Estudo Dirigido 1 - Direitos humanos, multiculturalismo e cidadania

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A Constituição de 1988 prevê uma série de direitos e garantias sendo conhecida
como Constituição Cidadã por ter sido instaurada no processo de transição para a
democracia e por conter em seu texto princípios, direitos e garantias que
consolidam, entre outros, direitos econômicos, sociais e culturais, além dos civis e
políticos. O Capítulo II da Constituição de 1988 prevê os “direitos sociais”. São
direitos sociais para a Constituição Brasileira de 1988, exceto: Renda fixa.
As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos foram estabelecidas
pelo Conselho Nacional de Educação para servir de parâmetro legal e plano de
ação para a educação em direitos humanos. As Diretrizes Nacionais preveem,
dentre outras questões, propostas de práticas educativas para a educação básica.
Indique as afirmativas verdadeiras e as falsas a respeito das Diretrizes Nacionais
para a Educação em Direitos Humanos no que tange a educação básica. São parte
das diretrizes:
I. Estimular a participação direta dos alunos em processos de organização da
escola, incluindo a definição de regras de convívio.
II. Debater sobre a comunidade escolar como um todo, incluindo questões
relacionadas à educação em si, à saúde, ao cuidado com o meio ambiente, entre
outras.
III. Incentivar o debate sobre uma sociedade que reconheça que há diferenças entre
os seres humanos e que estas são frutos da falta de esforço pessoal.
IV. Debater sobre escolhas religiosas e políticas específicas com os alunos do
ensino básico.
V. Demonstrar com fotos e vídeos exemplos de violação de direitos humanos de
forma a impressionar os alunos.
As afirmativas I, II e III são as corretas.
A partir da Carta da ONU de 1945, uma série de tratados internacionais foram
assinados pelos países para promoverem os direitos humanos em âmbito
internacional. Alguns desses documentos constituem um conjunto de direitos e
garantias conhecidos como International Bill of Rights. Preencha os espaços
faltantes no texto abaixo com os nomes dos tratados que compõem a International
Bill of Rights: uma vez adotada a declaração principal, a ONU começou a traduzir os
princípios daquela em tratados internacionais que protegessem direitos específicos.
Com a entrada em vigor, dois pactos internacionais deram obrigatoriedade jurídica a
muitas das disposições da declaração geral para os Estados que as ratificaram.
Ambos os pactos, ______________ e ______________, juntamente com a
________________ e os Protocolos Facultativos, constituem a Carta Internacional
de Direitos Humanos (International Bill of Rights).
Qual das alternativas completa as lacunas:
A resposta correta é: Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos/Pacto
Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais/Declaração
Universal dos Direitos Humanos.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê ações para a educação
dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança, compreendendo os direitos
humanos como indispensáveis para a implementação da justiça e da segurança
pública em uma sociedade democrática. Para isso, a educação em direitos
humanos constitui um instrumento estratégico no interior das políticas de segurança
e justiça. Sobre os princípios previstos no PNEDH para esses profissionais,
selecione a afirmativa falsa:
A resposta é: Apaziguamento das contradições e conflitos existentes nos
discursos e práticas das categorias profissionais do sistema de segurança e
de justiça.
Sobre a teoria das gerações de Direitos Humanos ao longo da trajetória de
consolidação da proteção aos direitos humanos em âmbito internacional, pode-se
englobar os direitos em categorias ou dimensões que os sistematizam enquanto
seus objetivos e os direitos que estão garantindo e protegendo. Sobre as gerações
de Direitos Humanos, julgue as afirmativas abaixo:
I. A doutrina brasileira adota consensualmente o conceito de gerações de direitos
humanos.
II. Os direitos de segunda geração dizem respeito aos direitos econômicos, sociais e
culturais.
III. Os direitos de primeira geração, civis e políticos, demandam uma ação positiva,
prestacional do estado.
IV. Os direitos de segunda geração, econômicos, sociais e culturais, demandam
uma ação negativa, não sendo prestacional, do estado.
V. O Direito ao Desenvolvimento faz parte da terceira geração de direitos humanos.
A resposta correta é: As afirmativas II e V estão corretas.
A Organização das Nações Unidas (ONU) foi criada em 1945 como resposta às
atrocidades da Segunda Guerra Mundial e para estimular a cooperação entre as
nações, evitando novos conflitos como as grandes guerras mundiais. A organização
é composta de diversos órgãos, com finalidades diferentes. Sobre os órgãos das
Nações Unidas, selecione a opção que indica a descrição correta sobre o que faz
cada órgão para todos aqueles identificados:
A resposta correta é: Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações
Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de
Justiça - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações
Unidas; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - É o órgão coordenador do
trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais
instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho de Segurança -
é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais. Assembleia
Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os
Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os
assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta.
