QUESTIONARIO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E PROVA FINAL

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1.É uma forma de nanismo humano que é condicionada por um alelo D, o qual prejudica o crescimento dos ossos. As pessoas normais são dd, enquanto as pessoas afetadas são Dd. A 
esse fenômeno dá-se o nome de? 
Resposta Marcada : 
ACONDROPLASIA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
2.Zoologia dos Invertebrados 
O sangue dos moluscos é azul pela presença da: 
Resposta Marcada : 
hemocianina, que é um pigmento respiratório rico em cobre. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Os moluscos são animais celomados não deuterostomados. São animais muito conhe cidos, pois, além de serem economicamente importantes, são muito abundantes, habitando ambientes terrestres e aquáticos, tanto marinhos como de água doce. 
Assinale a alternativa que NÃO é um exemplo de molusco: 
Resposta Marcada : 
Camarões 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Zoologia dos Vertebrados 
Dentro do grupo dos vertebrados, existem diversos tipos de animais com características 
peculiares que os difere uns dos outros. No entanto, todos compartilham uma mesma 
característica, que é: 
Resposta Marcada : 
a de cordados-vertebrados. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Os vertebrados também já foram anteriormente chamados de Craniata, devido ao fato do crânio e o encéfalo tripartido, ter evoluído antes da col una vertebral. Existem dez sistemas de órgãos que estão envolvidos nas funções vitais de todos os vertebrados que formam a morfologia fundamental dos vertebrados. 
Assinale a alternativa abaixo que corresponde ao Sistema Endócrino: 
Resposta Marcada : 
Regulação das atividades do corpo através de substânci as químicas (hormônios) transportadas 
pelo sangue 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Total39 / 40
➜ QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano.  A partir do momento em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a Psicologia e a educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por um longo processo de desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina dentro do campo da Psicologia.
Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação como:
Resposta Marcada :
Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Sobre os antecedentes históricos da psicologia educacional, analise as seguintes assertivas:
1 – Juan Vives (1492-1540) destacou a relevância para as questões transcendentais, como objetivos da educação, a natureza da aprendizagem e a relação professor-aluno.
2 – Johann Pestalozzi destacou a relevância da percepção e da memória no processo educativo.
3 – O filósofo, psicólogo e pedagogo alemão, Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841), sob a influência de Kant (1724-1770), propôs que dentro do processo de ensino, os novos conhecimentos devem ser apresentados de forma que se tornem parte do conteúdo mental.
4 – Na Inglaterra teve como referência Francis Galton (1822–1911), que inventou o primeiro teste psicológico para medir e avaliar a inteligência através da discriminação sensorial.
Resposta Marcada :
4 e 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A busca pela compreensão dos processos de aprendizagem remonta à Antiguidade, quando importantes pensadores, como Sócrates (470 – 399 a. C.), Platão (348- 347 a.C) e Aristóteles (384 – 322 a.C), se debruçaram sobre o tema (CAMPOS, 2011). Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) O interesse pela aprendizagem em Psicologia se intensificou a partir do século XX, quando diversos estudos foram realizados para elucidar o processo de aprendizagem.
( ) No início do século XIX, a compreensão e explicação dos fenômenos de ordem psicológica não eram aceitos.
( ) A partir de uma análise das intersecções entre diferentes teorias da aprendizagem, podem ser identificadas cinco propostas teóricas, que resumem todo o leque da epistemologia histórica relacionada à aprendizagem.
( ) Atuação voltada especificamente para os sujeitos que pertencem a minorias étnico-raciais, pois estes podem beneficiar-se diretamente de ações de resgate da história das comunidades negras e indígenas.
Resposta Marcada :
V – F – V – F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS 
· São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO:
Resposta Marcada :
Processamento de informações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias cognitivas baseadas no processamento de informações, a aprendizagem é o resultado de representações mentais, que são relacionadas com os processos cognitivos como: pensamento, linguagem, memória, percepção e atenção, entre outros.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· _______________________é baseada em pesquisas conduzidas pelo epistemólogo suíço _________ (1923-1980) e seus colaboradores. Ao estudar as origens e o __________do_____________, as investigações de ________mostram que a aprendizagem não é um produto acabado, mas negociado pelos próprios________, mobilizando suas_________________.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Teoria psicogênica da aprendizagem – Jean Piaget – desenvolvimento – conhecimento humano – Piaget – aprendizes – habilidades cognitivas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Burrhus Frederic Skinner, verifique a sequência do texto:
I – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo behaviorista, inventor e filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard de 1958 até sua aposentadoria, em 1974.
II – Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner enfatizou a importância do reforço positivo no contexto educacional, pois, os programas de punição e repressão são contraditórios.
III – O sistema individualizado, exige avaliação/visão do aluno, pois, cada um tem seu próprio ritmo e às vezes não consegue acompanhar seus colegas, isso precisa ser considerado e observado.
IV –  Nem todo reforço positivo é agradável, por exemplo, um salário no final do mês é um reforçador positivo, entretanto, seu trabalho pode ser muito estressante ou desagradável.
