LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO EM LÍNGUA INGLESA - PROVA PRESENCIAL

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10/06/2023, 12:32 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVUNICVR2
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Iniciado em sábado, 10 jun 2023, 11:49
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 10 jun 2023, 12:32
Tempo
empregado
43 minutos 9 segundos
Notas 9,32/10,00
Avaliar 9,32 de um máximo de 10,00(93%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,68
Na disciplina em questão, você estudou sobre a Concepção de Leitura. Ao considerar que o
leitor é visto como ativo, pois utiliza as informações não linguísticas do texto, o seu
conhecimento extralinguístico e a sua capacidade de inferir, somando informações de outros
textos. Com base nessa definição, podemos afirmar que se trata de qual concepção de
leitura? 
Diante disso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Concepção de leitura com foco no texto.
b. Concepção de leitura com foco na interação autor-leitor.
c. Concepção de leitura com foco na interação autor-texto-interação. 
d. Concepção de leitura com foco na interação autor-texto.
e. Concepção de leitura com foco no leitor.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, quando o assunto é texto,
devemos considerar a comunicação que ele estabelece e a produção de sentidos presente
entre o produtor do texto e o receptor. (ROCHA, 2015). Portanto, o texto deve ser entendido
como uma “unidade formal, material''. Seus constituintes devem se mostrar reconhecivelmente
integrados, de modo a permitir que ele seja percebido como um todo coeso”. (COSTA VAL,
1991). Ainda de acordo com a autora, analise as assertivas a seguir a respeito do conceito de
texto.
 I. Para que seja bem compreendido, é necessário apresentar três aspectos. 
II. O aspecto pragmático, isto é, o funcionamento no que diz respeito à atuação informacional e
comunicativa.
III. O aspecto semântico-conceitual refere-se à coerência. 
IV. O formal, o qual concerne à sua coesão.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas I está correta.
c. Apenas II está correta.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A coesão e a coerência se relacionam com a configuração linguística do texto, relacionando-se
com o material conceitual do texto. Enquanto isso, os demais fatores textuais estão ligados aos
processos sociocomunicativos e conhecimento de mundo dos produtores. A respeito da
coerência, analise as assertivas a seguir:
I. É um elemento fundamental responsável pelo sentido do texto. 
II. Diz respeito às relações e aos conceitos dispostos na superfície do texto: aspectos
semânticos, lógicos e cognitivos. 
III. Está não apenas na lógica interna mas também na lógica externa, aquela que vem de
outros fatores extratextuais.
IV. Está apenas na lógica interna, pois desconsidera a lógica externa, aquela que vem de
outros fatores extratextuais.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas IV está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas. 
e. Apenas II e IV estão corretas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
De acordo com Marcuschi (2008, p. 155), o gênero textual refere os textos materializados em
situações comunicativas recorrentes. Os gêneros textuais são os textos que encontramos em
nossa vida diária e que apresentam padrões sociocomunicativos característicos definidos por
composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente realizados na
integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas. A relação entre gêneros
textuais e práticas sociais se dá a partir de que os gêneros são?
Sabendo disso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. 1) formas verbais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos e 2)
modelos comunicativos que servem para criar uma expectativa no interlocutor e prepará-lo
para uma determinada reação. 
b. 1) formas verbais de ação social estáveis realizadas em textos e 2) modelos
comunicativos que servem para criar uma expectativa no interlocutor e prepará-lo para
uma determinada reação.
c. 1) formas verbais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos e 2)
modelos interativos que servem para criar uma expectativa no interlocutor e prepará-lo
para uma determinada reação.
d. 1) formas verbais de ação comercial relativamente estáveis realizadas em textos e 2)
modelos comunicativos que servem para criar uma expectativa no interlocutor e prepará-lo
para uma determinada reação.
e. 1) formas não verbais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos e 2)
modelos comunicativos que não servem para criar uma expectativa no interlocutor, nem 
prepará-lo para uma determinada reação.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a leitura em língua inglesa,
assim como em outras línguas, depende de vários fatores: conhecimento do código linguístico,
dos gêneros textuais a serem lidos, dos temas presentes no texto; O professor, mediador do
conhecimento, deve auxiliar aos alunos na construção dos objetivos a serem alcançados na
leitura, para que assim definam o nível de compreensão que precisam ou desejam atingir. Para
que isso ocorra, é preciso considerar algumas estratégias de leitura. 
