Plano de Ensino - ELETRÔNICA DIGITAL estacio

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Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0120 ELETRÔNICA DIGITAL
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente responsável pela disciplina deve ser Graduado em Engenharia ou em Matemática,
preferencialmente com pós­graduação stricto sensu, e com Currículo LATTES atualizado. O professor
deve ter um perfil agregador, sendo capaz de conciliar a teoria matemática/estatística com a
aplicabilidade em problemas reais na engenharia e áreas afins.
5 Ementa
SISTEMAS DE NUMERAÇÃO, ÁLGEBRA BOOLEANA E SIMPLIFICAÇÃO DE CIRCUITOS
LÓGICOS; CIRCUITOS LÓGICOS COMBINACIONAIS; FLIP­FLOPS; CIRCUITOS LÓGICOS
SEQUENCIAIS; DISPOSITIVOS DE MEMÓRIA.
6 Objetivos
Adquirir e aplicar os conhecimentos da eletrônica digital para análise do funcionamento de uma
estrutura lógica. Elaborar e descrever conceitos e soluções lógicas de circuitos lógicos combinacionais
e circuitos sequenciais. Compreender diagramas esquemáticos de circuitos lógicos. Efetuar a
montagem de circuitos seguindo procedimentos experimentais, permitindo ao aluno a familiarização
com os circuitos e a organização lógica do hardware. Capacitar o aluno a localizar, analisar e corrigir
falhas, defeitos ou erros de montagem, permitindo uma perfeita adequação e interpretação dos
experimentos.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   SISTEMAS DE NUMERAÇÃO, ÁLGEBRA BOOLEANA E SIMPLIFICAÇÃO DE CIRCUITOS
LÓGICOS
1.1 REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS
1.2 FUNÇÕES BOOLEANAS
1.3 ÁLGEBRA DE BOOLE
1.4 MAPA DE KARNAUGH
2.   CIRCUITOS LÓGICOS COMBINACIONAIS
2.1 SOMADORES E SUBTRATORES
2.2 CODIFICADORES E DECODIFICADORES
2.3 MULTIPLEXADORES, DEMULTIPLEXADORES E BUFFERS
3.   FLIP­FLOPS
3.1 O FUNCIONAMENTO DOS LATCHES SR E D
3.2 O FUNCIONAMENTO DOS FLIP­FLOPS D, SR, JK E T
4.   CIRCUITOS LÓGICOS SEQUENCIAIS
4.1 CIRCUITOS CLÁSSICOS
4.2 MÁQUINAS SÍNCRONAS
5.   DISPOSITIVOS DE MEMÓRIA
5.1 A INTERFACE BÁSICA DE UMA MEMÓRIA E AS PRINCIPAIS CLASSIFICAÇÕES
5.2 OS PRINCIPAIS TIPOS DE MEMÓRIA E SUAS CARACTERÍSTICAS
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a
cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade
sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos
apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser
somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do
que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma
prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a
disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o
aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o
conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo
com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
CAPUANO, Francisco Gabriel; IDOETA, Ivan Valeije. Elementos de eletrônica digital. 42. ed. São
Paulo: Érica, 2019. Disponível em: . TOCCI, Ronald J.; WIDMER,Neal S.; MOSS ,Gregory L.
Sistemas Digitais: princípios e aplicações. 12. ed. São Paulo: Pearson, 2018. Disponível em: . ZANCO,
Wagner da Silva. Microcontroladores PIC18 com Linguagem C: Uma Abordagem Prática e Objetiva.
São Paulo: Érica, 2010. Disponível em: .
11 Bibliografia complementar
GARCIA, Paulo Alves; MARTINI, José Sidnei Colombo. Eletrônica digital: teoria e laboratório. 2. ed.
São Paulo: Erica, 2009. Disponível em: HETEM JUNIOR, Annibal. Fundamentos de informática:
eletrônica digital. Rio de Janeiro: LTC, 2010. Disponível em: . LENZ, Maikon Lucian; MORAES,
Marlon Leandro. Eletrônica digital. Porto Alegre: SAGAH, 2019. Disponível em: BIGNELL, James;
DONOVAN, Robert. Eletrônica digital. São Paulo: Cengage Learning, 2018. Disponível em: . HAUPT,
Alexandre; DACHI, Édison. Eletrônica digital. São Paulo: Blucher, 2016. Disponível em: .
