INVESTIGAÇÃO E DIAGNÓSTICO ATVIDADE 1,2,3 E QUESTÃO DISC.

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Teste 1
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
I - “Processo é o transcurso do que vai sucedendo e é uma característica de toda coisa de estar a cada instante de uma forma distinta da anterior. [...]
Por outro lado, temos o termo corretor que é formado por “co” e “reger”, sendo o primeiro elemento − “co” − uma forma prefixal latina da preposição com, e o segundo − “reger” −, a ação do correto funcionamento de um aparelho ou organismo” (VISCA, 1987, p. 87)
II – É preciso ouvir a todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem pois a Psicopedagogia “propõe-se a buscar uma resposta para os conflitos na aprendizagem com técnicas de trabalho que podem ser desenvolvidas de maneira individual ou em grupo, para assim resgatar a vontade de aprender, de modo a observar quais fatores, possivelmente, podem contribuir ou não para o processo de ensino-aprendizagem” (Anjos; Dias, 2015, p. 2).
III- Ao adentrar um espaço como a escola pública, o psicopedagogo deve ser capaz de analisar a situação e ouvir a todos para descobrir quais são as barreiras ao processo de ensino-aprendizagem. Por isso, a organização do trabalho do psicopedagogo em sessões permite que sua atuação seja ampla e o profissional possa propor hipóteses mais acertadas.
Questão 1Escolha uma opção:
Todas as alternativas estão corretas
nenhuma das alternativas
II e III estão corretas
I e II estão corretas
I está correta
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
A intervenção psicológica e psicopedagógica na escola pública é muito recente em nosso país, já que teve início na década de:
Questão 2Escolha uma opção:
1970
2000
1990
1980
1960
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: 1970
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No que diz respeito aos sujeitos e sistemas envolvidos no diagnóstico psicopedagógico, assinale V ou F:
I - Quando observado que o/a professor/a está aberto a receber sugestões, nós evitamos solicitar ao/à professor/a uma atuação constante no processo de ensino-aprendizagem, com intervenções para todo o grupo de aula e para cada um dos estudantes em particular.
II-  Escola e família são os dois principais sistemas onde a criança está imersa. Portanto, a visão que cada um destes sistemas tiver da criança será determinante para a definição do papel que a criança desempenhará em casa e/ou na escola.
III- Cada família possui uma estrutura determinada que se organiza a partir das demandas, interações e comunicações que ocorrem em seu interior e com o exterior. Esta estrutura forma-se a partir das normas transacionais da família, que se repetem e informam sobre o modo, o momento e com quem deve relacionar-se cada um de seus membros.
Questão 3Escolha uma opção:
F, V, F
F, V, V
F, F, V
V, F, F
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, V, V
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A atuação do psicopedagogo na escola:
Questão 4Escolha uma opção:
deve ser na perspectiva de tentar fazer uma aproximação mais específica, que leve em consideração todos os aspectos que estiverem envolvidos.
Nenhuma das alternativas anteriores
deve ser na perspectiva de tentar fazer um distanciamento mais global, que leve em consideração todos os aspectos que estiverem envolvidos.
deve ser na perspectiva de tentar fazer uma aproximação mais global, e que não leve em consideração todos os aspectos que estiverem envolvidos.
deve ser na perspectiva de tentar fazer uma aproximação mais global, que leve em consideração todos os aspectos que estiverem envolvidos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: deve ser na perspectiva de tentar fazer uma aproximação mais global, que leve em consideração todos os aspectos que estiverem envolvidos.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Psicopedagogo e professores deverão ser corresponsáveis pelo processo de conhecimento e avaliação das dificuldades dos estudantes, pois... 
Assinale a alternativa correta:
Questão 5Escolha uma opção:
o psicopedagogo é quem fará a indicação de medicações a serem ministradas ao estudante e o professor é quem acompanhará as aprendizagens do estudante.
Todas as alternativas anteriores;
Nenhuma alternativa
o psicopedagogo é o sujeito que fará o atendimento clínico dentro da escola e o professor é quem levará as queixas ao psicopedagogo.
o psicopedagogo será o agente especialista e o professor é o sujeito que conhece o estudante nas situações cotidianas de aprendizagem.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o psicopedagogo será o agente especialista e o professor é o sujeito que conhece o estudante nas situações cotidianas de aprendizagem.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V ou F
I- O diagnóstico psicopedagógico pode ser visto como um processo no qual a situação do estudante com dificuldade de aprendizagem é analisada dentro do contexto de escola e de sala de aula, com a finalidade de proporcionar aos professores orientações e instrumentos que permitam modificar o conflito manifestado.
II – O diagnóstico psicopedagógico é um processo porque se trata de uma sequência de atuações, entretanto, podemos marcar um final claramente delimitado, que tendem à transformação de uma situação inicial
Questão 6Escolha uma opção:
F, F
F, V
V, F
V, V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, F
