prova FP102

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Que tipo de estratégias considera que se trabalham principalmente na atividade seguinte? Selecione a resposta correta.
Antes de ler
____ Ativar conhecimentos prévios.
____ Gerar previsões sobre o conteúdo do texto.
____ Extrair vocabulário.
____ Elaborar perguntas.
Selecione uma opção de resposta:
a. Estratégias metacognitivas.
b. Estratégias cognitivas.
c. Estratégias afetivo-motivacionais.
d. Estratégias de apoio ao processo instrucional.
Pergunta 2
Resposta pendente
Nota: 1,00
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Texto da pergunta
Com atenção ao trajeto da prática reflexiva como opção formativa, relacione os conceitos da coluna da direita com suas respectivas definições da coluna esquerda. Só há uma opção correta.
	Reflexão situada.
	Resposta 1
	Projeção da mudança.
	Resposta 2
	Detonador da mudança.
	Resposta 3
	Reformulação da prática.
	Resposta 4
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 3
Resposta pendente
Nota: 1,00
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Texto da pergunta
Relacione cada proposição com a resposta correta.
	Revisar sistematicamente o que se escreve, comparando o texto com o que poderia requerer o leitor potencial.
	Resposta 1
	Recuperar na memória o que se sabe sobre um tema e expressá-lo no papel.
	Resposta 2
	Ter em conta a perspectiva e o contexto do destinatário.
	Resposta 3
	Antecipar as expectativas dos destinatários.
	Resposta 4
	Atender às potencialidades informativas do potencial leitor.
	Resposta 5
	Centrar-se em seu próprio ponto de vista.
	Resposta 6
	Modificar através da escrita o que previamente se sabe sobre um tema.
	Resposta 7
	Problematizar o escrito da perspectiva de uma possível audiência.
	Resposta 8
	Respeitar os limites do conhecimento disponível.
	Resposta 9
Pergunta 4
Resposta pendente
Nota: 1,00
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Texto da pergunta
Que tipo de recurso linguístico utiliza o professor que participa na sequência de ensino e de aprendizagem seguinte, para facilitar a construção conjunta do conhecimento? Selecione a resposta correta.
Professor: De acordo, é a gravidade que puxa para baixo. O que é que faz que volte a subir pelo outro lado?
Aluno: a linha… faz subir a linha… ao baixar
Professor: aumenta a velocidade ao baixar… e é a… energia, a força que acumula que a faz subir pelo outro lado.
Selecione uma opção de resposta:
a. Recapitulação.
b. Paráfrase.
c. Implicações.
d. Exemplificação.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 5
Resposta pendente
Nota: 1,00
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Texto da pergunta
Assinale quais dos seguintes conceitos estão relacionados diretamente com a competência de aprender a aprender.
	Aprendizagem crítica e criativa.
	Resposta 1
	Elaboração de significados.
	Resposta 2
	Criação de hábitos.
	Resposta 3
	Levantar questões.
	Resposta 4
	Aprendizagem colaborativa.
	Resposta 5
	Autoavaliação.
	Resposta 6
	Autorregulação.
	Resposta 7
	Instrução.
	Resposta 8
	Aprendizagem por observação.
	Resposta 9
	Conhecimento declarativo.
	Resposta 10
Pergunta 6
Resposta pendente
Nota: 1,00
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Texto da pergunta
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção correta.
	Fase 1 da tarefa cooperativa.
	Resposta 1
	Fase 2 da tarefa cooperativa.
	Resposta 2
	Fase 3 da tarefa cooperativa.
	Resposta 3
	Fase 4 da tarefa cooperativa.
	Resposta 4
Pergunta 7
Resposta pendente
Nota: 1,00
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Texto da pergunta
Assinale se as seguintes afirmações são falsas ou verdadeiras.
	O feedback refere-se à oportunidade que se oferece aos estudantes para refletir sobre sua experiência de aprendizagem.
	Resposta 1
	O feedback refere-se à informação que se proporciona ao estudante em relação ao seu rendimento acadêmico.
	Resposta 2
	O feedback refere-se à Informação que se proporciona ao estudante com a intenção de modificar seu pensamento ou seu comportamento.
	Resposta 3
	O feedback deve ser compatível com o conhecimento prévio dos estudantes.
	Resposta 4
	O feedback informa, basicamente, sobre os erros que cometeu (verificação da resposta).
	Resposta 5
	Qualquer tipo de feedback tem o mesmo efeito na melhoria das aprendizagens dos estudantes.
	Resposta 6
	O feedback (a retroalimentação) é mais eficaz no momento final do processo de aprendizagem.
	Resposta 7
	O feedback tem, basicamente, uma função reguladora.
	Resposta 8
	O feedback é uma tarefa do docente, envolver os estudantes não é aconselhável.
	Resposta 9
	É necessário prever situações de aprendizagem que propiciem a aprovação dos critérios e dos instrumentos de avaliação pelos estudantes.
	Resposta 10
Pergunta 8
Resposta pendente
Nota: 1,00
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Texto da pergunta
Assinale quais das seguintes afirmações se relacionam com a competência leitora.
	Envolver expectativas e conhecimentos prévios.
	Resposta 1
	Conhecer as estruturas gramaticais e questões linguísticas e textuais.
	Resposta 2
	Controlar a velocidade da leitura.
	Resposta 3
	Ler palavra por palavra.
	Resposta 4
	Realizar um uso racional do tempo.
	Resposta 5
	Identificar a voz do autor.
	Resposta 6
	Ler em voz alta.
	Resposta 7
	Realizar inferências sobre o conteúdo o texto.
	Resposta 8
	Distanciar-se do texto e lê-lo a partir de diferentes perspectivas.
	Resposta 9
	Ler em silêncio.
	Resposta 10
Pergunta 9
Resposta pendente
Nota: 1,00
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Texto da pergunta
Relacione cada proposição com a resposta correta.
	Obter informação.
	Resposta 1
	Relacionar informação.
	Resposta 2
	Interpretar informação.
	Resposta 3
	Refletir sobre a mensagem.
	Resposta 4
	Coletar informação.
	Resposta 5
	Conectar a informação com experiências.
	Resposta 6
	Resumir informação.
	Resposta 7
	Integrar informação.
	Resposta 8
	Avaliar a informação que o texto oferece.
	Resposta 9
Pergunta 10
Resposta pendente
Nota: 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Leia com atenção a sequência de diálogo seguinte e indique em que fase do trabalho cooperativo se encontra este grupo: 
Selecione uma opção de resposta:
a. Definição da tarefa e do modo de realizá-la.
b. Intercâmbio de Informação.
c. Negociação de significados e elaboração de ideias.
d. Aplicação do conhecimento, revisão das ideias elaboradas.
Escolha
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