Prova de educação dos surdos no brasil

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Prova de educação dos surdos no brasil
Na Alemanha, em 1778, foi fundada a primeira escola de oralismo puro, em Leipzig. 
Os alunos eram ensinados por meio de um processo fácil e lento de fala em sua 
língua pátria e língua estrangeira, conforme seu fundador, considerado o "Pai do 
Método Alemão". De quem estamos tratando? 
 a) 
Kaiser. 
 b) 
Strobel. 
 c) 
Eisenbahn. 
 d) 
Heinicke. correta
 
2. 
Huet nasceu em Paris em 1822 e ficou surdo aos 12 anos de idade, em consequência 
de ter contraído sarampo. Sua grande contribuição foi a constituição da primeira 
escola para surdos no Brasil. Em junho de 1855, Huet apresentou ao imperador D. 
Pedro II um relatório em Língua Francesa, contendo o plano de criação de uma 
escola para surdos, denominado "Imperial Instituto dos Surdos-Mudos", hoje: 
"Instituto Nacional de Educação de Surdos" (INES). Sobre o INES, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O "Instituto Nacional de Educação de Surdos" (INES), foi criado pela Lei nº 
939, no dia 26 de setembro de 1857, data em que é comemorado o "Dia Nacional dos 
Surdos" no Brasil. 
( ) A primeira escola apresentou uma proposta que mesclava a língua de sinais 
francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias regiões do Brasil. 
( ) Huet permaneceu no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), até o 
ano de 1861, quando foi embora do Brasil devido a problemas pessoais, e para 
lecionar aos surdos na Guatemala. 
( ) Um dos marcos importantes para o INES, foi o ano de 1972, quando a 
Instituição passou a oferecer ensino profissionalizante. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
F - V - F - F. 
 b) 
F - F - V - F. 
 c) 
V - F - F - V. 
 d) 
V - V - F - V. correta
 
