SEMINARIO V CERLI

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA- UNINTA
SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR V: RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE
CURSO: ADMINISTRAÇÃO
TEMÁTICA: EDUCAÇÃO PLANETÁRIA PARA O SÉCULO XXI -
TEMA: OS APORTES POSITIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS EMPRESAS DO SERTÃO CENTRAL DO CEARÁ
MARÍA CERLI DE SOUSA SILVA RA: 1630000125
Quixadá, Ce, 2023
1. INTRODUÇÃO
	O presente trabalho apresenta uma breve pesquisa sobre os pontos positivos da educação ambiental nas empresas do sertão central do Ceará. Com esta pesquisa busca-se compreender a importância desta educação, para o desenvolvimento da sustentabilidade, e como a mesma está sendo trabalhada dentro do nosso estado pelas pequenas ou grandes empresas.
	É possível observar que as instituições que gera capital e emprego buscam de forma corriqueira desenvolver projetos para a sustentabilidade ambiental, cuidar do meio ambiente é responsabilidade e dever de todos. Em algumas organizações é notória a exploração do meio ambiente, assim como a pesca, desmatamento, poluição de rios através de esgotos, poluição do ar, entre outras dimensões.
	 Essas ações geram automaticamente a busca pelo cuidado, daí algumas apresentam projetos para resgatar e proteger o meio ambiente de forma que o mesmo não seja tão agredido a ponto de não ser mais um provedor de água para consumo humano, de um ar limpo para respirar, ou de uma poluição urbana a ponto de causar danos para a saúde.
 	 A responsabilidade social tem um peso maior justamente por essa condição. Há uns desgastes e esse desgaste precisa ser reparado. Mediante toda essa questão agressão ao meio ambiente, mesmo que de forma indireta e não proposital, as empresas buscam amenizar os danos gerando aí uma responsabilidade socioambiental.
	Mas nem todas são assim, existem locais, que não aderem o cuidado com o meio ambiente, que não insere em seus projetos e valores organizacionais a responsabilidade ambiental devida. É aí que entra a importância da educação planetária para este século, e a nossa expectativa é que consiga deixar um mundo menos tóxico, com cidadãos que compreendam que o planeta terra é nossa casa e que precisa de cuidados. 
	Os bens que a mesma gera para nossa sobrevivência pode estar comprometida, mas a esperança é que com a educação vamos realizar muitos feitos, como diz (Paulo Freire, 1979), a educação não transforma o mundo. Educação muda às pessoas. Pessoas transformam o mundo.
	
2. JUSTIFICATIVA
	O presente trabalho traz uma abordagem a respeito dos aspectos positivos da educação ambiental nas empresas de nosso sertão central, com isso torna-se relevante conhecer esta importância e abranger para o mundo este conhecimento, com o intuito de chegar a um consenso de cuidado e amor pela natureza, que é nossa maior provedora de recursos para sustentação como um todo.
3. DELIMITAÇÃO DO TEMA
	O presente trabalho traz uma temática abrangente, com isso surge a necessidade de delimitar e trazer as informações baseadas em nossa realidade. Da influência de uma pedagogia ambiental, uma educação holística influenciando as organizações mais próximas. 
	Com isso chega-se ao consenso de falar sobre os aportes positivos da educação ambiental nas empresas do sertão central do Ceará.
4. OBJETIVO GERAL
	Conhecer de forma ampla a importância da educação planetária nas empresas como forma de melhorar a interação homem e meio ambiente.
· OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Levantar informações sobre a importância da educação planetária em meio o mundo das empresas.
· Comparar informações a respeito de empresas que prezam pela educação ambiental com outras que deixam a desejar sobre o assunto, com o intuito de compreender a diferença.
5. REFERENCIAL TEÓRICO
	Falar sobre educação ambiental é falar sobre o peso de agregar ao mundo saberes importantes para a reorganização da humanidade, para produção de qualidade de vida. A realidade atual exige uma reflexão cada vez menos linear, e isto se produz na inter-relação dos saberes e das práticas coletivas que criam identidades e valores comuns e ações solidárias diante da reapropriação da natureza, numa perspectiva que privilegia o diálogo entre saberes.