A partir disso, como o material define a estratégia “Prediction”? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Pode ser tanto um nível de leitura quanto uma pré-leitura, ou seja, o leitor irá predizer
informações que muito provavelmente estará no texto. Assim o leitor poderá predizer
elementos linguísticos, ideias, conceitos que o texto apresentará, função social do gênero
lido entre outros. 
b. Diz respeito à capacidade do leitor selecionar, num texto, aspectos importantes tais
como: palavras, parágrafos, seções, porções que considera importantes para compreender
melhor sem ter que ler o texto na íntegra.
c. Busca de informações específicas em locais do texto já previstos, como por exemplo,
os principais aspectos presentes na introdução, as características das personagens,
tempo, espaço e conflito presentes no desenvolvimento de uma narrativa, nesta estratégia
de leitura, ainda busca informações pontuais.
d. Significa “olhada” geral, rápida por todo o texto para apreender o que for
compreensível à primeira vista, com objetivo de realizar uma compreensão global do
assunto e do enfoque que lhe é dado, através das informações não-verbais, dos títulos,
subtítulos, início e fim de parágrafos, entre outros, permitindo reconhecer o gênero e fazer
algumas predições.
e. Trata-se de localizar as palavras repetidas, as palavras-chave, as palavras cognatas e
as palavras derivadas, assim o leitor poderá relacioná-las a seus conhecimentos
linguísticos anteriores e ao contexto no qual elas apareceram, estabelecendo um sentido a
essas palavras.
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Questão 6
CorretoAtingiu 0,67 de 0,67
De acordo com Costa Val (1991), o “texto é dotado de unidade de sentido”, uma vez que o
sentido do texto se estabelece a partir dos interlocutores, por intervenção de diversos fatores
contextuais e extralinguísticos.Partindo do entendimento do conceito de texto, precisamos
olhar para a sua elaboração, para isso o que precisamos considerar?
Sabendo disso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Os propósitos comunicativos de quem lê e escreve, inseridos em um contexto
sociocultural, qual tipo de gênero o aluno irá produzir, desconsiderando os aspectos que os
envolve e a esfera social de circulação.
b. Os propósitos comunicativos de quem lê, inseridos em um contexto sociocultural, qual
tipo de gênero o aluno irá produzir e os aspectos que os envolve e a esfera social de
circulação.
c. Os propósitos comunicativos dos professores, inseridos em um contexto sociocultural,
qual tipo de gênero o aluno irá produzir e os aspectos que os envolve e a esfera social de
circulação.
d. Os propósitos comunicativos de quem escreve, inseridos em um contexto
sociocultural, qual tipo de gênero o aluno irá produzir e os aspectos que os envolve e a
esfera social de circulação. 
e. Os propósitos comunicativos dos alunos, inseridos em um contexto sociocultural, qual
tipo de gênero o aluno irá produzir e os aspectos que os envolve e a esfera social de
circulação.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a compreensão de texto
caracteriza-se como a segunda etapa do processo de leitura. Para compreender um texto, é
preciso captar a temática do texto e resumi-lo. “Para que isso aconteça, o leitor deve conseguir
reconhecer as informações e os tópicos principais do texto, assim como, também, dominar as
regras sintáticas e semânticas da língua usada”.(MENEGASSI, 2010, p. 12). 
A partir dessa etapa de leitura, leia as assertivas a seguir e verifique quais são verdadeiras. ]
I - Nessa concepção há três níveis. 
II - O nível literal caracteriza-se por uma leitura superficial das ideias contidas no texto. 
III - O nível inferencial permite que o leitor faça inferências, buscando novas informações a
partir do que não está implícito. 
IV - O nível interpretativo é mais avançado comparado aos demais, uma vez que o leitor
começa a deixar o texto, expandindo sua leitura. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I, III e IV estão corretas. 
c. Apenas a II está correta.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Na disciplina em questão, você estudou sobre Concepções de Linguagem. A concepção de
linguagem como expressão do pensamento surgiu na década de 60, quando poucas pessoas
tinham acesso à educação formal, e a escola era “uma prática que se preocupava com o
ensino de conceitos básicos e normativos da gramática da língua materna, voltados para o
domínio da metalinguagem”.(ZANINI, 1999, p. 81). A partir dessa concepção, como era o
ensino neste momento histórico? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O ensino tecnicista, já que a linguagem era voltada apenas para as instruções das
regras.
b. O ensino era extremamente tradicional, já que a linguagem era voltada apenas ao
discurso.
c. O ensino era extremamente renovador, já que a linguagem era voltada para o
discurso.
d. O ensino era extremamente tradicional, já que a linguagem era voltada apenas a
estrutura linguística. 
e. O ensino era extremamente moderno, já que a linguagem era voltada apenas a
estruturas das línguas modernas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Na disciplina em questão, você estudou sobre o Gênero Dramático. O trabalho com o texto
dramático favorece o ensino de inglês no sentido de ser produzido em prosa e permitindo que
o aluno encare a sua reprodução como uma prática na aquisição da língua. Além disso, quais
são os outros benefícios apresentados no material? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A estratégia de solicitar uma possível encenação pode ainda trabalhar com a inibição
dos alunos, fazendo com que desenvolvam aspectos de confiança e possuam mais
segurança ao utilizar a língua inglesa quando necessário. 
b. A estratégia de solicitar uma possível encenação não pode trabalhar com a inibição
dos alunos, fazendo com que não desenvolvam aspectos de confiança e não possuam
segurança ao utilizar a língua inglesa quando necessário.