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V ou F
I-	Entendemos por enfoque clínico que o diagnóstico psicopedagógico analisa e considera não somente a organização formal da instituição, mas também a multiplicidade das relações que tem se formado no transcurso dos anos de funcionamento de cada centro.
II-	O diagnóstico psicopedagógico se refere unicamente à prescrição de orientações para estudantes em particular, mas aborda outros assuntos de caráter mais geral derivados das discussões sobre os estudantes com dificuldades, do desenvolvimento das orientações e, também, da análise conjunta de dúvidas ou questionamentos sobre assuntos didáticos.
III-	O diagnóstico psicopedagógico tenta aproximar e obter comunicações funcionais e operacionais entre dois sistemas fundamentais para a criança: a família e a escola. Esta tarefa costuma ser realizada durante o próprio processo diagnóstico, comentando e analisando aspectos que possam ajudar no processo da compreensão mútua da tarefa que é realizada em torno do estudante.
Questão 7Escolha uma opção:
F, F, V
V, V, F
V, V, V
nenhuma das alternativas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, F, V
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O diagnóstico psicopedagógico desenvolve-se no interior da escola e por isso é necessário estabelecer o seu contexto. Este fato pressupõe:
Questão 8Escolha uma opção:
um enfoque clínico da intervenção e a elaboração de instrumentos próprios mais vinculados à situação familiar.
um enfoque clínico da intervenção e a elaboração de instrumentos próprios mais vinculados à situação de amizades.
um enfoque psicológico da intervenção e a elaboração de instrumentos próprios mais vinculados à situação escolar.
um enfoque institucional da intervenção e a elaboração de instrumentos próprios mais vinculados à situação escolar
Nenhuma das anteriores.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: um enfoque institucional da intervenção e a elaboração de instrumentos próprios mais vinculados à situação escolar
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Observeas afirmativas:
Tratamento Igualitário é o sistema atual de níveis (em partes corrigido pela ideia de ciclo), que congrega os estudantes por idade, reforça ainda mais a possível uniformização dos estudantes. Já Diversidade é a falta de um debate profundo sobre essa questão e a ausência de orientações sistemáticas sobre como realizá-la dificulta a discussão madura no que se refere o conceito de tratamento individualizado do estudante.
Assinale a alternativa correta:
Questão 9Escolha uma opção:
A definição de Tratamento Igualitário está correta, mas a definição de Diversidade está incorreta.
As definições de Tratamento Igualitário e Diversidade estão corretas.
A definição de Tratamento Igualitário está incorreta, mas a definição de Diversidade está correta.
As duas definições estão incorretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As definições de Tratamento Igualitário e Diversidade estão corretas.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
No que tange a observação durante o processo de investigação psicopedagógica:
Questão 10Escolha uma opção:
Não existe a necessidade de o/a psicopedagogo/a ser observador de si mesmo, das reações provocadas por ele/a nos professores/as, das modificações ou bloqueios que ocorrem e, ao mesmo tempo, das influências que recebe para ir se readaptando, desta forma, em função do desenvolvimento da tarefa diagnóstica.
O diagnóstico psicopedagógico focaliza a sua atenção no conhecimento da criança no seu papel de estudante. Ou seja, trabalha sobre sujeitos inseridos numa situação de ensino-aprendizagem. O/a psicopedagogo/a considera o estudante como um sujeito de aprendizagem, capaz de ir elaborando o seu próprio conhecimento, através da sua atividade e da sua reflexão interna, como também da colaboração com os outros.
Nenhuma das alternativas
O diagnóstico psicopedagógico precisa referir-se, no que concerne ao currículo escolar, apenas aos conteúdos com as estratégias de intervenção adequadas às crianças e às necessidades educacionais.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: O diagnóstico psicopedagógico focaliza a sua atenção no conhecimento da criança no seu papel de estudante. Ou seja, trabalha sobre sujeitos inseridos numa situação de ensino-aprendizagem. O/a psicopedagogo/a considera o estudante como um sujeito de aprendizagem, capaz de ir elaborando o seu próprio conhecimento, através da sua atividade e da sua reflexão interna, como também da colaboração com os outros.
1. Teste 2
Teste 2
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	sábado, 20 mai. 2023, 15:48
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O que representa a imagem abaixo?
Questão 1Escolha uma opção:
Entrevista inicial com familiares
Entrevista inicial com o paciente
Entrevista inicial com os pais.
Entrevista inicial com professores
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Entrevista inicial com os pais.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a folha de encaminhamento:
(1)  É um instrumento útil à medida que solicita do professor um esforço de concretização do problema e requer, principalmente, uma atitude de observação e de reflexão prévia sobre o estudo que motivou a demanda.
Mesmo sendo um elemento de muita utilidade para a tarefa diagnóstica, devemos constatar que o seu uso representa facilidades para os professores e, em muitos casos, oferece muita informação. Suas colocações são bastante específicas e preenchê-la requer um mínimo de reflexão por parte dos/as professores/as.
