construções sociais, tanto o infantil de uma quanto o juvenil de outra são conceitos instáveis: o que é literatura infantil, em determinado contexto, pode ser juvenil em outro e vice-versa.
Escolha uma opção:
a. No que concerne à relação entre texto e leitor infantil/juvenil, Lajolo afirma que a boa literatura para crianças envolve narrativas com forte apelo moral, enquanto que, para os jovens, envolve histórias que tenham por pano de fundo a questão da sexualidade, pois esses são os contextos relacionados a essas faixas etárias.
b. a literatura de qualidade para as crianças e para os jovens é aquela que envolve os clássicos definidos para um e outro grupo, pois vêm participando da formação de crianças e jovens há várias gerações.
c. os temas que contribuem com a formação moral do leitor devem ser priorizados, tendo em vista a faixa etária do público para o qual se dirige, pois o principal valor da literatura está no caráter educacional e formador dos livros.
d. a literatura voltada ao público infantil e juvenil está vinculada a uma realidade social e, por isso, tem caráter mutante, a depender dos valores em voga em determinada comunidade em certo tempo.

Graduate

General Studies

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Atualmente a literatura infantil é vista como um recurso didático, para ensinar além de conteúdo, a empatia, criatividade e desenvolver o gosto pel...

Atualmente a literatura infantil é vista como um recurso didático, para ensinar além de conteúdo, a empatia, criatividade e desenvolver o gosto pela literatura, mas nem sempre foi assim.
assinale a alternativa de como era visto da literatura no Brasil no século XX.
a. A literatura para criança era vista como moralizante para preparar as crianças seguirem os moldes da sociedade.
b. Nenhuma das alternativas
c. A literatura infantil era usada nas salas de aula de forma lúdica.
d. A literatura sempre foi voltada para o público infantil desde a era medieval com os contos de origem oral.

Do enunciado “Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a le...

Do enunciado “Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e imagem”, considera-se que a literatura infantil
Escolha uma opção:
a. contrapõe-se ao senso comum que defende que ler livros é muito difícil, monótono e demorado.
b. contribui para que a escola aproxime sua prática de leitura daquela que a sociedade realiza.
c. generaliza o pensamento de que a leitura de livros didáticos está restrita ao ambiente escolar.
d. fortalece a ideia de que escola e sociedade deixam de perceber a interação entre linguagem verbal e visual.

Na Educação Infantil, as experiências com a literatura infantil, propostas pelo professor ao mediar a relação dos textos com as crianças, contribue...

Na Educação Infantil, as experiências com a literatura infantil, propostas pelo professor ao mediar a relação dos textos com as crianças, contribuem para o desenvolvimento
Escolha uma opção:
a. da construção de hipóteses da escrita em rabiscos e garatujas.
b. da compreensão do uso social da escrita e dos números.
c. do reconhecimento da leitura e escrita como símbolos da fala.
d. da alfabetização e letramento como conhecimento de mundo.

A literatura infantil começou no século XVIII. Nessa época a criança começava, efetivamente, a ser vista como criança. Antes, ela participava da vi...

A literatura infantil começou no século XVIII. Nessa época a criança começava, efetivamente, a ser vista como criança. Antes, ela participava da vida social adulta, inclusive usufruindo da sua literatura. As crianças da nobreza liam os grandes clássicos e as mais pobres liam lendas e contos folclóricos (literatura de cordel), muito populares na época. Como tudo evolui, esse tipo de literatura também evoluiu para atingir ao público infantil: os clássicos sofreram adaptações e os contos folclóricos serviram de inspiração para os contos de fadas.
É correto afirmar que:
I. Chapeuzinho Vermelho.
II. A Bela Adormecida.
III. O Barba Azul.
IV. O Gato de Botas.
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

O uso da literatura infantil é uma ferramenta indispensável no processo de alfabetização e letramento, procedimento que qualifica o conhecimento e ...

O uso da literatura infantil é uma ferramenta indispensável no processo de alfabetização e letramento, procedimento que qualifica o conhecimento e o contextualiza.
Atribua valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmativas a seguir.
( ) Na sociedade atual, com a comunicação digital, as imagens ganham importância sustituindo o uso da literatura na formação infantil.
( ) É um conjunto de técnicas adquiridas para exercer o uso da leitura e da escrita.
( ) A mesma deve ser utilizada pelo educador a fim de garantir uma boa seleção de livros para as crianças, visando à formação do alfabetizando.
( ) No entanto acaba por desenvolver mais a capacidade cognitiva do que a habilidade motora.
a. F, V, V, V
b. F, F, V, F
c. V, V, F, F
d. F, V, V, F

Infeliz daquele que nunca se teletransportou para outro mundo ou país, ao ouvir ou ler histórias que lhe permitissem “viajar”. A contação de histór...

Infeliz daquele que nunca se teletransportou para outro mundo ou país, ao ouvir ou ler histórias que lhe permitissem “viajar”. A contação de histórias na Educação Infantil traz inúmeros benefícios.
Está entre esses benefícios, o fato de a literatura na Educação Infantil
a. visar articular o papel da equipe pedagógica e da comunidade local no processo de aprendizagem da criança.
b. tender a estimular o empreendedorismo desde a primeira infância.
c. visar informar os pais e responsáveis sobre quaisquer problemas que a criança esteja enfrentando na escola.
d. ter por tarefa ser um agente transformador no convívio da criança.

Numa pesquisa sobre a linguagem da literatura infantil, Bernhard Engelen constatou as predileções estilísticas das crianças, mostrando que essas pr...

Numa pesquisa sobre a linguagem da literatura infantil, Bernhard Engelen constatou as predileções estilísticas das crianças, mostrando que essas predileções agem como modelo linguístico para os escritores dessa categoria literária.
Assinale a alternativa que apresenta comentário adequado sobre características da linguagem da criança que marcam a linguagem da literatura infantil.
a. Registramo padrão linguístico culto.
b. Apontam o predomínio da escrita sobre a oralidade.
c. Indicam a supremacia conceitual sobre a expressividade afetiva.
d. São próprias da expressão oral.

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