3. 
Abade Charles Michel de L'Épée é considerado o "Pai dos Surdos" pelas 
contribuições para a Língua de Sinais. Sobre ele e seu método, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ele conheceu duas irmãs gêmeas surdas que se comunicavam através de gestos, 
procurando aprender seu meio de comunicação. 
( ) L´Épée procurava instruir os surdos, combinando a língua de sinais e a 
gramática francesa oralizada. 
( ) L´Épée procurava instruir os surdos, combinando a língua de sinais e a 
gramática francesa sinalizada. 
( ) Além das gêmeas, L´Épée também manteve contato com os surdos carentes e 
humildes que perambulavam por Paris. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequecia correta
a) V f f v
b) F v v f
c) V v f f
d) V f v v
1 Em determinada época, os surdos foram marginalizados, apequenados e tidos como não 
educáveis, passando a contar com esforços assistenciais, caritativos e instrucionais.Qual foi essa 
época?
A) Idade Moderna. correta
B) Contemporaneidade.
C) Antiguidade.
D) Idade Média.
2 No Egito, segundo as antigas leis judaicas, os surdos eram protegidos. Eram considerados 
criaturas privilegiadas, enviados dos deuses. Sobre essa fase da história, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os surdos eram adorados, como se fossem deuses.
( ) Os surdos serviam de mediadores entre os deuses e os faraós.
( ) Havia um forte sentimento humanitário e de desrespeito.
( ) A população temia e adorava os surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - F - V.
B) V - V - F - V.
C) F - F - V - F.
D) V - V - F – F.
3 Thomas H. Gallaudet, junto a Laurent Clerc, fundou em Hartford, em 15 de abril 1817, a primeira
escola permanente para surdos nos Estados Unidos em Hartford. Sobre a parceria destes 
empreendedores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O sucesso imediato da escola levou à abertura de outras escolas de surdos pelos Estados 
Unidos.
( ) Quase todos os professores de surdos já eram usuários fluentes em língua de sinais e muitos 
eram surdos também.
( ) Clerc ensinou a língua de sinais para Gallaudet, que por sua vez lhe ensinou o inglês.
( ) Thomas Gallaudet buscou da Prússica os métodos de ensino aos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - V - F.
B) V - F - F - V.
C) V - V - F - V.
D) F - V - F – F.
4 Na Alemanha, em 1778, foi fundada a primeira escola de oralismo puro, em Leipzig. Seu 
fundador era considerado o "Pai do Método Alem ão". Inicialmente, a escola tinha nove alunos 
surdos. Sobre o método adotado com estes alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Os alunos eram ensinados por meio de um processo fácil e lento de fala.
( ) Os alunos eram ensinados em sua língua pátria e língua estrangeira.
( ) A voz e a fala não são essenciais a este método.
( ) Entonações similares são essenciais para a compreensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - F - V.
B) V - V - F - F.
C) V - F - V - F.
D) F - V - V - F.
5 L´Épée é considerado revolucionário por acreditar que para compreender algo não era necessário 
ouvir as palavras, contribuindo para a concepção que as pessoas tinham sobre as pessoas surdas. 
Sobre ele, seu método e suas contribuições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Ele desejava dar a todas as pessoas surdas a oportunidade de aprenderem a palavra de Deus, 
para isso, também aprendia a língua dos pupilos "surdos-mudos" - termo usado naquela época.
( ) Seu método procurava instruir os surdos, combinando a língua de sinais e a gramática francesa 
oralizada.
( ) Associando sinais a figuras e palavr as oralizadas, L'Épée ensinou os surdos a ler, 
proporcionando-lhes acesso ao conhecimento e à cultura do mundo.
( ) Associando sinais a figuras e palavr as escritas, L'Épée ensinou os surdos a ler, proporcionando-
lhes acesso ao conhecimento e à cultura do mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - F - F.
B) V - F - F - V.
C) V - F - V - V.
D) V - V - F - V.
6 Segundo Fernandes e Moreira (2009), os surdos podem ser considerados bilíngues ao dominarem 
duas línguas legitimamente reconhecidas no Brasil, visto que ambas possuem valores, crenças e 
maneiras de perceber a realidade de pessoas que compartilham elemen tos culturais nacionais. 
Portanto, o bilinguismo dos surdos brasileiros é qualificado como bilinguismo diglóssico. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para o bilinguismo diglóssico, as duas línguas estão em condição de dispensabilidade.
( ) Para o bilinguismo diglóssico, as duas línguas estão em condição de complementariedade.
( ) Apesar da complem entariedade, este bilinguismo tem funções diferentes por seus praticantes.
( ) Cada praticante está em determinado grupo social, dependendo da sua situação comunicat iva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - V - F.
B) F - V - V - V.
C) F - F - F - F.
D) V - F - V - V.
7 Em abril de 1817, foi fundada em Hartford, a primeira escola permanente para surdos nos Estados
Unidos. A abertura desta escola impulsionou a abertura de outras escolas de surdos. No entanto, 
somente décadas depois, a primeira Universidade Nacional para surdos dos Estados Unidos foi 
fundada: a "Universidade Gallaudet", em Washington. Sobre essa Universidade, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
3. 
O ouvido humano é um órgão avançado e muito sen sível, responsável por nosso sentido 
auditivo. Sua função é transmitir e traduzir sons para o cérebro e a maior parte deste órgão 
está no interior da cabeça. Sobre a morfologia e a fisiolog ia do ouvido, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O ouvido interno também é denominado labirinto, devido a sua complexidade 
estrutural. 
( ) No interior do ouvido interno realiza-se a t ransformaç ão das vibrações sonoras em 
impulsos nervosos. 
( ) O canal auditivo, delimitado por uma estrutura fibro cartilaginosa,apresenta pelo
fissuras e glândulas ceruminosas. 
( ) A caixa do tímpano contém ar e se comunica com as vias aéreas superiores através da 
trompa de Falópio. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRE TA: 
 a) 
V - F - F - V. 
 b) 
V - V - F - F. 
 c) 
F - V - F - F. 
 d) 
F - V - V - V. 
 