Questão 2Escolha uma opção:
O autor corrobora o que se encontra escrito na primeira frase;
Nenhuma das alternativas.
O autor contesta o que se encontra escrito no primeiro parágrafo;
O autor corrobora o que se encontra escrito na segunda frase;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O autor corrobora o que se encontra escrito na primeira frase;
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O psicopedagogo deve, junto aos responsáveis, fazer uma entrevista para compreender quais obstáculos podem estar ocorrendo na aprendizagem daquele que está sob a sua responsabilidade. Para conseguir a adesão dos responsáveis, é importante que o psicopedagogo esclareça o que pode ser obtido após o atendimento e as mudanças requeridas pelo profissional. A entrevista com os responsáveis também permite uma observação diferente daquela que é feita na escola.
Questão 3Escolha uma opção:
A afirmativa está parcialmente correta, pois a entrevista com os responsáveis serve apenas para indicar quais acompanhamentos médicos o estudante necessita fazer.
A afirmativa está incorreta.
A afirmativa está parcialmente correta, pois a entrevista com pais não permite uma observação diferente daquela que é feita na escola.
A afirmativa está correta.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A afirmativa está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A entrevista do professor tem por objetivo:
Questão 4Escolha uma opção:
Perceber qual é a relação estabelecida entre o professor e o estudante, eliminando qualquer informação sobre as demais relações com os outros sujeitos.
Obter do professor o máximo de informações sobre a equipe gestora da escola.
Obter do/a professor/a o máximo de informações sobre a criança. A partir dos dados desta folha de encaminhamento, o/a psicopedagogo/a pode ampliar a informação que o/a educador/a tem da criança.
Compreender como o professor se enxerga nas ações com os alunos dentro da sala de aula.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Obter do/a professor/a o máximo de informações sobre a criança. A partir dos dados desta folha de encaminhamento, o/a psicopedagogo/a pode ampliar a informação que o/a educador/a tem da criança.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise a imagem abaixo. O que a imagem abaixo representa:
Questão 5Escolha uma opção:
Os pontos importantes a serem levados em consideração pelo psicopedagogo no momento da entrevista com o estudante.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Os pontos importantes a serem levados em consideração pelo psicopedagogo no momento da entrevista com os pais.
Os pontos importantes a serem levados em consideração pelo psicopedagogo no momento da observação.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os pontos importantes a serem levados em consideração pelo psicopedagogo no momento da observação.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Dentre os objetivos da entrevista inicial, estão:
- Como condição indispensável, pretende-se, em primeiro lugar, estabelecer uma relação clara, funcional e positiva com o/a educador/a.
- Ampliar a informação recolhida na folha de encaminhamento e aprofundar-nos nos motivos do encaminhamento. Localizar as possibilidades e dificuldades do/a estudante em relação ao grupo-aula.
- Colher a informação que o/a professor/a possua sobre os seguintes aspectos: adaptação da criança à escola e hábitos; aspectos de relacionamento: informações referentes à avaliação que o professor faz das principais áreas de conhecimento.
- Colher a informação que o/a educador/a possui sobre os pais: atitude dos pais perante a escola e a colaboração e contatos destes com o/a professor/a. Da mesma forma, interessa-nos saber se o/a professor/a tem falado ou não com os pais sobre a preocupação com a criança e qual a atitude dos pais em relação ao encaminhamento ao psicopedagogo, entre outros.
Essa afirmação é:
Questão 6Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A respeito dos vínculos familiares “Os quatro momentos de um dia” e “Família Educativa”:
I.	A revisãodos trabalhos de aula é um instrumento que nos ajuda a completar a observação, já que permite analisar as realizações do/a estudante, assim como os materiais que usa. Um dos objetivos básicos é ver como são as produções das crianças, o tipo de trabalho realizado, seus erros mais frequentes etc. Para podermos formar uma ideia mais clara de suas possíveis dificuldades e das estratégias usadas.
II.	A entrevista com o/a aluno/a é realizada fora da sala de aula, exceto nos níveis de pré-escola, nos quais, em geral, procuramos um espaço dentro da sala que não tenha muita interferência e que seja acolhedor para a criança pequena.
III.	Revisar os trabalhos proporciona apenas informação sobre os aspectos concretos do diagnóstico de um/a estudante. Este fato permitirá chegar a uma resposta mínima sobre o/a professor/a.
Questão 7Escolha uma opção:
As afirmativas I, II e III estão corretas.
As afirmativas II e III estão corretas;
Somente a afirmativa II está correta;
As afirmativas I e II estão corretas;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmativas I e II estão corretas;
