Educação Física Adaptada e Saúde_Avaliação I

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09/05/2023, 03:12 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825277)
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Prova 63744487
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Os Jogos Paralímpicos reúnem em suas modalidades atletas com diferentes tipos de deficiência. Para 
cada modalidade, foram criadas regras para a classificação dos atletas, de modo que ninguém leve 
vantagem ou desvantagem em virtude da sua deficiência.
Sobre as modalidades presentes nos Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa INCORRETA:
A O goalball não é uma modalidade adaptada, e é praticado exclusivamente por pessoas de ambos
os sexos com deficiência visual.
B A bocha é uma modalidade que pode ser praticada de forma individual, em duplas e permite a
participação de pessoas com deficiência física severa.
C
Tanto a esgrima quanto o basquete de cadeira de rodas são modalidades com regras muito
semelhantes à modalidade olímpica tradicional, apenas com adaptações para permitir a
participação de pessoas com deficiência física ou motora.
D No atletismo paralímpico, estão presentes as provas de pista, de campo e de rua, sendo que nesta
última é permitida somente a participação de pessoas com deficiência física.
A acolhida e o entendimento da pessoa com deficiência como cidadã que deve ser defendida e ter 
seus direitos garantidos ocorreram num processo de luta, com diferentes estágios ao longo da história. 
Esses estágios são marcados pelos diferentes tratamentos dados a essas pessoas.
Sobre o estágio da segregação das pessoas com deficiência, assinale a alternativa INCORRETA:
Fonte: ARANHA, M. S. F. Paradigmas da relação da sociedade com as pessoas com deficiência. 
Revista do Ministério Público do Trabalho, São Paulo, n. 21, p. 160-173, mar. 2001.
A Algumas famílias, sem condições de oferecer tratamento adequado, mantinham seu familiar com
deficiência isolado em quartos ou porões.
B A doutrina cristã contribui para o avanço do estágio de exclusão para a segregação, especialmente
por incentivar o amparo às pessoas marginalizadas, incluindo as pessoas com deficiência.
C O estágio da segregação é caracterizado por ações de caridade, especialmente com o surgimento
de entidades para assistência (alimentação e abrigo) às pessoas com deficiência.
D Algumas pessoas com deficiência cujas características fossem mais interessantes e peculiares
eram exibidas em praça pública ou circos.
O esporte é uma rica ferramenta de inclusão das pessoas com deficiência. Os Jogos Paralímpicos 
mostram, em suas diversas modalidades, todo o potencial de um atleta de elite que se prepara e treina 
para atingir a excelência em sua modalidade. Sobre as modalidades paralímpicas, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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A+ Alterar modo de visualização
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( ) O atletismo paralímpico é uma modalidade que conta com provas de pista (velocidade, meio-
fundo e fundo), campo (saltos, lançamentos e arremessos) e rua (maratona e meia maratona).
( ) O futebol para cegos e o futebol PC são modalidades para pessoas com deficiência visual e 
paralisia cerebral respectivamente, com competidores masculinos e femininos.
( ) Dentre as adaptações do vôlei sentado, está a possibilidade de bloqueio de saque, diferentemente 
do que ocorre na modalidade tradicional.
( ) Dependendo do grau de deficiência visual do atleta, ele pode competir com um atleta-guia, que é 
uma pessoa preparada para auxiliar em relação ao percurso. Como exemplo de modalidades com 
categorias que permitem atleta-guia estão o atletismo e o ciclismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C F - V - F - F.
D V - F - V - V.
Pessoas com deficiência visual podem se utilizar de alguns recursos para auxiliar na locomoção e 
mobilidade. Dentre esses recursos, está a bengala, que possui cor diferente conforme o grau de 
deficiência visual. Acerca das diferentes cores de bengalas, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Bengala verde.
II- Bengala vermelha e branca.
III- Bengala branca.
( ) É utilizada por pessoas cegas.
( ) É utilizada por pessoas surdas e cegas.
( ) É utilizada por pessoas com baixa visão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B II - III - I.
C III - I - II.
D I - II - III.
Dentre os diferentes tipos de deficiência, temos a deficiência intelectual, que se caracteriza por um 
comprometimento cognitivo que causa limitações no raciocínio, aprendizagem e nas habilidades 
sociais.
Sobre as deficiências intelectuais, assinale a alternativa CORRETA:
A Nem sempre existe uma causa específica para a deficiência intelectual, e independentemente da
causa, ainda não é possível medir com exatidão o grau de deficiência da pessoa.
B
A síndrome de Down é uma desordem genética e que tem como uma de suas característica a
deficiência intelectual, que assim como em pessoas sem Síndrome de Down, pode apresentar
diferentes níveis de comprometimento intelectual.
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C Uma pessoa é considerada deficiente intelectual leve quando apresenta QI abaixo de 19, com
limitações extremas de aprendizagem e grande dependência para as atividades da vida diária.
D Uma pessoa é considerada deficiente intelectual severo quando apresenta QI entre de 68 e 84,
aprendizagem lenta, mas com capacidade de realizar tarefas da vida diária.