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0120 ELETRÔNICA DIGITAL
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente responsável pela disciplina deve ser Graduado em Engenharia ou em Matemática,
preferencialmente com pós­graduação stricto sensu, e com Currículo LATTES atualizado. O professor
deve ter um perfil agregador, sendo capaz de conciliar a teoria matemática/estatística com a
aplicabilidade em problemas reais na engenharia e áreas afins.
5 Ementa
SISTEMAS DE NUMERAÇÃO, ÁLGEBRA BOOLEANA E SIMPLIFICAÇÃO DE CIRCUITOS
LÓGICOS; CIRCUITOS LÓGICOS COMBINACIONAIS; FLIP­FLOPS; CIRCUITOS LÓGICOS
SEQUENCIAIS; DISPOSITIVOS DE MEMÓRIA.
6 Objetivos
Adquirir e aplicar os conhecimentos da eletrônica digital para análise do funcionamento de uma
estrutura lógica. Elaborar e descrever conceitos e soluções lógicas de circuitos lógicos combinacionais
e circuitos sequenciais. Compreender diagramas esquemáticos de circuitos lógicos. Efetuar a
montagem de circuitos seguindo procedimentos experimentais, permitindo ao aluno a familiarização
com os circuitos e a organização lógica do hardware. Capacitar o aluno a localizar, analisar e corrigir
falhas, defeitos ou erros de montagem, permitindo uma perfeita adequação e interpretação dos
experimentos.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   SISTEMAS DE NUMERAÇÃO, ÁLGEBRA BOOLEANA E SIMPLIFICAÇÃO DE CIRCUITOS
LÓGICOS
1.1 REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS
1.2 FUNÇÕES BOOLEANAS
1.3 ÁLGEBRA DE BOOLE
1.4 MAPA DE KARNAUGH
2.   CIRCUITOS LÓGICOS COMBINACIONAIS
2.1 SOMADORES E SUBTRATORES
2.2 CODIFICADORES E DECODIFICADORES
2.3 MULTIPLEXADORES, DEMULTIPLEXADORES E BUFFERS
3.   FLIP­FLOPS
3.1 O FUNCIONAMENTO DOS LATCHES SR E D
3.2 O FUNCIONAMENTO DOS FLIP­FLOPS D, SR, JK E T
4.   CIRCUITOS LÓGICOS SEQUENCIAIS
4.1 CIRCUITOS CLÁSSICOS
4.2 MÁQUINAS SÍNCRONAS
5.   DISPOSITIVOS DE MEMÓRIA
5.1 A INTERFACE BÁSICA DE UMA MEMÓRIA E AS PRINCIPAIS CLASSIFICAÇÕES
5.2 OS PRINCIPAIS TIPOS DE MEMÓRIA E SUAS CARACTERÍSTICAS
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a
cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade
sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentosacerca dos conteúdos
apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser
somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do
que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma
prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a
disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o
aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o
conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo
com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
CAPUANO, Francisco Gabriel; IDOETA, Ivan Valeije. Elementos de eletrônica digital. 42. ed. São
Paulo: Érica, 2019. Disponível em: . TOCCI, Ronald J.; WIDMER,Neal S.; MOSS ,Gregory L.
Sistemas Digitais: princípios e aplicações. 12. ed. São Paulo: Pearson, 2018. Disponível em: . ZANCO,
Wagner da Silva. Microcontroladores PIC18 com Linguagem C: Uma Abordagem Prática e Objetiva.
São Paulo: Érica, 2010. Disponível em: .
11 Bibliografia complementar
GARCIA, Paulo Alves; MARTINI, José Sidnei Colombo. Eletrônica digital: teoria e laboratório. 2. ed.
São Paulo: Erica, 2009. Disponível em: HETEM JUNIOR, Annibal. Fundamentos de informática:
eletrônica digital. Rio de Janeiro: LTC, 2010. Disponível em: . LENZ, Maikon Lucian; MORAES,
Marlon Leandro. Eletrônica digital. Porto Alegre: SAGAH, 2019. Disponível em: BIGNELL, James;
DONOVAN, Robert. Eletrônica digital. São Paulo: Cengage Learning, 2018. Disponível em: . HAUPT,
Alexandre; DACHI, Édison. Eletrônica digital. São Paulo: Blucher, 2016. Disponível em: .