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Durante a entrevista com o aluno é necessário identificar-nos, entretanto é desnecessário explicar ao/à estudante o motivo pelo qual o convocamos. É também conveniente comunicar se faremos uma ou várias sessões, e quais tarefas iremos propor. É interessante que organizemos situações interativas entre nós e os/as estudantes. Interessa-nos estabelecer uma boa relação com o/a estudante dentro de um clima de tranquilidade que favoreça a sua colaboração.     Por fim, é importante, na entrevista, registrar a atitude do/a estudante diante do nosso interesse em estabelecer um vínculo com ele, assim como o tipo de comunicação que se estabelece e o grau de consciência ou de preocupação apresentado em relação às dificuldades ou problemas.
Questão 8Escolha uma opção:
A afirmativa está parcialmente correta, pois é também interessante explicar ao/à estudante o motivo pelo qual o convocamos.
A afirmativa está incorreta.
A afirmativa está correta
A afirmativa está parcialmente correta, pois não existe a necessidade de se estabelecer um vínculo com o estudante atendido.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A afirmativa está parcialmente correta, pois é também interessante explicar ao/à estudante o motivo pelo qual o convocamos.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Há alguns tipos de entrevista com os pais. Relacione os tipos de entrevistas e suas definições?
	(A) Inicial
	(  ) quando somente realizamos uma entrevista durante o processo de diagnóstico; trata-se de informar e solicitar, ao mesmo tempo, determinadas informações; incluem-se aspectos de devolução porque já conhecemos a criança e possuímos determinadas hipóteses diagnósticas que serão confirmadas nesta entrevista.
	(B) De devolução
	(  ) primeiro contato com os pais.
	(C) Mista
	 durante a mesma série ou em séries posteriores. Forma parte do processo de seguimento de um caso determinado; geralmente é realizada após ter observado a criança e ter falado com o/a professor/a. Os objetivos específicos dependerão da análise e da avaliação de cada caso.
	(D) De seguimento
	(  ) depois de ter realizado o diagnóstico; nela são incluídas as orientações ou os propósitos de mudanças concretas.
Questão 9Escolha uma opção:
A, C, D, B
C, A, D, B
B, A, D, C
C, A, B, D
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: C, A, D, B
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à entrevista com os pais: 
A: Quando o/a psicopedagogo/a desenvolve o seu trabalho institucional (escola), e a queixa parte dos/as professores/as, as entrevistas com pais são feitas de formas diferentes;
B: Existem diferentes estratégias e técnicas, inclusive de um/a mesmo/a profissional, dependendo da escola onde está sendo feito o trabalho. Às vezes, não são feitas entrevistas com os pais, outras vezes, elas são realizadas no início e no fim do processo; em algumas ocasiões, é feita uma entrevista ou, até mesmo, a entrevista é feita em conjunto com os professores.
Questão 10Escolha uma opção:
Apenas a alternativa A está CORRETA
As alternativas A e B estão INCORRETAS
As alternativas A e B estão CORRETAS
Apenas a alternativa A está INCORRETA
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As alternativas A e B estão CORRE
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1. Teste 3
Teste 3
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	sábado, 20 mai. 2023, 16:28
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	sábado, 20 mai. 2023, 16:37
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O trabalho do psicopedagogo não é acionado por alguém que busca um “para quê”, ou seja, por alguém que entende que o estudante já esteja dentro do processo de ensino-aprendizagem.
Desse modo, o psicopedagogo não deve buscar o motivo, o “por quê”, de o estudante estar encontrando obstáculos no processo de ensino-aprendizagem. Assim, o psicopedagogo não precisa fazer hipóteses e nem buscar também um “como” superar essas barreiras.
O motivo pode ter uma origem orgânica ou biográfica, porém, nos dois casos, não se necessita que o psicopedagogo saiba propor modificações que façam superar essa barreira, não havendo necessidade de colaboração com o estudante, família e professor.
Questão 1Escolha uma opção:
A afirmativa está correta.
A afirmativa está parcialmente correta, pois o psicopedagogo deve buscar o motivo, o “por quê”, de o estudante estar encontrando obstáculos no processo de ensino-aprendizagem.
A afirmativa está incorreta.
A afirmativa está parcialmente correta, pois o trabalho do psicopedagogo é acionado por alguém que busca um “para que”.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A afirmativa está incorreta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito da Devolução do diagnóstico é correto afirmar que:
O/a psicopedagogo/a é solicitado quando se observa alguma barreira à aprendizagem do estudante. Aquele que iniciou a necessidade da consulta, professor ou responsável, é que deve receber o diagnóstico primeiro, pois, nesse diagnóstico, também estarão propostas para superarem esses obstáculos.
Questão 2Escolha uma opção:
A afirmativa está parcialmente correta, pois qualquer responsável pode ser o primeiro a receber o diagnóstico.
A afirmativa está correta.
A afirmativa está parcialmente correta, pois o psicopedagogo é um profissional existente em todas as escolas, não necessitando ser solicitada a sua atuação nas escolas.
A afirmativa está incorreta.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A afirmativa está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Análise:
 