	 (Jacobi, 2003), aponta uma situação negativa que vem apropriando o mundo com degradação do meio ambiente, uma delas é uma crescente degradação das condições de vida, refletindo uma crise ambiental. Isto nos remete a uma necessária reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva contemporânea. 
	Essa percepção abre um leque de pensamentos e reflexões mediante o que acontece no mundo. Com a conturbação aumentando progressivamente, a poluição do meio ambiente de modo geral aumenta automaticamente através de um grande processo de produção de lixo urbano. Dentre esses lixos podemos citar como exemplo os de origem domiciliar (sobras de alimentos, papéis, plásticos, vidros, papelão), origem industrial (apresenta constituição variada, entre gasosa, líquida ou sólida), o hospitalar (seringas, agulhas, curativos, gazes, ataduras, peças atômicas, etc.).
	A grande esperança é que pode ser gerada educação socioambiental frente a esse processo de produção de poluição. Daí existe uma ressignificação da existência a produção de ideias generalizada para resolver esse problema tão atual que enfrentamos há muito tempo.
	É interessante perceber que 
A partir da Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental realizada em Tsibilisi (EUA), em 1977, inicia-se um amplo processo em nível global orientado para criar as condições que formem uma nova consciência sobre o valor da natureza e para reorientar a produção de conhecimento baseada nos métodos da interdisciplinaridade e nos princípios da complexidade. Esse campo educativo tem sido fertilizado transversalmente, e isso tem possibilitado a realização de experiências concretas de educação ambiental de forma criativa e inovadora por diversos segmentos da população e em diversos níveis de formação. (JACOBI, 2003, P.190).
Compreendendo que gestores incentivam a produção de ideias para ampliar o desenvolvimento dessa educação. (Barros, 2004, p153), em sua pesquisa destaca que para a International Ecotourism Society, organização internacional sem fins lucrativa inteiramente dedicada à construção de conhecimento necessário para fazer do ecoturismo uma opção viável para a conservação e o desenvolvimento sustentável, essa atividade se caracteriza pela viagem responsável às áreas naturais visando preservar o meio ambiente e promover o bem estar da população local (LINDBERG e HAWKINS, 1999).
	Com isso é possível observar que existem atividades profissionais que estabelecem para o mundo um meio sustentável de trabalho e lazer, garantido uma preocupação com a natureza, e gerando renda, daí podemos classificar essa situação como sendo um dos aportes positivos da educação ambiental em nossa região.
	Outro aporte positivo visto ainda na pesquisa do autor é
O planejamento estratégico do turismo do Ceará aplicado a SETUR com título de: “O Turismo: Uma Política Estratégica para o Desenvolvimento Sustentável do Ceará para o período de 1995 até 2020” define que as ações para o turismo são priorizadas sob o ponto de vista da sua contribuição sócio- econômica e dos seus impactos sobre o meio ambiente e, dessa forma, mostra claramente a preocupação do aspecto da sustentabilidade e da preservação (SETUR, 1998). Dentro desse planejamento estratégico, o segmento do ecoturismo tem o objetivo de beneficiar as bases locais agregando às atividades existentes uma nova economia voltada para a atividade do turismo e para a minimização dos impactos ambientais. Os principais benefícios esperados desse segmento são a diversificação da economia regional, com um fortalecimento do potencial regional e geração de emprego no local; e a criação de alternativas de arrecadação de recursos nas Unidades de Conservação. (BARROS, 2004, P 162).
	Outro aspecto positivo encontrado nesta pesquisa é o PEACE - PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CEARÁ. É missão do PEACE contribuir para capacitar apopulação cearense em matérias ambientais. Para tanto, as ações educativas que compõem o PEACE estão direcionadas para a compreensão das relações ser Humano-Natureza e Sociedade-Natureza no Estado e devem processar-se sob a ótica da interdisciplinaridade, buscando a compreensão do todo, a partir do conhecimento das inter- relações entre as partes.