4. 
A terminologia necessidades especiais é uma classificaç ão genérica, que independe da 
existência de deficiências. Trata- se de um termo amplo, que não abrange somente pessoas 
deficientes. Muitos termos considerados incorretos já fo ram usados no passado, na forma 
que se tinha a discussão e a visão da époc a, tais como: doentes, mongoloide, surdo- mudo, 
ceguinho, surdinho e tantos outros termos. 
Infelizmente, ainda ouvimos estas denominações em nossos dias, por pessoas que ainda 
estão arraigadas à cultura passada, ou por não possuírem informação. Em outr o extremo 
há aqueles que, com ânsia de demonstrar conhecimento , procuram embelezar a realidade 
com uso de um vocabulário politicamente c orreto e usam, por exemplo, o termo portador 
de necessidades especiais, para 
todos os tipos de deficientes. E ntretanto, este t ermo também não contempla a solução da 
questão. Sobre a definição e o uso destas terminologias, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Portador de necessidades especiais dá o sentido que a pessoa está portando sua 
deficiência, assim como porta com ela, por exemplo, obj etos pessoais, os quais a pessoa 
pode deixar de carregar quando bem desejar. 
 
PORQUE 
 
II- O contrário de eficiência não é a deficiência. O contrário de eficiência é ineficiência. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Somente a asserção II é verdadeira. 
 b) 
As asserções I e II são falsas, mesmo assim, se complementam. 
 c) 
As asserções I e II são verdadeiras, mas não estão diretamente relacionadas. 
 d) 
Somente a asserção I é verdadeira. 
 
5. 
As terminologias usadas no decorrer da história pa ra conceituar ou caracterizar a surdez 
passaram por uma série de evoluções. Atualmente, a principal discussão gira em torno do 
termo Deficiência Auditiva - DA e Pessoa Surda - PS. Os 
a) 
V - F - F - V. 
 b) 
F - V - V - F. 
 c) 
V - V - F - F. 
 d) 
V - F - V - V. 
 
4. 
A primeira escola para surdos-mudos (termo que utilizavam naquela época criada), 
no Brasil, teve como objetivo ensinar a ler, escrever e contar. Era uma escola para 
pobres, brancos e livres. Naquela época, a sociedade, ainda escravocrata, organizava -
se politicamente de forma distinta da atualidade. Sobre esta escola, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Eduard Huet e Dom Pedro II foram figuras essenciais para a criação desta 
escola. 
( ) A escola para surdos começou a funcionar no Brasil em 1º de janeiro de 1856, 
junto ao Colégio M. de Vassimon, no modelo privado. 
( ) Seu programa de ensino era organizado com as seguintes disciplinas: Língua 
Portuguesa, Aritmética, Geografia e História do Brasil, Escrituração Mercantil, 
Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã. 
( ) Os primeiros surdos que frequentaram a escola de surdos no Brasil foram um 
menino de 10 e uma menina de 12 anos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
F - F - F - F. 
 b) 
V - V - F - F. 
 c) 
V - V - V - V. 
 d) 
F - F - V - V. 
 
5. 
A Língua de Sinais, abolida a partir do Congresso de Milão de 1880, passa quase 
100 anos resistindo entre os grupos surdos de diferentes regiões do Brasil, assim 
como em outros países. Depois de muitas lutas, conseguiu-se a conquista e vitória da 
legislação de Libras no Brasil. Pode-se considerar que os surdos têm o seu lugar ao 
sol nos dias atuais. Muito se conquistou nesta caminhada da Educação de Surdos: o 
reconhecimento a partir dos espaços de luta, o espaço acadêmico e, legalmente, o 
direito de usar a Língua de Sinais. De qual Lei Brasileira estamos tratando? 
 a) 
Lei nº 10.434, de 24 de abril de 2012. 
 b) 
Lei nº 10.436, de 23 de abril de 2003. 
 c) 
Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. 
 d) 
Lei nº 10.435, de 24 de abril de 2012. 
 