I.             As adequações curriculares, como uma parte da devolução do diagnóstico, pretendem estabelecer quais devem ser as intervenções educativas dirigidas ao/à estudante que lhe permitam melhorar a sua situação e relacionamentos na escola, e o/a ajudem a avançar dentro do seu processo de aprendizagem.
II.            As adequações curriculares constituem como possibilidades educacionais frente às dificuldades de aprendizagem dos estudantes. Pressupõem que se realize a adequação do currículo regular para torná-lo apropriado às peculiaridades dos estudantes com dificuldades de aprendizagem.
III.            Já a acessibilidade curricular é tornar o currículo acessível, sem que, necessariamente, haja uma adequação curricular.
Questão 3Escolha uma opção:
Todas as afirmativas estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas;
Somente a afirmativa III está correta;
As afirmativas II e III estão corretas;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A entrevistade acompanhamento é sempre baseada nas orientações dadas no plano de trabalho anterior. A entrevista consiste em ir avaliando, passo a passo, cada um dos aspectos do plano de trabalho combinado na entrevista de devolução. No entanto, precisamos saber que esta revisão não é feita de uma forma rígida e fria, já que, muitas vezes, o/a educador/a tem necessidade de comentar aspectos da sua vivência ou aspectos pessoais mesmo que eles se afastem um pouco ou não tenham sido considerados no plano inicial de trabalho.
Questão 4Escolha uma opção:
A afirmativa está incorreta.
A afirmativa está parcialmente correta, pois há a necessidade de se realizar a revisão de forma rígida e fria.
A afirmativa está correta.
A afirmativa está parcialmente correta, pois a entrevista de acompanhamento não precisa ser baseada nas orientações dadas no plano de trabalho anterior.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A afirmativa está correta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação ao diagnóstico e orientação terapêutica, assinale a alternativa correta:
I.             Em relação à história pessoal, ela engrena a articulação do sintoma, que aparece como uma estrutura, no processo que constitui a história individual do paciente. Esta história compõe-se de acontecimentos mal falados, aleatórios, que podem resumir-se muito bem com o termo “providência”, com ou sem a conotação religiosa que costuma caracterizá-lo.
II.            Podemos considerar que o tratamento começa com a primeira entrevista diagnóstica, já que o enfrentamento do paciente com sua própria realidade, realidade estar que provavelmente nunca precisou se organizar em forma de discurso, obriga-o a uma série de aproximações, de avanços e de retrocessos mobilizadores de um conjunto de sentimentos contraditórios.
III.           Devolução: atente-se aquilo que foi suprimido no motivo da consulta, de cuja textualidade se lançará mão, se necessário. Explicita-se, então, como disseram, o que disseram e o que não disseram, em função dos dados recolhidos sobre o paciente.
Questão 5Escolha uma opção:
As afirmativas II e III estão corretas;
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente a afirmativa III está correta;
As afirmativas I e II estão corretas;
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As afirmativas I e II estão corretas;
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analise a imagem e assinale a alternativa que melhor a define:
Questão 6Escolha uma opção:
Trata-se do processo de devolução do diagnóstico e o acompanhamento desse processo.
Todas as alternativas são falsas
Trata do processo de devolutiva psicopedagógica apenas na clínica.
As afirmações I e III são falsas
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Trata-se do processo de devolução do diagnóstico e o acompanhamento desse processo.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na entrevista de devolução à família, o/a psicopedagogo/a informa à família sobre um único aspecto. Com toda a informação registrada ao longo do processo diagnóstico, é oferecida uma visão geral do problema analisado; explica-se o processo educativo do/a estudante e informa-se das atuações pedagógicas que serão realizadas (atuação do/a professor/a de apoio, realização de um programa individual, atenção aos aspectos de relacionamento etc.).
Questão 7Escolha uma opção:
A afirmativa está parcialmente correta, pois o psicopedagogo informa à família sobre diversos aspectos.
A afirmativa está incorreta.
A afirmativa está parcialmente correta, pois não há a necessidade de se realizar um programa individual para o aluno.
A afirmativa está correta.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A afirmativa está parcialmente correta, pois o psicopedagogo informa à família sobre diversos aspectos.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito do Desenho Universal para a Aprendizagem
Questão 8Escolha uma opção:
Todas as alternativas estão corretas.
Desmistificação da ideia de um ensino para um “estudante regular”.
Modelo prático para estruturar o planejamento pedagógico contínuo.
Três redes cerebrais: uma rede de reconhecimento; outra rede, chamada de estratégica, e uma terceira rede, denominada afetiva.
Podem nos ajudar a organizar o planejamento das aulas e sistematizar a prática docente, tendo como premissa a busca pela eliminação das barreiras.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre o acompanhamento do processo de devolução do diagnóstico:
I.             No acompanhamento, podem ocorrer diversas situações. A alternância de professores/as, por exemplo, não interfere de forma alguma na evolução do caso, já que, às vezes, com a mudança de professor/a (principalmente nos casos de problema de conduta), desfaz-se o bloqueio que leva à falta de comunicação e desaparecem os problemas. Outras vezes, um programa pode ser interrompido por falta de demanda de assessoramento por parte dos novos/as professores/as.
II.            Outro aspecto que deve ser comentado é o acompanhamento quando vários educadores/as trabalham simultaneamente com um/a estudante. Neste caso é desnecessário manter uma rotina de trocas de impressões com todos/as os/as educadores/as envolvidos/as.
III.           O acompanhamento constitui-se numa espécie de repetição do diagnóstico psicopedagógico em pequena escala, ou seja, o/a psicopedagogo/a utiliza os elementos que são próprios do diagnóstico mencionado para atualizar o conhecimento que possui do caso. Mas, em geral, não é preciso refazer todo o processo, já que o seguimento costuma restringir-se à observação de aula e às entrevistas com o/a professor/a e o/a próprio/a estudante.
Questão 9Escolha uma opção:
As afirmações I e III são falsas
As afirmações I e II são verdadeiras
Todas as alternativas são falsas
Todas são verdadeiras
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmações I e III são falsas
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A devolução ao professor:
Questão 10Escolha uma opção:
Tem por objetivo chegar a estabelecer um programa de trabalho para o/a estudante. Nessa entrevista fazemos a interpretação do diagnóstico a partir daquilo que foi o motivo da solicitação. A análise da demanda, junto com a informação obtida no processo diagnóstico, permitirá propor ou estabelecer propostas educativas juntamente com o/a professor/a.
A devolução é feita através de uma receita médica e são tratados unicamente um aspecto: a interpretação dos problemas diagnosticados.
A explicação dos aspectos negativos do/a estudante e daqueles que dificultam a aprendizagem será sempre o ponto de partida da nossa devolução. Além mais, é necessário colocar as avaliações dentro de um contexto, levando em consideração o funcionamento da aula e a metodologia usada pelo/a educador/a.
É descartável que exista uma boa comunicação entre o/a psicopedagogo/a e o/a professor/a para que possam conquistar uma boa solução educativa para o/a estudante.
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A resposta correta é: Tem por objetivo chegar a estabelecer um programa de trabalho para o/a estudante. Nessa entrevista fazemos a interpretação do diagnóstico a partir daquilo que foi o motivo da solicitação. A análise da demanda, junto com a informação obtida no processo diagnóstico, permitirá propor ou estabelecer propostas educativas juntamente com o/a professor/a.
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1. Questão Discursiva
Questão Discursiva
	Iniciado em
	sábado, 20 mai. 2023, 16:38
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	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 20 mai. 2023, 16:47
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Questão 1
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Texto da questão
Leia o texto commuita atenção, completando-o com a opção que completa os espaços corretamente:
Trecho do artigo Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim
PONTES, Idalina Amélia Mota. Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim. Rev. psicopedag.,  São Paulo ,  v. 27, n. 84, p. 417-427,   2010 .   Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862010000300011&lng=pt&nrm=iso>;. acessos em  04  ago.  2022.
 
