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Alfabetização

A disciplina de Alfabetização tem como objetivo ensinar as crianças a ler e escrever. Durante as aulas, são trabalhados os sons das letras, a formação de palavras e frases, a compreensão de textos e a produção de escrita. A alfabetização é uma etapa fundamental na educação, pois é a partir dela que as crianças começam a ter acesso ao mundo da leitura e da escrita, o que é essencial para o desenvolvimento cognitivo e social. Os professores de Alfabetização devem ter habilidades pedagógicas para lidar com as dificuldades de aprendizagem e incentivar o interesse dos alunos pela leitura e escrita.

Exam

Text

191 Questões de LUDICIDADE E EDUCAÇÃO (3)

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Joyce

Humanas / Sociais

Other

Segundo Moyles (2006), para que as crianças possam brincar de modo efetivo é preciso pensar nos tempos e espaços para o brincar, nas interações est...

Colégio Objetivo

Segundo Moyles (2006), para que as crianças possam brincar de modo efetivo é preciso pensar nos tempos e espaços para o brincar, nas interações estabelecidas na brincadeira, bem como nas oportunidades de situações lúdicas livres ou planejadas. Segundo as abordagens interacionistas, a brincadeira ocupa um importante papel no desenvolvimento e aprendizagem da criança. Analise as assertivas a seguir. I. Através da brincadeira a criança se expressa, não sendo necessário, portanto, explorar qualquer tipo de interação com outros indivíduos. II. A brincadeira é uma linguagem indispensável ao equilíbrio afetivo e intelectual da criança, tanto para satisfazer seus interesses e necessidades como para aprender conteúdos escolares de uma forma lúdica e prazerosa. III. A brincadeira possibilita o desenvolvimento da capacidade de simbolização da criança ao lidar com situações imaginárias. IV. Através da brincadeira a criança pode experimentar o puro prazer, para que assim tenha condições de apenas impor as suas vontades. A partir do exposto assinale a alternativa correta: a: Somente as alternativas II e III estão corretas b: Somente as alternativas I e IV estão corretas c: Somente as alternativas I, II e III estão corretas d: Somente as alternativas II, III e IV estão corretas

High School

Estudando com Questões

Para Piaget (1976), a criança, quando brinca, o faz à sua maneira, sem compromisso com a realidade, num processo de assimilação da realidade. Verif...

Para Piaget (1976), a criança, quando brinca, o faz à sua maneira, sem compromisso com a realidade, num processo de assimilação da realidade. Verifique as afirmacoes apresentadas e assinale a alternativa correta de acordo com a teoria piagetiana: a: O brincar é uma atividade que não tem relação com o desenvolvimento e aprendizagem da criança. b: O brincar é uma atividade que deve ser sempre supervisionada pelos adultos. c: O bebê aprende manuseando e experimentando os objetos à sua volta. Experimentar e sentir diferentes texturas, formas, tamanhos e pesos de objetos são ações próprias para estimulação do bebê. d: O brincar é uma atividade que deve ser sempre estruturada pelos adultos.

Associe as colunas abaixo relacionando cada conceito ao seu significado correspondente: Coluna 1: A. Possibilita que a criança se aproprie de regra...

Associe as colunas abaixo relacionando cada conceito ao seu significado correspondente: Coluna 1: A. Possibilita que a criança se aproprie de regras e normas, além de desenvolver limites e respeito. B. Está relacionado diretamente aos movimentos e percepções, para que a criança explore o ambiente e os objetos. C. A criança adquire a capacidade de representar, podendo evocar mentalmente objetos ausentes. Coluna 2: I. Jogo de exercício. II. Jogo simbólico. III. Jogo de regras. A sequência correta é: a: A III – B I – C II b: A II – B III – C I c: A I – B II – C III d: A III – B II – C I

"Apesar da situação imaginária e das regras constituírem as atividades lúdicas, há uma mudança significativa no desenvolvimento da própria brincade...