6. 
Em 1864, foi fundada a primeira Universidade Nacional para surdos nos Estados 
Unidos. "Universidade Gallaudet", em Washington: um sonho de Thomas Hopkins 
Gallaudet realizado por seu filho: Edward Miner Gallaudet (1837-1917). Sobre a 
instituição, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Edward Gallaudet, em visitas que realizou a escolas da Europa, percebeu que 
?
3. 
O ouvido humano é um órgão avançado e muito sen sível, responsável por nosso sentido 
auditivo. Sua função é transmitir e traduzir sons para o cérebro e a maior parte deste órgão 
está no interior da cabeça. Sobre a morfologia e a fisiolog ia do ouvido, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O ouvido interno também é denominado labirinto, devido a sua complexidade 
estrutural. 
( ) No interior do ouvido interno realiza-se a t ransformaç ão das vibrações sonoras em 
impulsos nervosos. 
( ) O canal auditivo, delimitado por uma estrutura fibro cartilaginosa, apresenta pelos, 
fissuras e glândulas ceruminosas. 
( ) A caixa do tímpano contém ar e se comunica com as vias aéreas superiores através da 
trompa de Falópio. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRE TA: 
 a) 
 V - F - F - V. 
 b) 
 V - V - F - F. CORRETA
 c) 
 F - V - F - F. 
 d) 
 F - V - V - V. 
 
2
3Certa identidade se caracteriza quando os surdos não têm contato com os demais surdos.
Qual é essa identidade?
A
Identidade surda híbrida.
B
Identidade surda de transição.
C
Identidade surda incompleta.
D
Identidade surda flutuante.
2
4
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8
9Certa personalidade foi uma investigadora surda brasileira que tem publicações sobre as identidades surdas, como híbridas, em transição, flutuantes, dentre outras.
Quem é essa personalidade?
A
Padden.
B
Perlin.
C
Strobel.
D
Goldfeld.
10
Certa identidade se caracteriza quando os surdos não têm contato com os demais surdos. A surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas auditivas mais leves até a surdez profunda, e pode ocorrer em apenas um ouvido ou nos dois. A ausência da audição, um dos principais sentidos humanos, impede que os indivíduos conheçam os sons e, consequentemente, tenham problemas de comunicação através da linguagem oral. O ouvido pode apresentar alterações, e, de acordo com tais alterações, há diferentes tipos de perda auditiva, podendo ser classificadas em condutiva e neurossensorial.
Sobre a perda neurossensorial, assinale a alternativa CORRETA:
A
É aquela que é provocada por algum fator, como otite ou ruído muito alto, por exemplo, e pode surgir em qualquer idade.
B
É o resultado de dano ou bloqueio das partes móveis do ouvido. Os ossos saudáveis de uma orelha interna, os ossículos, são martelo, bigorna e estribo e vibram em resposta a sons.
C
É aquela que é mais comum em recém-nascidos, podendo ser hereditária, causada pela mãe se essa tiver, durante a gravidez, doenças como rubéola ou toxoplasmose, ou, mesmo, ser provocada por algum trauma no parto, que normalmente leva a problemas no desenvolvimento da fala.
D
É quando o nervo auditivo está danificado, impedindo, assim, a obtenção de informações auditivas para o cérebro.
Ide4ntidade surda de transição.
C
IdentidA surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas auditivas mais leves até a surdez profunda, e pode ocorrer em apenas um ouvido ou nos dois. A ausência da audição, um dos principais sentidos humanos, impede que os indivíduos conheçam os sons e, consequentemente, tenham problemas de comunicação através da linguagem oral. O ouvido pode apresentar alterações, e, de acordo com tais alterações, há diferentes tipos de perda auditiva, podendo ser classificadas em condutiva e neurossensorial.
Sobre a perda neurossensorial, assinale a alternativa CORRETA:
A
É aquela que é provocada por algum fator, como otite ou ruído muito alto, por exemplo, e pode surgir em qualqueridade.
B
É o resultado de dano ou bloqueio das partes móveis do ouvido. Os ossos saudáveis de uma orelha interna, os ossículos, são martelo, bigorna e estribo e vibram em resposta a sons.
C
É aquela que é mais comum em recém-nascidos, podendo ser hereditária, causada pela mãe se essa tiver, durante a gravidez, doenças como rubéola ou toxoplasmose, ou, mesmo, ser provocada por algum trauma no parto, que normalmente leva a problemas no desenvolvimento da fala.
D
É quando o nervo auditivo está danificado, impedindo, assim, a obtenção de informações auditivas para o cérebro.
A 
de surda incompleta.
A surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas auditivas mais leves até a surdez profunda, e pode ocorrer em apenas um ouvido ou nos dois. Há diversas causas para a surdez, podendo ocorrer desde a vida uterina até a idade adulta. Segundo o documento Política Nacional de Educação Especial, elas são agrupadas de acordo com a época em que ocorreu. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Causas pré-natais.
II- Causas perinatais.
III- Causas pós-natais.
(    ) Doenças infecciosas e bacterianas.
(    ) Malformações congênitas, intoxicações intrauterinas.
(    ) Traumatismos obstétricos, incompatibilidades sanguíneas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - I.
B
III - I - II.
C
I - II - III.
D
II - I - III.
 