Quando o psicopedagogo entra numa escola, muitas coisas têm que ser levadas em conta, pois, por trás de uma fachada, pode-se encontrar uma escola "desorganizada". Diretor pouco envolvido com o trabalho, professores pouco motivados (dão aulas de acordo com o salário que recebem). Então, qual a Em branco 1 Questão 1 . que está por trás dessa situação? Situações assim, não são fáceis de se perceber, porque não são visíveis. Ou seja, as bases Em branco 2 Questão 1  da escola estão inseridas numa zona de invisibilidade (não está explícito). Uma das bases é a "cultura", que exprime valores, crenças e ideais de um grupo. Isso significa dizer, que as escolas produzem uma cultura que lhe é própria. A cultura não é um sistema de ligações, mas uma rede de movimentos, numa perspectiva interacionista.
 
Esse seria o primeiro passo a se tomar, ou seja, buscar a Em branco 3 Questão 1 . dessa instituição para procurar entender como acontece o seu movimento. O psicopedagogo tem que tomar conhecimento do documento que dar o perfil que identifica a escola - o Projeto Político Pedagógico (PPP), que é uma obrigação de toda escola. O PPP é quem comanda a energia e a vida da escola. Os professores, principalmente, têm que conhecê-lo, até para saber com o que eles estão compactuando.
 