Uma deficiência física é aquela cuja alteração funcional ou anatômica compromete o padrão motor, a 
locomoção e/ ou a movimentação do indivíduo. Dados estatísticos apontam que cerca de 5% dos 
brasileiros possuem alguma deficiência física, sendo que a maior parte dessas deficiências são 
adquiridas como consequência de acidentes ou de violência urbana. Avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
I- Lesões medulares são um tipo de deficiência física de origem neurológica, que são aquelas que 
atingem as partes osteoarticulares do corpo. A classificação de severidade da lesão se dá pela 
indicação da região atingida.
PORQUE
II- Quanto mais alta a lesão medular, maior o comprometimento motor e a perda sensitiva. Sendo a 
tetraplegia alta a que apresenta o maior comprometimento em virtude da lesão, com perda sensitiva, 
da capacidade respiratória e do controle motor de tronco e dos quatro membros.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: PESSOAS com deficiência motora (membros inferiores ou superiores). In: Fundação Oswaldo 
Cruz. Painel de Indicadores - Pesquisa Nacional de Saúde. c2021. Disponível em: 
https://www.pns.icict.fiocruz.br/painel-de-indicadores-mobile-desktop/. Acesso em: 12 out 2022.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A Educação Física adaptada tem um importante papel na inclusão das pessoas com deficiência, pois 
trabalha com o corpo “fora do padrão e limitado” da pessoa com deficiência.
Sobre a Educação Física adaptada, assinale a alternativa INCORRETA:
A A Educação Física adaptada, por meio do esporte, ajuda na socialização e na inclusão da pessoa
com deficiência, pois permite que elas superem seus limites e valorizem suas potencialidades.
B
A Educação Física adaptada não se limita apenas ao contexto esportivo, como as modalidades
adaptadas, ela se faz presente em toda a área de atuação, como a escola, o lazer, a dança, lutas,
exercício físico, dentre outros.
C
A Educação Física adaptada busca atender as pessoas que, devido suas deficiências e limitações,
não se encaixam nos padrões socialmente aceitos, promovendo saúde, qualidade de vida e
inclusão.
D A Educação Física adaptada tempor objetivo corrigir os defeitos físicos e aprimorar as aptidões
daquelas pessoas que nasceram com deficiência e dificuldades de locomoção e movimentação.
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A deficiência visual pode ser definida como uma limitação na capacidade visual e que não pode ser 
corrigida por meio de lentes de prescrição regular.
Acerca dessa deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
A
A deficiência visual pode atingir um olho ou ambos os olhos, sendo a pessoa considerada cega
somente quando há perda visual nos dois olhos e baixa visão, quando o campo visual for inferior
a 10 graus no melhor olho mesmo com correção óptica e uma acuidade visual inferior a 0,05.
B Uma pessoa é considerada com baixa visão quando a deficiência visual atinge apenas um olho e
tem causas congênitas como problemas hereditários ou infecções neonatais.
C
Somente a pessoa cega necessita da utilização de recursos especiais de comunicação como o
braile, a utilização de letras em tamanho aumentado ou a modificação das cores para facilitar a
visualização das palavras.
D
Uma pessoa que possua qualquer nível de percepção visual, como vultos e luminosidade, é
considerada como tendo baixa visão, enquanto a cega é aquela que não tem nenhuma capacidade
de visão.
A análise histórica da participação social das pessoas com deficiência em diferentes culturas permite 
a classificação em quatro estágios distintos. Esses estágios não ocorreram em ordem cronológica, 
contudo apresentam características bastante marcantes. De acordo com esse conhecimento, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A inclusão pode ser compreendida como um avanço do estágio da integração, pois não apenas 
insere a pessoa com deficiência na sociedade, mas a respeita e permite que ela integre todos os 
ambientes que deseja.
( ) Nos tempos mais antigos, a segregação para com as pessoas com deficiência marcou a história 
de muitas civilizações, que optavam por matar bebês que nasciam fora dos padrões considerados 
normais e saudáveis.
( ) A percepção que a pessoa com deficiência poderia ser cuidada, tratada e até mesmo desenvolver 
atividades laborais permitiu a integração desta à sociedade, principalmente ao final do século XIX e 
início do século XX.
( ) O pensamento cristão favoreceu o acolhimento e o amparo de pessoas com deficiência em 
instituições que, por sua condição, eram separadas e afastadas do convívio social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - F - F - V.
A denominação e a classificação dos tipos de deficiência se dão de acordo com a estrutura corporal 
afetada e/ou o tipo de comprometimento do indivíduo. As deficiências podem ser de ordem sensorial, 
intelectual ou física. Considerado os tipos de deficiência e suas características, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Down.
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II- Lesão medular.
III- Surdocegueira.
IV- Paralisia cerebral.
( ) De causa congênita ou adquirida, se caracteriza pela dificuldade no uso dos sentidos de 
distância, e uma de suas principais causas é a Síndrome de Usher.
( ) É uma desordem motora e sensitiva na coordenação ampla e fina do corpo. Conforme a alteração 
do controle de movimento, pode ser classificada em espática, atetóica ou atáxica.
( ) Lesões traumáticas na região torácica podem ter como consequência a perda de sensibilidade e 
do controle motor dos membros inferiores e do tronco.
( ) É causada por uma desordem genética. Tem como uma de suas características a deficiência 
intelectual, a qual pode se manifestar em diferentes níveis. A instabilidade atlanto-axial também pode 
atingir as pessoas com essa deficiência, necessitando de cuidados para a prática de atividades físicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - IV - II - I.
B III - I - IV - II.
C I - II - III - IV.
D IV - III - II - I.
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