Em certa identidade surda, os surdos, devido a condições sociais, viveram em ambientes sem contato com a identidade surda ou que se afastaram, mas, ao terem o contato, passam a abandonar representações de outra identidade.
Qual é essa identidade surda?
A
Identidade surda híbrida.
B
Identidade surda embaraçada.
C
Identidade surda de transição.
D
Identidade surda flutuante.
 
2
3
4No ouvido humano, os canais semicirculares, órgãos responsáveis pela manutenção do equilíbrio, estão localizados em um local específico.
Qual é esse local?
A
O ouvido interno.
B
A medula.
C
As articulações.
D
O cerebelo.
As leis dificilmente são criadas a toque de mágica, mas são resultado de discussões e lutas. Considerando os fatos ocorridos após o Congresso de Milão, a partir desse, foram mais de 100 anos sem usar a Libras no âmbito escolar. Acerca da legislação que fundamenta os direitos da pessoa surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Lei nº. 10.436, em seu Artigo 1º, reconhece a Libras como meio de comunicação e expressão.
(    ) O Decreto nº. 5.626 legitima a Libras como língua oficial do surdo.
(    ) A Lei nº. 13.146 é conhecida como LBI.
(    ) A Lei nº. 10.098/2000 estabeleceu normas e critérios básicos para o profissional TILS.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
V - F - V - F.
B
F - F - F - V.
C
V - V - V - V.
D
V - F - F - F.
5
Existem vários pontos a serem considerados quando se trata dos tipos de aparelhos auditivos. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Adaptação aberta.
II-  Minicanal.
III- Intercanal.
IV- Retroauricular.
(     ) Indicado para perdas auditivas leves a moderadamente severas. É uma peça única e levemente visível.
(     ) Indicado para perdas auditivas leves a moderadamente severas. É pouco visível e um aparelho pequeno, possuindo todos os componentes dentro de uma cápsula moldada e customizada.
(     ) Indicado para perdas leves a profundas. É um aparelho maior.
(     ) Indicado para perdas auditivas em rampas leves a moderadamente severas. É pouco ou quase nada visível, um tubo transparente e fino que se estende para dentro do canal auditivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - IV - III - I.
B
III - II - IV - I.
C
IV - I - III - II.
D
I - III - II - IV.
6
7
8Certa identidade surda representa os surdos que nasceram ouvintes e, com o tempo, perderam a audição.
Qual é essa identidade surda?
A
Incompleta.
B
De transição.
C
Híbrida.
D
Flutuante
9
10
No ouvido humano, os canais semicirculares, órgãos responsáveis pela manutenção do equilíbrio, estão localizados em um local específico.