Realizar o PPP de forma coletiva é trabalhoso: ouvir os outros, refletir com os outros. O que de fato acaba acontecendo em muitas escolas é a direção convocar apenas a equipe técnica para montar o PPP, sem a participação dos professores. Deve-se romper com essa postura do trabalho "solitário". Tem-se que dar espaço para que todos possam discutir, interagir, modificar, construir. Muitas vezes, até o diretor resolve fazê-lo sozinho ou "copiar" de algum colega. Mas, se o PPP identifica a escola, não poderá ser copiado, pois cada escola tem suas características próprias, até mesmo o meio onde está inserida - a realidade de cada escola é diferente, tem suas peculiaridades.
 
Quando o diretor da escola não sabe montar o PPP, poderá contratar um serviço de assessoria, para orientá-lo na elaboração, através de dados e informações (filosofia, meio em que está inserida, tipo de clientela que atende, aspectos pedagógicos) fornecidos de acordo com a realidade da escola. Sua estrutura física: prédio, dimensão e organização dos espaços, recursos materiais; estrutura administrativa: gestão (direção), equipe técnica, corpo discente e docente, pessoal auxiliar, tomadas de decisões, participação da comunidade, relação com as autoridades centrais e locais (Secretarias de Educação); estrutura social: relação entre alunos, professores e funcionários, responsabilidade e participação dos pais, democracia interna, cultura organizacional da escola, clima social.
 
A modernização do sistema educativo passa pela descentralização e por um investimento das escolas como lugar de formação.
 
Como declara Bassedas:
 
"A escola, como instituição social, pode ser considerada de forma ampla e, de acordo com a teoria sistêmica, como um sistema aberto que compartilha funções e que se inter-relaciona com outros sistemas que integram todo o contexto social. Entre esses sistemas, o familiar é o que adquire o papel mais relevante à educação e assim, na atualidade, vemos a escola e a família em inter-relação contínua, mesmo que nem sempre sejam obtidas atuações adequadas, já que, muitas vezes, agem como sistemas contrapostos mais do que como sistemas complementares".
 
Dentro do sistema escolar existem vários subsistemas que entre si interagem, numa rede de movimentos, onde a informação deve circular em todas as direções, contemplando o sistema como um todo.
 
O tipo de escola onde todas as decisões têm que passar por uma única pessoa torna o trabalho amarrado, preso. Tem que haver descentralização do poder para que o sistema possa fluir e, para isso, todos os subsistemas têm que se interagir mutuamente.
 
O poder de decisão tem que estar mais próximo dos centros de intervenção, responsabilizando diretamente os atores educativos. Assim, na ausência do diretor, não há necessidade de esperar que o mesmo chegue para que se tomem certas decisões. Dentro da escola deverá ter uma pessoa que se responsabilize e tome as iniciativas inerentes a cada setor.
 
O papel dos estabelecimentos de ensino como organizações funciona numa tensão dinâmica (a interrelação não é estática): entre a produção e a reprodução; entre a liberdade e a responsabilidade.
 
O psicopedagogo vai Em branco 4 Questão 1 . O que mais está acontecendo na escola: produção ou reprodução do conhecimento? Sabe-se que existe a reprodução do conhecimento, mas a escola tem que garantir um espaço para a produção do mesmo.
 
Qual o espaço de construção, de produção que o professor tem na escola? Muitos professores aproveitam para se acomodarem atrás do discurso de "não poder fugir do programa". Esse professor não foi estimulado a criar conhecimento, ou seja, enquanto aluno não teve essa matriz. Quem passou por uma escola que deu espaço para a produção do pensamento?
 
Quanto à questão da liberdade em sala de aula, o professor pode ministrar o conteúdo da forma que achar conveniente. Só que essa liberdade está atrelada ao sentido de autonomia, que implica numa responsabilidade. Então, o professor tem que usar essa liberdade e autonomia, para poder propiciar muito mais a questão da produção ou criação. O professor resiste à mudança em sua forma de ministrar aula com medo de não dar certo - essa dúvida o impede de mudar. Quando o professor perceber que, além de ensinar, tem que aprender como é Em branco 5 Questão 1 , sua postura transformar-se-á.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Leia o texto com muita atenção, completando-o com a opção que completa os espaços corretamente:
Trecho do artigo Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim
PONTES, Idalina Amélia Mota. Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim. Rev. psicopedag.,  São Paulo ,  v. 27, n. 84, p. 417-427,   2010 .   Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862010000300011&lng=pt&nrm=iso>;. acessos em  04  ago.  2022.
 
Quando o psicopedagogo entra numa escola, muitas coisas têm que ser levadas em conta, pois, por trás de uma fachada, pode-se encontrar uma escola "desorganizada". Diretor pouco envolvido com o trabalho, professores pouco motivados (dão aulas de acordo com o salário que recebem). Então, qual a [cultura]. que está por trás dessa situação? Situações assim, não são fáceis de se perceber, porque não são visíveis. Ou seja, as bases [conceituais] da escola estão inseridas numa zona de invisibilidade (não está explícito). Uma das bases é a "cultura", que exprime valores, crenças e ideais de um grupo. Isso significa dizer, que as escolas produzem uma cultura que lhe é própria. A cultura não é um sistema de ligações, mas uma rede de movimentos, numa perspectiva interacionista.
 
