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Filosofia da Educação

A Filosofia da Educação é uma disciplina que busca compreender os fundamentos teóricos e práticos da educação. Durante as aulas, os alunos estudam as principais correntes filosóficas que influenciaram a educação ao longo da história, como o idealismo, o realismo e o pragmatismo. Além disso, a disciplina aborda questões como a relação entre educação e sociedade, a formação do indivíduo e a função da escola na formação dos cidadãos. O estudo da Filosofia da Educação é importante para professores e educadores em geral, que precisam refletir sobre sua prática pedagógica e compreender as diferentes concepções de educação que permeiam a sociedade.

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Avaliação II - Contexto histórico filosofico da educaçao

RESTRICTED

Humanas

Filosofia

Graduate

Anhanguera

Christi Ellen de Mendonça

Other

Na metade do século XX, dois movimentos foram importantes por levantarem questões críticas à sociedade e à educação de modo geral. A Escola de Fran...

Colégio Objetivo

Na metade do século XX, dois movimentos foram importantes por levantarem questões críticas à sociedade e à educação de modo geral. A Escola de Frankfurt, no âmbito da acadêmia e suas críticas sociais, e a Teologia da Libertação, como um movimento teológico religioso com suas críticas às interpretações bíblicas e práticas sociais. Sobre estes dois movimentos, analise as sentenças a seguir: I- A Escola de Frankfurt possuía forte influência marxista, mas não se resumia aos dogmatismos e ao marxismo tradicional do século XIX, atuou como crítica tanto das ideologias do capitalismo e liberalismo internacional como do socialismo soviético. II- Na primeira leva de integrantes da Escola de Frankfurt estavam Jürgen Habermas, Franz Neumann, Albrecht Wellmer e na segunda geração participou Immanuel Kant, Hegel, Karl Marx, Sigmund Freud, Max Weber e George Lukács. III- A Teologia da Libertação priorizava o trabalho aos pobres e desvalidos e defendia toda uma reinterpretação analítica e antropológica da fé cristã, ou seja, a viabilidade prática dos princípios e valores cristãos. IV- O movimento da Teologia da Libertação foi aprovado nos pontificados de João Paulo II e Bento XVI, porém recentemente recebeu reprovação do Papa Francisco. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II, III e IV estão corretas. B As sentenças II e IV estão corretas. C As sentenças I e III estão corretas. D As sentenças I, III e IV estão corretas.

High School

Estudando com Questões

Severino (1990) descreve que o campo da filosofia, ainda na Grécia Clássica, apresentava forte preocupação e intenção pedagógica e com a formação d...

Severino (1990) descreve que o campo da filosofia, ainda na Grécia Clássica, apresentava forte preocupação e intenção pedagógica e com a formação do ser humano. No entanto, chegamos aos dias atuais e nos deparamos com o fato de que as áreas da educação, da filosofia, da história, da sociologia e das demais disciplinas reflexivas encontram-se desprestigiadas e são anunciadas como campos menores do saber. Sobre esse pensamento de Severino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Parece ser a primeira vez que uma forte tendência da filosofia se considera desvinculada de qualquer preocupação de natureza pedagógica, vendo-se tão somente como um exercício puramente lógico. ( ) Há uma tendência na filosofia que se desprendeu de suas próprias raízes, que se encontravam no positivismo, transformando-se numa concepção abrangente, o neopositivismo, que passa a considerar a filosofia como tarefa subsidiária da ciência. ( ) No contexto do neopositivismo, qualquer critério do agir humano só pode ser ético e político, nunca mais técnico, fica assim completa a unidade do saber. ( ) O campo da filosofia da educação pode contribuir na identificação e solução profunda de contextos e realidades, em especial, a educação precisa estar comprometida com a finalidade de atribuir sentido à existência cultural da sociedade histórica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - V - V. B F - V - F - F. C F - F - F - V. D V - V - F - V.

Nietzsche discutiu um sentimento entendido como “desvalorização dos valores” e a “morte de Deus”, ocasionada pelo afastamento dos valores sagrados ...

Nietzsche discutiu um sentimento entendido como “desvalorização dos valores” e a “morte de Deus”, ocasionada pelo afastamento dos valores sagrados e espirituais das explicações e formulações humanas. De que sentimento o autor está tratando? A Racionalista. B Realista. C Niilista. D Positivista.

Na importância dada à descentralização religiosa.

A se fundamentou essa importância?
A
B
C
D

Qual filósofo iluminista escreveu uma importante obra relacionada à educação?


A Imannuel Kant, autor do livro "Crítica da Razão Pura", no qual af...

Qual filósofo iluminista escreveu uma importante obra relacionada à educação? A Imannuel Kant, autor do livro "Crítica da Razão Pura", no qual afirma que o pensamento racional possui limites sentimentais. B Jean-Jacques Rousseau, autor do livro "Emílio", no qual afirmava que o homem nasce bom, no estado de natureza. C René Descartes, autor do livro "O discurso do Método", no qual defende a busca da verdade através da razão. D Voltaire, autor do livro "O Cândido, ou O Otimismo", no qual defende que a felicidade de vida está nas coisas simples e cotidianas.

Sobre os princípios da didática, o que Comenius coloca?


A O estudante precisa ser motivado unicamente pelo professor.
B Deve ser ensinado parte d...

Sobre os princípios da didática, o que Comenius coloca? A O estudante precisa ser motivado unicamente pelo professor. B Deve ser ensinado parte do mais simples ao mais complexo. C O ensino deveria ser por graus, independentemente da faixa etária. D Tudo deve ser ensinado a poucos.

A passagem de tempo compreendida entre os séculos XV e XVIII passou de um período marcado pela religiosidade e o místico para um período marcado pe...

A passagem de tempo compreendida entre os séculos XV e XVIII passou de um período marcado pela religiosidade e o místico para um período marcado pela razão. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA: A Ao homem, foi imposta a educação alienante, a ponto de renegar todas as evidências científicas. B A Igreja Católica assumiu uma importância significativa na busca da verdade. C O homem passou a ser marcado pelo domínio das ferramentas e das técnicas agrícolas. D O homem deixou de enxergar a presença divina em todos os campos, para considerar a razão como forma de se alcançar a verdade.

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Avaliação II - Contexto histórico filosofico da educaçao

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