c. A estratégia de solicitar uma possível encenação pode causar um trauma nos alunos.
d. A estratégia de solicitar uma possível encenação pode ainda trabalhar com a
individualidade de cada aluno, já que não é necessário a interação entre eles em sala de
aula.
e. A estratégia de solicitar uma possível encenação pode atrapalhar o desenvolvimento
da inibição dos alunos, fazendo com que não desenvolvam aspectos de confiança, nem
possuam mais segurança ao utilizar a língua inglesa quando necessário.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para que um texto cumpra seu propósito comunicativo, é preciso que “tenha o que dizer”, mas
também “como dizer”. Este critério diz respeito à coerência e à coesão - fatores de textualidade
que relacionam-se ao material conceitual e linguístico do texto, já que o conhecimento
linguístico é essencial para a produção de um bom texto. A respeito da coesão, analise as
assertivas a seguir:
I. Não refere-se a uma ligação coerente entre as partes do texto. 
II. Estabelecida por meio de conectores que ligam frases, parágrafos, sequências textuais.
III. Responsável pela estruturação textual, considerando o todo e como esse é produzido para
termos um texto e não apenas um emaranhado de frases soltas. 
IV. Irresponsável pela estruturação textual, considerando o todo e como esse é produzido para
termos um texto e não apenas um emaranhado de frases soltas. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II está correta.
b. Apenas II e III estão corretas. 
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Na disciplina em questão, você estudou sobre a Concepção de Leitura. A leitura não é um
assunto novo no que diz respeito à aprendizagem de língua inglesa (doravante LI). Entretanto,
nós, professores e futuros professores, precisamos saber que o ensino-aprendizagem de
qualquer língua estrangeira (LE) apresenta processos constituídos por práticas que envolvem
diversos aspectos. 
De acordo com o material, esses aspectos dependem de quais fatores?
Escolha uma opção:
a. Fatores geográficos e sociais.
b. Fatores linguísticos e extralinguísticos. 
c. Fatores estruturais.
d. Fatores culturais.
e. Fatores biológicos e geográficos.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A partir das atividades com textos em língua inglesa, exemplificadas no material, ao adotar
uma das concepções de leitura, os leitores precisam realizar a leitura do texto verbal e não
verbal, bem como utilizar seus conhecimentos prévios (culturais, históricos e sociais).
Diante disso, qual seria a concepção que possibilita esse tipo de leitura?
Escolha uma opção:
a. Foco no leitor.
b. Foco no texto.
c. Foco no autor.
d. Foco na interação autor-texto-leitor.e. Foco no discurso. 
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Na disciplina em questão, você estudou sobre Fatores de Textualidade. Podemos definir a
situacionalidade como aquela responsável pela adequação do texto ao momento
sociocomunicativo. A respeito desse fator de textualidade, analise as assertivas a seguir:
I. O lugar e o momento da comunicação, bem como as imagens recíprocas que os
interlocutores fazem uns dos outros. (KOCH; TRAVAGLIA, 2015, p. 85). 
II. Os papéis que desempenham, seus pontos de vista, o objetivo da comunicação.(KOCH;
TRAVAGLIA, 2015, p. 85). 
III. Todos os dados situacionais vão influir tanto na produção do texto, como na sua
compreensão.(KOCH; TRAVAGLIA, 2015, p. 85). 
IV. Determinar a seleção e o arranjo das alternativas de distribuição da informação no texto,
(KOCH; TRAVAGLIA, 2015, p. 85). 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas. 
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Na disciplina em questão, você estudou sobre a Concepção de Leitura. A concepção de leitura
com foco no discurso compreende a leitura como um processo discursivo, no qual o autor e o
leitor são entendidos como produtores de sentido do texto.
A respeito dessa concepção leia as assertivas a seguir e verifique quais são verdadeiras. 
I - Advém da Análise do Discurso francesa cujo objeto de estudo é o discurso. II - A leitura é
determinada pela formação discursiva - momento sócio-histórico - do leitor e do autor, bem
como pelos sentidos do texto. 
III - O texto materializa o discurso. 
IV - O texto nunca será interpretado da mesma forma por diferentes leitores.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a IV está correta.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. I, II, III e IV estão corretas. 
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para compreender a produção textual em língua inglesa, precisamos entender algumas
características de texto - escrito ou oral, isto é "uma unidade linguística comunicativa básica, já
que o que as pessoas têm a dizer umas às outras não são palavras, nem frases isoladas, são
textos”. No que diz respeito ao conceito de texto, analise as assertivas a seguir: 
I. O texto pode apresentar extensões variadas, desde uma palavra até milhares delas. 
II. O texto não pode apresentar extensões variadas, desde uma palavra até mesmo milhares
delas.
III. “Pode-se definir texto ou discurso como ocorrência linguística falada ou escrita, de qualquer
extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal”. (COSTA VAL, 2006. p.
3).
IV. O texto ou discurso são ocorrências linguísticas apenas escritas. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III e IV estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas. 
e. Apenas I está correta.