ALFABETIZAÇÃO PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA

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ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA 
QUESTÃO 1 
Considerando-se que a capacidade de compreensão leitora é bem menor do que a de compreender 
algo ouvido, os livros mais apropriados para leitores ainda não fluentes apresentam algumas 
características que lhes permitem superar o desafio de compreensão do lido. É correto o que se 
afirma em: 
I. Apresentam frases independentes umas das outras em cada página. 
II. A ilustração traz informações que complementam o conteúdo escrito. 
III. Há diálogos dos personagens, reduzindo segmentos de narrador. 
IV. As frases não são longas, o que facilita a compreensão. 
V. São sempre ilustrados com cores vibrantes. 
 Assinale a alternativa que contém somente as afirmações corretas. 
a ) I, II, III e IV estão corretas. 
b ) I, III, IV e V estão corretas. 
c ) II, III e IV estão corretas. 
d ) II, III, IV e V estão corretas. 
e ) I, II, III e V estão corretas. 
 
QUESTÃO 2 
Com relação às afirmações sobre contação de histórias, marque V para verdadeiro e F para falso. 
Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
( ) Fortalece o vínculo entre professor e alunos por promover uma aproximação mais afetiva entre 
eles. 
( ) É menos atraente para a criança do que ouvir histórias lidas pelo professor. 
( ) Mantém viva a tradição da oralidade, prática que vem se perdendo pelo modo de vida acelerado 
dos centros urbanos. 
( ) Incentiva o gosto pela leitura de textos ficcionais. 
( ) Prática que pode ser improvisada, pois, mesmo sem preparo prévio, sempre funciona bem. 
 
 
 
 
a ) V, F, F, V, F 
b ) F, V, V, V, V 
c ) V, F, V, V, F 
d ) V, F, V, V, V 
e ) V, V, V, V, F 
 
QUESTÃO 3 
Relacione as duas colunas a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 Sobre os tipos de textos, podem ser entendidos como: 
 ( 1 ) Textos verbais 
( 2 ) Textos não verbais 
( 3 ) Textos multimodais 
 
( ) Textos produzidos com palavras. 
( ) Textos que associam duas ou mais linguagens. 
( ) Textos materializados com imagens. 
( ) Histórias em quadrinhos, capas de revistas, infográficos. 
( ) Fotografia, tela, diversos sinais de trânsito. 
 
a ) 1, 3, 2, 3, 2 
b ) 1, 3, 2, 1, 2 
c ) 3, 1, 2, 3, 2 
d ) 1, 3, 2, 2, 3 
e ) 1, 2, 3, 3, 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 
No momento da leitura, o leitor precisa estabelecer relação entre o que está escrito e seus 
conhecimentos prévios. Com base nessa afirmação, relacione as colunas a seguir e, depois, assinale 
a alternativa que apresenta a sequência correta das respostas. 
 
( 1 ) Conhecimento de mundo 
( 2 ) Conhecimento do gênero textual 
( 3 ) Conhecimento linguístico 
 
( ) Distinção entre diferentes propósitos dos textos. 
( ) Entendimento do vocabulário empregado no texto. 
( ) Saberes adquiridos por meio de vivências, leituras, cinema etc. 
( ) Distinção entre diferentes formatos/estruturas dos textos. 
( ) Conhecimento da gramática da língua. 
 
a ) 2, 3, 1, 2, 3 
b ) 3, 3, 1, 2, 2 
c ) 2, 3, 2, 3, 1 
d ) 2, 3, 1, 2, 2 
e ) 2, 2, 1, 3, 3 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa correta, atentando-se aos conceitos de alfabetização e letramento. 
 
a ) Alfabetização diz respeito ao domínio da tecnologia de escrita, isto é, conhecer o alfabeto e 
outros sinais gráficos, enquanto letramento refere-se a usos e práticas sociais que envolvem a 
escrita em diversas situações nas quais ela está presente na sociedade. 
 
b ) Toda criança alfabetizada também pode ser considerada letrada em um nível desejável para as 
exigências da nossa sociedade. 
 
c ) Tanto a alfabetização quanto o letramento são processos iniciados na escola e estendidos ao 
longo de todo o período de escolaridade dos estudantes. 
 
d ) O termo letrado equivale a alfabetizado, portanto são intercambiáveis. 
 
e ) O trabalho com diferentes gêneros textuais, nos anos iniciais de escolarização, dispensa o 
trabalho com letras, sílabas e palavras porque, pelo contato com textos autênticos, as crianças vão 
apreendendo as convenções do nosso sistema de escrita de base alfabética e ortográfica. 
 