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
DGT0120 ELETRÔNICA DIGITAL
2 Carga horária semestral
3 Carga horária semanal
4 Perfil docente
O docente responsável pela disciplina deve ser Graduado em Engenharia ou em Matemática,
preferencialmente com pós­graduação stricto sensu, e com Currículo LATTES atualizado. O professor
deve ter um perfil agregador, sendo capaz de conciliar a teoria matemática/estatística com a
aplicabilidade em problemas reais na engenharia e áreas afins.
5 Ementa
SISTEMAS DE NUMERAÇÃO, ÁLGEBRA BOOLEANA E SIMPLIFICAÇÃO DE CIRCUITOS
LÓGICOS; CIRCUITOS LÓGICOS COMBINACIONAIS; FLIP­FLOPS; CIRCUITOS LÓGICOS
SEQUENCIAIS; DISPOSITIVOS DE MEMÓRIA.
6 Objetivos
Adquirir e aplicar os conhecimentos da eletrônica digital para análise do funcionamento de uma
estrutura lógica. Elaborar e descrever conceitos e soluções lógicas de circuitos lógicos combinacionais
e circuitos sequenciais. Compreender diagramas esquemáticos de circuitos lógicos. Efetuar a
montagem de circuitos seguindo procedimentos experimentais, permitindo ao aluno a familiarização
com os circuitos e a organização lógica do hardware. Capacitar o aluno a localizar, analisar e corrigir
falhas, defeitos ou erros de montagem, permitindo uma perfeita adequação e interpretação dos
experimentos.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   SISTEMAS DE NUMERAÇÃO, ÁLGEBRA BOOLEANA E SIMPLIFICAÇÃO DE CIRCUITOS
LÓGICOS
1.1 REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS
1.2 FUNÇÕES BOOLEANAS
1.3 ÁLGEBRA DE BOOLE
1.4 MAPA DE KARNAUGH
2.   CIRCUITOS LÓGICOS COMBINACIONAIS
2.1 SOMADORES E SUBTRATORES
2.2 CODIFICADORES E DECODIFICADORES
2.3 MULTIPLEXADORES, DEMULTIPLEXADORES E BUFFERS
3.   FLIP­FLOPS
3.1 O FUNCIONAMENTO DOS LATCHES SR E D
3.2 O FUNCIONAMENTO DOS FLIP­FLOPS D, SR, JK E T
4.   CIRCUITOS LÓGICOS SEQUENCIAIS
4.1 CIRCUITOS CLÁSSICOS
4.2 MÁQUINAS SÍNCRONAS
5.   DISPOSITIVOS DE MEMÓRIA
5.1 A INTERFACE BÁSICA DE UMA MEMÓRIA E AS PRINCIPAIS CLASSIFICAÇÕES
5.2 OS PRINCIPAIS TIPOS DE MEMÓRIA E SUAS CARACTERÍSTICAS
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a
cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade
sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos
apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser
somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do
que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma
prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a
disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o
aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o
conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo
com o calendário acadêmico institucional.
10 Bibliografia básica
CAPUANO, Francisco Gabriel; IDOETA, Ivan Valeije. Elementos de eletrônica digital. 42. ed. São
Paulo: Érica, 2019. Disponível em: . TOCCI, Ronald J.; WIDMER,Neal S.; MOSS ,Gregory L.
Sistemas Digitais: princípios e aplicações. 12. ed. São Paulo: Pearson, 2018. Disponível em: . ZANCO,
Wagner da Silva. Microcontroladores PIC18 com Linguagem C: Uma Abordagem Prática e Objetiva.
São Paulo: Érica, 2010. Disponível em: .
11 Bibliografia complementar
GARCIA, Paulo Alves; MARTINI, José Sidnei Colombo. Eletrônica digital: teoria e laboratório. 2. ed.
São Paulo: Erica, 2009. Disponível em: HETEM JUNIOR, Annibal. Fundamentos de informática:
eletrônica digital. Rio de Janeiro: LTC, 2010. Disponível em: . LENZ, Maikon Lucian; MORAES,
Marlon Leandro. Eletrônica digital. Porto Alegre: SAGAH, 2019. Disponível em: BIGNELL, James;
DONOVAN, Robert. Eletrônica digital. São Paulo: Cengage Learning, 2018. Disponível em: . HAUPT,
Alexandre; DACHI, Édison. Eletrônica digital. São Paulo: Blucher, 2016. Disponível em: .