	Um ponto que chama atenção neste documento que aborda uma condição de preocupação com o meio ambiente de forma mais ampla é 
O cenário atual de saúde no Ceará é uma expressão clara do seu nível de desenvolvimento econômico, social e educacional. Sobretudo quando se compreende que um ambiente saudável e ecologicamente equilibrado depende de alguns fatores como: abastecimento seguro de água, qualidade do ar, disponibilidade e qualidade dos alimentos, saneamento básico, nutrição adequada, controle da poluição e das doenças infecto-contagiosas, nível educacional, atendimento primário à saúde, preservação e conservação dos ecossistemas. (PEACE, 2017, P37)
	 Na atualidade um dos jornais renomados do Brasil, no ano de 2019 traz a seguinte manchete: “Empresas avançam em conceitos sustentáveis no Ceará”. O jornal destaca nesta notícia que a “discussão da política de sustentabilidade das organizações, realizada no Espaço O POVO de Cultura & Arte, revelou iniciativas como da Três Corações, que realiza a reciclagem das cápsulas de café, com pontos de recolhimento - O POVO é um destes locais. Segundo a gerente de Sustentabilidade da empresa, Milene Pereira, o futuro das organizações passa pela maior importância dada ao tema.
	"Tudo que fazemos na vida devemos realizar de forma sustentável, pensando no futuro. Na empresa, da mesma forma, é preciso um fortalecimento da governança, fazendo as coisas certas, indo além de cumprir a legislação para que possamos executar esse papel na sociedade, que não é só econômico", disse. (Pimentel, 2019)
	Com isso podemos observar que as empresas que ainda não buscavam estabelecer esta educação estão sendo incentivadas, pois a maior preocupação é deixar um mundo mais sustentável para quem há de vir, um mundo mais saudável e cheio de esperança. 
6. METODOLOGIA
	O presente trabalho trata se de uma pesquisa bibliográfica, realizadas em publicações acadêmicas dos últimos 20 anos. De acordo com Gil (2002), por pesquisa bibliográfica, entende-se a leitura, a análise e a interpretação de material impresso. Entre eles podemos citar livros, documentos mimeografados ou fotocopiados, periódicos, imagens, manuscritos, mapas, entre outros.
7. CONCLUSÃO
	Com esses projetos sustentáveis que vem surgindo ao longo dos anos, surge junto deles esperança para um mundo melhor, a sustentabilidade gera emprego, gera moradia, gera comida na mesa, gera saúde, não podemos pensar em educação socioambiental e forma isolada, uma coisa leva a outra, essa pesquisa nos abre os olhos para muitas situações e uma delas é cuidar da nossa casa principal, o planeta terra. 
	Foi possível compreender e conhecer ainda mais os aportes positivos da educação ambiental ao nosso redor. Que este trabalho possa ser o início de uma pesquisa mais ampla, e gerador de conhecimento para a sociedade.
	Um dos pilares da Educação Ambiental é despertar no indivíduo o sentimento de ser corresponsável pelo meio ambiente agindo também de forma individual, mas principalmente coletiva, e esses sentimentos passa ser o pilar do cuidado pelo ambiente na qual pertencemos.
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
· JACOBI, PEDRO. EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE Cadernos de Pesquisa, n. 118, março/ 2003.
· BARROS.Francisco Sávio de Oliveira - Ecoturismo: uma Alternativa de Desenvolvimento Sustentável para Pequenas Comunidades do Sertão Central Cearense. Turismo - Visão e Ação - vol. 6 - n.2 - maio/ago. 2004.
· GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
· PIMENTEL, Samuel. Título do artigo de jornal. O Povo. Disponível em: [https://mais.opovo.com.br/jornal/economia/2019/04/08/empresas-avancam-em-conceitos-sustentaveis-no-ceara.html], Ceará, 09/04/2019.
· PEACE - PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO CEARÁ / Ambientagro Soluções Ambientais.– Edição revisada e ampliada, 2017. 116 f. : il. color. Fortaleza, 2017. Secretaria do Meio Ambiente do Estado do Ceará.
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