A garantia dos direitos da primeira geração foi fruto da luta por limitar os poderes do
estado perante os cidadãos, garantindo direitos civis e políticos. Já os direitos de
segunda geração foram fruto das lutas sociais por maior liberdade coletiva e
igualdade, além de dignidade humana. Surgem ainda, ao longo da história, direitos
da terceira geração relacionada à solidariedade. Alguns autores falam que há mais
gerações de direitos, alguns chegando à oitava geração. Correlacione as colunas do
quadro abaixo:
A resposta correta é: I – C, II – A, III – B, IV – E, V – D.
Sobre a educação em direitos humanos na educação básica, o Plano Nacional de
Educação em Direitos Humanos compreende que a educação em direitos humanos
deve ocorrer na comunidade escolar em interação com a comunidade local,
abarcando questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos
procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação
consciente e libertadora. Sobre as ações programáticas para a educação em
direitos humanos no ensino básico, julgue a afirmativa verdadeira:
A resposta correta é: Propor a inserção da educação em direitos humanos nas
diretrizes curriculares da educação básica.
Sobre a educação em direitos humanos na educação básica, o Plano Nacional de
Educação em Direitos Humanos compreende que a educação em direitos humanos
deve ocorrer na comunidade escolar em interação com a comunidade local,
abarcando questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos
procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação
consciente e libertadora. Sobre as ações programáticas para a educação em
direitos humanos no ensino básico, julgue a afirmativa verdadeira:A resposta correta
é: Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares
da educação básica.
A Carta das Nações Unidas de 1945 prevê, em seu preâmbulo, que “Nós, os povos
das nações unidas, resolvidos a preservar as gerações vindouras do flagelo da
guerra, que por duas vezes, no espaço da nossa vida, trouxe sofrimentos indizíveis
à humanidade, e a reafirmar a fé nos direitos fundamentais do homem, na dignidade
e no valor do ser humano, na igualdade de direito dos homens e das mulheres,
assim como das nações grandes e pequenas, e a estabelecer condições sob as
quais a justiça e o respeito às obrigações decorrentesde tratados e de outras fontes
do direito internacional possam ser mantidos, e a promover o progresso social e
melhores condições de vida dentro de uma liberdade ampla”. Diante desse
preâmbulo e dos objetivos das Nações Unidas, julgue as seguintes afirmativas em
verdadeiro e falso:
I.( ) As negociações que culminaram na criação da Organização das Nações
Unidas em 1945 tiveram início antes mesmo do final da Segunda Guerra Mundial,
em 1941, por meio do documento conhecido como “Carta do Atlântico”.
II.( ) A Carta das Nações Unidas de 1945 foi elaborada pela mesma quantidade de
países que hoje fazem parte da organização.
III.( ) China, Estados Unidos, França, Reino Unido e a Rússia (ex-URSS) possuem
poder de “veto” no Conselho de Segurança da ONU.
IV.( ) Os propósitos das Nações Unidas são: manter a paz e a segurança
internacionais; desenvolver relações amistosas entre as nações; realizar a
cooperação internacional para resolver os problemas mundiais de caráter
econômico, social, cultural e humanitário, promovendo o respeito aos direitos
humanos e às liberdades fundamentais; ser um centro destinado a harmonizar a
ação dos povos para a consecução desses objetivos comuns.
V.( ) A ONU possui apenas uma sede, em Nova York, nos EUA.
A resposta correta é: V – F – V – V – F.
No âmbito da Organização dos Estados Americanos, OEAD, existe a Comissão
Interamericana de Direitos Humanos, criada em 1960 e responsável pela promoção
e pela proteção dos direitos humanos. O órgão é autônomo da OEA, integrado por
sete membros independentes que atuam de forma pessoal. A sede da Comissão
fica em Washington D.C., EUA. Sobre a Comissão Interamericana de Direitos
Humanos identifique a alternativa falsa:
A resposta é: O Brasil não aceita a jurisdição da Corte Interamericana de
Direitos Humanos.
Sobre a educação dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança, a
capacitação desses profissionais é encarada como estratégica para a consolidação
da democracia pelo Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. A respeito
das ações programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em Direitos
Humanos, julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras ou falsas.