"Apesar da situação imaginária e das regras constituírem as atividades lúdicas, há uma mudança significativa no desenvolvimento da própria brincadeira, que passa de um predomínio das situações imaginárias para um predomínio das regras" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 117). Por meio do brincar a criança explora a realidade e a cultura na qual está inserida, interiorizando-a. A experimentação de diferentes papéis sociais permite à criança compreender o papel do adulto e aprender a comportar-se e a sentir como ele, constituindo-se como uma preparação para a entrada no mundo dos adultos. A criança procura assim conhecer o mundo e conhecer-se a si mesma. Com base na temática em questão, analise as assertivas a seguir. I. Hoje o direito de brincar é vivenciado por todas as crianças de forma plena na família e na escola. II. O brincar em grupo proporciona a internalização das regras de convivência, de vínculos afetivos e sociais. III. No ato do brincar, o educando apreende o ambiente social, se insere e participa da construção da cultura. a: Somente a assertiva I está correta. b: Somente a assertiva II está correta. c: Somente a assertiva III está correta. d: As assertivas I, II e III estão corretas.

Assinale a alternativa correta.

I- O brincar é composto por regras fixas que devem ser obedecidas pelo sujeito brincante.
II- Para jogar é preciso...

Assinale a alternativa correta. I- O brincar é composto por regras fixas que devem ser obedecidas pelo sujeito brincante. II- Para jogar é preciso estabelecer regras. III- Compreender as especificidades dos jogos e das brincadeiras torna-se importante para ressignifcarmos ações lúdicas ainda presentes na educação infantil. IV- Os recursos materiais para criação de um ambiente favorecedor da ludicidade são fundamentais para estimular a ação lúdica. V- Se o professor não souber os aspectos que podem ser observados e não tiver habilidades para a observação, provavelmente, deixará situações importantes passarem despercebidas. VI- Piaget estudou as regras do jogo e as regras sociais, utilizando o jogo de bolinhas de gude, jogo com regras bem definidas e complexas. a) Apenas as assertivas II, III e V estão corretas. b) Apenas a assertiva II está correta. c) As afirmativas I, II e III estão corretas. d) As afirmativas II, IV e VI estão corretas.

Pensando sobre a importância da brincadeira marque a alternativa correta em relação ao seu papel no desenvolvimento da criança:

A brincadeira é a ...

Pensando sobre a importância da brincadeira marque a alternativa correta em relação ao seu papel no desenvolvimento da criança: A brincadeira é a materialização do pensamento lúdico e uma forma privilegiada de aprendizagem infantil. a) A brincadeira é uma atividade que não tem relação com o desenvolvimento infantil. b) A brincadeira é uma atividade que deve ser evitada na educação infantil. c) A brincadeira é uma atividade que pode ser realizada, mas não tem relação com o desenvolvimento infantil. d) A brincadeira é uma atividade que pode ser realizada, mas não é uma forma privilegiada de aprendizagem infantil.

Assinale a alternativa correta.

I- Ao abrir espaço para a brincadeira e os jogos o professor demonstra conhecer e respeitar o processo de desenvol...

Assinale a alternativa correta. I- Ao abrir espaço para a brincadeira e os jogos o professor demonstra conhecer e respeitar o processo de desenvolvimento infantil e os mecanismos da aprendizagem. II- O professor também oportuniza também o enriquecimento social e cultural das brincadeiras na vida das crianças, oferecendo um repertório lúdico diversificado para que o brincar seja promovido como linguagem de aprendizagem. III- O professor pode observar e constituir, em meio aos momentos de brincadeira das crianças, uma visão dos seus processos de desenvolvimento e aprendizagem, recursos afetivos e uso da linguagem. a) Apenas a assertiva I está correta. b) Apenas a assertiva II está correta. c) As afirmativas I, II e III estão corretas. d) As afirmativas II e III estão corretas.

A sequência correta das fases do jogo segundo Piaget é:

I. Estágio sensório-motor.
II. Estágio pré-operatório.
III. Estágio das operações concreta...

A sequência correta das fases do jogo segundo Piaget é: I. Estágio sensório-motor. II. Estágio pré-operatório. III. Estágio das operações concretas. IV. Estágio das operações formais. a) I - II - III - IV. b) II - I - III - IV. c) IV - III - II - I. d) IV - III - I - II.

