UN 6 EJA 8

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Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
A atenção do Fundef voltada, exclusivamente, para o Ensino Fundamental, somada à 
definição de Parâmetros Curriculares Nacionais e à instituição do Sistema Nacional de 
Avaliação da Educação Básica (Saeb) parece mostrar quais os direcionamentos do governo 
em relação à política educacional na época. Ou seja, direcionavam-se os gastos para o Ensino 
Fundamental como estratégia de preparação de mão de obra para o mercado de trabalho, 
ao mesmo tempo em que se instituíam os Parâmetros Curriculares e o Sistema Nacional de 
avaliação, de maneira que um certo tipo de controle fosse mantido pelo governo (SANTOS, 
2011). 
 
Fonte: SANTOS, K. S. Políticas públicas educacionais no Brasil: tecendo fios. In: SIMPÓSIO 
BRASILEIRO E CONGRESSO IBERO AMERICANO DE POLÍTICA ADMINISTRAÇÃO DA 
EDUCAÇÃO. 2011. Anais [...]. São Paulo, 2011. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o governo no qual o Fundef foi desenvolvido. 
 
Escolha uma opção: 
 
Governo de Castelo Branco. 
 
Governo de Luiz Inácio Lula da Silva. 
 
Governo de Getúlio Vargas. 
 
Governo de Jair Bolsonaro. 
 
Governo de Fernando Henrique Cardoso. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
71% dos estudantes com mais de 25 anos fazem cursos profissionalizantes nos países da 
OCDE. 
51%, ou seja, mais de 60 milhões de pessoas, da população com mais de 25 anos não possui 
Educação Básica. 
Países com bons resultados em avaliações internacionais, como o Pisa – Austrália, Canadá, 
Singapura, Xangai – estabeleceram referenciais para nortear as políticas docentes de 
formação e carreira dos professores (BRASIL, [201-]). 
 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Compromisso Nacional pela Educação Básica. 
Brasília, DF: MEC - CONSED – UNDIME, [201-]. Disponível 
em: http://portal.mec.gov.br/images/11.07.2019_Apresentacao-ed-basica.pdf. Acesso em 27 
dez. 2019. 
 
O documento Compromisso Nacional pela Educação Básica também apresenta diagnóstico 
sobre o EJA. Nesse sentido, assinale qual alternativa representa uma realidade da EJA. 
 
Escolha uma opção: 
 
Na EJA, apenas 37% dos estudantes concluem o Ensino Médio. 
 
Na EJA, 40% dos alunos trocaram o ensino presencial pelo EaD. 
 
http://portal.mec.gov.br/images/11.07.2019_Apresentacao-ed-basica.pdf
A EJA apresenta taxas médias de 73% de evasão escolar. 
 
A EJA obteve uma retração de 30% em matrículas no ano de 2018. 
 
A EJA obteve desistência de 55% do Ensino Fundamental. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
Soares (2002) fala sobre o surgimento de um novo espaço de escrita e leitura gerado a 
partir das tecnologias digitais. As mudanças na interação entre escritor e leitor, entre 
escritor e texto, entre leitor e texto e, até mesmo, entre os indivíduos e o conhecimento 
culminou no letramento digital. Os discentes precisam desenvolver habilidades para utilizar 
os recursos tecnológicos, principalmente àquelas que garantam a obtenção de informações 
fundamentais para a sua integração social. O professor deve iniciar a aprendizagem 
oferecendo ferramentas para o domínio das tecnologias utilizadas no cotidiano e, 
posteriormente, conduzir o aluno a refletir e agir visando usar a tecnologia para 
desenvolver a sua: 
a. 
Emancipação 
b. 
Autonomia 
c. 
Trajetória profissional 
d. 
Aprendizagem 
e. 
Habilidade para uso da tecnologia 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
O período compreendido entre 2003 e 2006, referente ao primeiro governo de Luiz Inácio 
Lula da Silva, traz para a EJA um maior destaque do que o que foi obtido nos governos 
anteriores da Nova República. Entretanto, se há um discurso que anuncia sua valorização, 
este não se faz acompanhar de ações concretas para a superação da matriz construída na 
década anterior. Assim, embora vejamos ampliado o arco de ações no âmbito da EJA, ele 
permanece centrado nas políticas focais, fragmentadas e fragmentadoras do tecido social 
(RUMMER; VENTURA, 2007). 
Fonte: RUMMERT, S. M.; VENTURA, J. P. Políticas públicas para educação de jovens e adultos 
no Brasil: a permanente (re) construção da subalternidade-considerações sobre os Programas 
Brasil Alfabetizado e Fazendo Escola. Educar em Revista, n. 29, p. 29-45, 2007. 
 
Apesar da crítica realizada no texto, assinale a alternativa que destaca a inciativa que 
priorizava a formação profissional inicial. 
Escolha uma opção: 
 
Prouni. 
 
Proeja. 
 
EJA Articulado. 
 
Mobral. 
 
Cebeja. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
Veja a imagem: 
 
 
 
 
A imagem apresenta a convergência digital – representação de uma rede digital convergida, 
em que todos os equipamentos microprocessados se comunicam e a digitalização permite 
que esse cenário se estabeleça. 
 
“A convergência digital refere-se: à habilidade de diferentes plataformas de redes de 
computadores para transportar essencialmente tipos similares de serviços; à chegada 
integrada de dispositivos micro processados dos consumidores, tais como: telefone, 
televisão, câmeras fotográficas, computadores pessoais; à digitalização, fornecendo a rota 
para unificar meio e mídia. [...]. As escolas virtuais serão uma realidade, por uma questão de 
tempo, espaço, abrangência e custo. [...] A Comunidade Europeia definiu a 
expressão eLearning (aprendizado eletrônico) como sendo a utilização da tecnologia da 
informação e comunicação inclusive a internet para o ensino e aprendizagem, para fomentar 
o desenvolvimento e a aquisição de conhecimento digital, melhorar as capacidades pessoais 
de utilizar as novas tecnologias no estudo do trabalho, adaptar os sistemas de educação e 
formação de modo a responder aos desafio da Sociedade da Informação” (PEREIRA, 2017). 
Fonte: PEREIRA, J. T. Educação e Sociedade da Informação. In: RIBEIRO, A. E.; COSCARELLI, C. 
V. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. São Paulo: Autêntica, 
2017. 
 
Marque a afirmativa que apresenta uma ação para que a inclusão digital aconteça. 
Escolha uma opção: 
 
Utilizar apenas hipertextos e com as redes sociais, pois são as práticas mais utilizadas pelos 
alunos. 
 
Conceder aulas teóricas sobre os meios tecnológicos para que os alunos estejam 
preparados quando forem inseridos no mercado. 
 
Garantir programas de informática e rede para desenvolver melhores práticas de utilização 
da tecnologia. 
 
Inserir a Educação a Distância como parte obrigatória do currículo, estimulando a utilização 
das plataformas de aprendizagem. 
 
Implantar o ensino domiciliar com encontros presencial e garantir a banda larga aos alunos.