Resposta Marcada :
I, II, IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Avaliação.
(2) Ensino individualizado.
(3) Metodologia de ensino.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
(    ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem, os alunos são apenas um espectador.
(  ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado nos anos 70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do aluno e permite que o professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades.
(   ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente aprendido.
Resposta Marcada :
3 – 2 – 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Freud buscou conexões entre os processos intrínsecos e extrínsecos e as estruturas particulares de cada caso e sujeito.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total: 14CERTOS DE 20
 QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· De acordo com a teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino, marque a opção CORRETA:
Resposta Marcada :
O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é o pesquisador russo Lev Vygotsky (1896-1934), que foi influenciado pelo pensamento marxista e enfatizou a importância dos aspectos culturais e sociais no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos.
PONTUAÇÃOTOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre as Contribuições das teorias psicogenéticas para a aprendizagem. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( )  O principal ponto comum entre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon é a visão interacionista, que os autores têm do desenvolvimento humano e da aprendizagem.
( ) O interacionismo foi proposto pela primeira vez no século XVIII por Kant (1724- 1804), que buscava acabar com a deterioração do sujeito (racionalismo) ou do objeto (empirismo) e propor uma relação entre os dois.
( ) As teorias psicogenéticas são aquelas que estudam a origem  das potencialidades e do perfil discente,  na forma de grupos psicoterapêuticos direcionados ao enfrentamento das dificuldades de adaptação ao ensino superior.
( ) Embora enfatizando diferentes aspectos dos processos de aprendizagem e adotando diferentes abordagens metodológicas para conduzir suas pesquisas, Piaget, Wallon e Vygotsky compartilharam as ações voltadas ao desenvolvimento de habilidades básicas.
Resposta Marcada :
V – V – F – F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a epistemologia genética, assinale as seguintes assertivas:
I – A epistemologia genética, iniciada por Jean Piaget, propõe que a forma como as pessoas representam o mundo, muda à medida em que elas se desenvolvem, por meio de suas estruturas mentais ou esquemas.
II –  A mudança nas estruturas é característica dos processos praticado principalmente para demonstrar poder e conseguir uma filiação junto a outros colegas, voltada para o desenvolvimento.
III – Um esquema é uma estrutura psicológica pela qual um indivíduo adapta e organiza um ambiente a partir de uma perspectiva cognitiva.
IV- O conflito cognitivo, desencadeia a mobilização de informações recebidas de forma detalhada, privilegiando o princípio da transparência, de modo que os demais profissionais se sintam fundamentados para lidar com o caso em questão.
Resposta Marcada :
Apenas I, III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com a Psicogênese da pessoa, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Tem como objetivo de elaborar uma psicogênese da pessoa, através do desenvolvimento de um plano de ação multidisciplinar que favoreça o desenvolvimento pessoal e acadêmico do aluno em questão e contextualizá-la, por meio, das relações com o meio em que se insere.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na visão de Wallone, há uma relação dialética entre Pedagogia e Psicologia, e a educação é um bom campo de observação para a pesquisa psicológica. Além disso, a construção do conhecimento sobre o processo de desenvolvimento da criança pode fornecer subsídios importantes para a prática educativa.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Teoria sociocultural.
(2) Epistemologia genética.
(3) Psicogênese da pessoa.
( ) sabendo que a construção de bons relacionamentos afetivos em sala de aula promove mudanças positivas no comportamento e no desempenho dos alunos, o professor não pode negligenciar o aspecto afetivo das situações educacionais.
(  ) Para Vygotsky, o indivíduo da espécie humana, nasce dotado de oportunidades de desenvolvimento e aprendizado, e o meio ambiente desempenha um papel essencial na definição dos caminhos do desenvolvimento humano, a partir do momento em que o indivíduo está inserido ao meio.
( ) Quando novos elementos não podem ser combinados por aproximação a esquemas pré-existentes, as estruturas cognitivas precisam ser alteradas e os indivíduos passam por um processo que Piaget chamou de “acomodação”.
Resposta Marcada :
3 – 2 – 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na ZDP, estão as funções que ainda não amadureceram, mas que já se encontram presentes, em estado embrionário. O conceito ZDP é bastante conhecido no meio educacional devido à sua importância para facilitar o aprendizado. Dessa forma, o que ocorre na ZDP, conforme Vygotsky?
Resposta Marcada :
Intervenções pedagógicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias cognitivas baseadas no processamento de informações. De acordo com a teoria cognitiva, como acontece o processo de aprendizagem?
Resposta Marcada :
Através dos resultados das representações mentais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ______________ as aulas expositivas não são muito interessantes para o____________, os alunos são apenas um ___________. Os métodos de aprendizagem favoráveis incluem aprender fazendo, escrevendo, discutindo, falando, vendo, manipulando, etc.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Metodologia de ensino – ensino-aprendizagem – espectador.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quais são os princípios que envolvem a psicologia da educação?
Resposta Marcada :
Comportamento humano.
TOTAL DE ACERTO: 20