QUESTÃO 6 
Analise as afirmativas a seguir sobre produção textual. Depois, marque V para verdadeiro e F para 
falso. 
 
( ) O processo de produção envolve três etapas: planejamento, escrita e revisão. 
( ) A seleção do gênero para ser trabalhado depende do objetivo pedagógico, da faixa etária e do 
nível de escolaridade da turma. 
( ) Um gênero textual não deve ser repetido em diferentes anos da escolaridade. 
( ) A reescrita é uma atividade mediada pelo professor para o estudante aprimorar o texto. 
( ) Nos dois primeiros anos, é recomendável apenas a produção de textos narrativos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 a ) V, V, F, F, F 
b ) F, V, F, V, F 
c ) V, V, F, V, F 
d ) V, F, F, V, F 
e ) V, V, F, V, V 
 
QUESTÃO 7 
Com relação aos fundamentos teóricos de leitura, analise as afirmativas a seguir. 
I. A leitura depende dos elementos linguísticos e, também, do contexto extralinguístico em que o 
texto foi produzido e lido. 
II. O leitor atua de maneira participativa, buscando compreender e interpretar as intenções 
pretendidas pelo autor. 
III. O leitor, na interpretação, apenas recupera informações literais presentes na superfície do texto. 
IV. Nossas estratégias de leitura variam, dependendo da função pretendida com ela. 
V. Embora os gêneros textuais tenham finalidades e estruturas diferenciadas, o modo de leitura não 
muda. 
 Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas. 
 a ) I, II, III e IV estão corretas. 
b ) III e V estão corretas. 
c ) II e IV estão corretas. 
d ) I, IV e V estão corretas. 
e ) I, II e IV estão corretas. 
 
QUESTÃO 8 
Na avaliação de leitura, é importante entendê-la em sentido amplo, ou seja, dizendo respeito não só 
à escrita, mas, também, à linguagem sonora e/ou imagética presentes nos textos multimodais. 
Indique a alternativa em que todos os gêneros, obrigatoriamente, associam dois tipos de linguagem. 
 
a ) Anúncio publicitário, infográfico, poema. 
b ) Convite, lista de convidados, cartaz. 
c ) Cardápio, lista de compras, história em quadrinhos. 
d ) Gráfico, tira, capa de livro infantil. 
e ) Reportagem, notícia, bilhete de passagem. 
 
QUESTÃO 9 
Entre língua oral e língua escrita existem semelhanças, mas as duas modalidades não são idênticas. 
Identifique com F as características da fala e com E aquelas que são correspondentes à escrita. 
( ) O planejamento do assunto tratado é simultâneo ou quase simultâneo ao momento em que o 
texto é produzido. 
( ) A construção do texto é feita em partilha porque os interlocutores estão face a face, condição que 
facilita a tarefa da produção. 
( ) O produtor do texto precisa se colocar no lugar do "outro" para avaliar se o texto está claro e 
coerente. 
( ) Nessa modalidade não há possibilidade de apagar conteúdos; caso o autor tenha cometido algum 
equívoco no enunciado, tentará reformulá-lo para resolver o problema. 
( ) O autor tem a oportunidade de revisar, evitando que o "outro" perceba eventuais falhas do texto. 
 
 
 
a ) F, F, E, E, F 
b ) F, F, E, E, E 
c ) F, F, E, F, E 
d ) E, F, E, F, E 
e ) F, E, E, F, E 
 
QUESTÃO 10 
Leia e analise o texto a seguir, cuja autoria é de um estudante de 4.º ano, o qual tentou produzir um 
relatório de visita orientada. Em seguida, marque V quando a assertiva relacionada ao texto for 
verdadeira e F quando for falsa. 
 
( ) Algumas palavras deixaram o texto com tom muito informal, que não é apropriado para a 
elaboração de um relatório. 
( ) A frase inicial do texto é própria de relatórios. 
( ) Há informações omitidas que comprometem a clareza do texto. 
( ) A data deveria estar por extenso. 
( ) A palavra passeio, no título, deve ser substituída por visita. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a ) V, F, V, F,V 
b ) V, F, V, V, V 
c ) V, V, V, F, V 
d ) F, V, V, F, V 
e ) V, V, V, F, F