A respeito das asserções sobre o brincar e o jogar, assinale a opção CORRETA:

I. O brincar e o jogar podem a princípio ser vistos como semelhantes...

A respeito das asserções sobre o brincar e o jogar, assinale a opção CORRETA: I. O brincar e o jogar podem a princípio ser vistos como semelhantes, pois os dois são igualmente ações. II. A diferença se estabelece quando são analisados na sua execução, o brincar é mais livre e o jogo se estrutura numa ação regida por regras pré-estabelecidas. a) As asserções I e II são proposições verdadeiras. b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. c) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. d) As asserções I e II são proposições falsas.

A respeito do conceito de assimilação segundo Piaget, assinale a alternativa correta:


a) A assimilação é caracterizada pela incorporação dos aspe...

A respeito do conceito de assimilação segundo Piaget, assinale a alternativa correta: a) A assimilação é caracterizada pela incorporação dos aspectos da realidade externa às estruturas cognitivas do sujeito. b) A assimilação é caracterizada pela incorporação dos aspectos da realidade interna às estruturas cognitivas do sujeito. c) A assimilação é caracterizada pela acomodação dos aspectos da realidade externa às estruturas cognitivas do sujeito. d) A assimilação é caracterizada pela acomodação dos aspectos da realidade interna às estruturas cognitivas do sujeito.

Segundo Piaget, quais são as três grandes formas básicas de jogos?


a) Assimilação, acomodação e equilibração.
b) Jogos simbólicos, jogos de exerc...

Segundo Piaget, quais são as três grandes formas básicas de jogos? a) Assimilação, acomodação e equilibração. b) Jogos simbólicos, jogos de exercício e jogos de regras. c) Jogos de construção, jogos de faz-de-conta e jogos de mesa. d) Jogos de tabuleiro, jogos de cartas e jogos eletrônicos.

A ludicidade pode ser uma ferramenta importante para o desenvolvimento da:


a) Inteligência e da personalidade.
b) Inteligência e da criatividade....

A ludicidade pode ser uma ferramenta importante para o desenvolvimento da: a) Inteligência e da personalidade. b) Inteligência e da criatividade. c) Personalidade e da criatividade. d) Personalidade e da sociabilidade.

Associe as colunas abaixo relacionando cada conceito ao seu significado correspondente:


a) A - Atividade livre, que propicia às crianças condiçõe...

Associe as colunas abaixo relacionando cada conceito ao seu significado correspondente: a) A - Atividade livre, que propicia às crianças condições saudáveis de desenvolvimento. b) B - Objeto cultural que representa um tempo histórico, utilizado como suporte da brincadeira. c) C - É uma ação lúdica que exige uma conduta com regras próprias. d) I - Brinquedo. e) II - Brincadeira. f) III - Jogo.

Apenas a alternativa II está correto.

I. Família e escola são os únicos espaços nos quais a criança aprende o brinca;
II. Família e escola são os ...

Apenas a alternativa II está correto. I. Família e escola são os únicos espaços nos quais a criança aprende o brinca; II. Família e escola são os primeiros espaços nos quais a criança normalmente aprender a brincar; III. Família e escola são os primeiros espaços nos quais a criança normalmente compartilha o brinca; IV. A criança não precisa da família nem da escola para aprender a brincar; a) I e II, apenas. b) II e III, apenas. c) III e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV.

Para Piaget (1976), a criança, quando brinca, o faz à sua maneira, sem compromisso com a realidade, num processo de assimilação da realidade. Verifique as afirmacoes apresentadas e assinale a alternativa correta de acordo com a teoria piagetiana: a: O brincar é uma atividade que não tem relação com o desenvolvimento e aprendizagem da criança. b: O brincar é uma atividade que deve ser supervisionada pelos adultos para que a criança possa assimilar a realidade. c: O brincar é uma atividade que permite à criança assimilar a realidade de forma lúdica e prazerosa. d: O brincar é uma atividade que deve ser evitada, pois pode prejudicar o desenvolvimento e aprendizagem da criança.

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191 Questões de LUDICIDADE E EDUCAÇÃO (3)

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