Esse seria o primeiro passo a se tomar, ou seja, buscar a [história]. dessa instituição para procurar entender como acontece o seu movimento. O psicopedagogo tem que tomar conhecimento do documento que dar o perfil que identifica a escola - o Projeto Político Pedagógico (PPP), que é uma obrigação de toda escola. O PPP é quem comanda a energia e a vida da escola. Os professores, principalmente, têm que conhecê-lo, até para saber com o que eles estão compactuando.
 
Realizar o PPP de forma coletiva é trabalhoso: ouvir os outros, refletir com os outros. O que de fatoacaba acontecendo em muitas escolas é a direção convocar apenas a equipe técnica para montar o PPP, sem a participação dos professores. Deve-se romper com essa postura do trabalho "solitário". Tem-se que dar espaço para que todos possam discutir, interagir, modificar, construir. Muitas vezes, até o diretor resolve fazê-lo sozinho ou "copiar" de algum colega. Mas, se o PPP identifica a escola, não poderá ser copiado, pois cada escola tem suas características próprias, até mesmo o meio onde está inserida - a realidade de cada escola é diferente, tem suas peculiaridades.
 
Quando o diretor da escola não sabe montar o PPP, poderá contratar um serviço de assessoria, para orientá-lo na elaboração, através de dados e informações (filosofia, meio em que está inserida, tipo de clientela que atende, aspectos pedagógicos) fornecidos de acordo com a realidade da escola. Sua estrutura física: prédio, dimensão e organização dos espaços, recursos materiais; estrutura administrativa: gestão (direção), equipe técnica, corpo discente e docente, pessoal auxiliar, tomadas de decisões, participação da comunidade, relação com as autoridades centrais e locais (Secretarias de Educação); estrutura social: relação entre alunos, professores e funcionários, responsabilidade e participação dos pais, democracia interna, cultura organizacional da escola, clima social.
 
A modernização do sistema educativo passa pela descentralização e por um investimento das escolas como lugar de formação.
 
Como declara Bassedas:
 
"A escola, como instituição social, pode ser considerada de forma ampla e, de acordo com a teoria sistêmica, como um sistema aberto que compartilha funções e que se inter-relaciona com outros sistemas que integram todo o contexto social. Entre esses sistemas, o familiar é o que adquire o papel mais relevante à educação e assim, na atualidade, vemos a escola e a família em inter-relação contínua, mesmo que nem sempre sejam obtidas atuações adequadas, já que, muitas vezes, agem como sistemas contrapostos mais do que como sistemas complementares".
 
Dentro do sistema escolar existem vários subsistemas que entre si interagem, numa rede de movimentos, onde a informação deve circular em todas as direções, contemplando o sistema como um todo.
 
O tipo de escola onde todas as decisões têm que passar por uma única pessoa torna o trabalho amarrado, preso. Tem que haver descentralização do poder para que o sistema possa fluir e, para isso, todos os subsistemas têm que se interagir mutuamente.
 
O poder de decisão tem que estar mais próximo dos centros de intervenção, responsabilizando diretamente os atores educativos. Assim, na ausência do diretor, não há necessidade de esperar que o mesmo chegue para que se tomem certas decisões. Dentro da escola deverá ter uma pessoa que se responsabilize e tome as iniciativas inerentes a cada setor.
 
O papel dos estabelecimentos de ensino como organizações funciona numa tensão dinâmica (a interrelação não é estática): entre a produção e a reprodução; entre a liberdade e a responsabilidade.
 
O psicopedagogo vai [questionar]. O que mais está acontecendo na escola: produção ou reprodução do conhecimento? Sabe-se que existe a reprodução do conhecimento, mas a escola tem que garantir um espaço para a produção do mesmo.
 
Qual o espaço de construção, de produção que o professor tem na escola? Muitos professores aproveitam para se acomodarem atrás do discurso de "não poder fugir do programa". Esse professor não foi estimulado a criar conhecimento, ou seja, enquanto aluno não teve essa matriz. Quem passou por uma escola que deu espaço para a produção do pensamento?
 
Quanto à questão da liberdade em sala de aula, o professor pode ministrar o conteúdo da forma que achar conveniente. Só que essa liberdade está atrelada ao sentido de autonomia, que implica numa responsabilidade. Então, o professor tem que usar essa liberdade e autonomia, para poder propiciar muito mais a questão da produção ou criação. O professor resiste à mudança em sua forma de ministrar aula com medo de não dar certo - essa dúvida o impede de mudar. Quando o professor perceber que, além de ensinar, tem que aprender como é [que se aprende], sua postura transformar-se-á.
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