I. Fortalecer programas e projetos de cursos de especialização, atualização e
aperfeiçoamento em direitos humanos, dirigidos aos(às) profissionais da área.
II. Propor e acompanhar a criação de comissões ou núcleos de direitos humanos
nos sistemas de justiça e de segurança, que abarquem, entre outras tarefas, a
educação em direitos humanos.
III. Incentivar o desenvolvimento de programas e projetos de educação em direitos
humanos nas penitenciárias e demais órgãos do sistema prisional, inclusive nas
delegacias e manicômios judiciários.
IV. Propor às associações de classe e dirigentes de meios de comunicação a
veiculação gratuita das peças de propaganda dessas campanhas.
V. Definir parcerias com entidades associativas de empresas da área de mídia,
profissionais de comunicação, entidades sindicais e populares para a produção e
divulgação de materiais relacionados aos direitos humanos.
A resposta correta é: As alternativas I, II e III são as corretas.
A educação em direitos humanos, conforme prevista no Plano Nacional de
Educação em Direitos Humanos, é compreendida, no âmbito da educação básica,
como instrumento para o desenvolvimento social e emocional dos envolvidos no
processo de ensino-aprendizagem. Sobre os princípios que norteiam a educação
em direitos humanos na educação básica, selecione a afirmativa falsa:
A resposta é: A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos
humanos, assegurando o seu caráter transversal, sem necessitar de uma
relação dialógica entre os diversos atores sociais.
A Constituição de 1988, elaborada e promulgada no período de redemocratização
do Brasil, prevê em seu preâmbulo que “Nós, representantes do povo brasileiro,
reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para instituir um Estado
Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais a
liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça
como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos,
fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com
a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a
seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.” O artigo 5º
da Constituição versa sobre os “Direitos e Garantias Fundamentais”. São Direitos e
Garantias Fundamentais previstos na Constituição de 1988, exceto:
A resposta é: É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e
de comunicação, desde que previamente aprovados por órgãos oficiais.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, documento elaborado pelo
governo federal em conjunto com organizações da sociedade civil, define os
parâmetros, os objetivos e os fundamentos da educação em direitos humanos em
âmbito nacional, refletindo o estabelecido internacionalmente sobre o tema. A
respeito da definição de educação em direitos humanos de acordo com o plano
defina quais afirmativas são verdadeiras:
I. A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático
e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos.
II. Para o plano, uma das dimensões da educação em direitos humanos diz respeito
à apreensão de conhecimentos historicamente conhecidos sobre os direitos
humanos e sua relação com os contextos internacional, nacional e local.
III. Não faz parte das dimensões da educação em direitos humanos a formação de
uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, ético
e político.
IV. O Plano enfatiza como dimensão da educação em direitos humanos o
desenvolvimento de processos metodológicos participativos.
V. O Plano destaca que os valores, as atitudes e as práticas sociais que expressem
a cultura dos direitos humanos devem ser trabalhados no espaço de educação
formal exclusivamente.
A resposta correta é: As afirmativas I, II e IV são as verdadeiras.
O direito à educação possibilita o acesso ao conhecimento de forma crítica,
habilitando os seres humanos a compreenderem seu conjunto de direitos e deveres
na sociedade. A educação em direitos humanos vai além: permite cidadãos
plenamente inseridos na sociedade por compreenderem seus direitos e terem
capacidade crítica de analisá-los. Para Maria Victoria Benevides, três pontos são
premissas para a educação em direitos humanos:
A resposta correta é: A educação continuada, a educação para a mudança e a
educação compreensiva.
Sobre a participação da Sociedade Civil organizada na educação em direitos
humanos, destaca-se a atuação de organizações não governamentais, fundações,
empresas, entre outros atores, diretamente nos processos de ensino-aprendizagem
sobre o tema. Sobre os desafios da educação em direitos humanos em espaços da
sociedade civil organizada, compreendendo como tal organizações para ação
social, julgue a afirmativa falsa:
A resposta é: As organizações da sociedade civil possuem um trabalho
específico sobre educação em direitos humanos, oferecendo a competência
aos espaços formais de educação o esforço pelo ensino da educação em
direitos humanos.
Sobre a educação em direitos humanos no ensino básico, os principais documentos
que norteiam a área compreendem que um dos eixos fundamentais para a
educação básica deve ser as estratégias de formação inicial e continuada dos
profissionais da educação, incluindo a reflexão sobre a elaboração, atualização e
implementação do projeto político pedagógico, dos materiais didáticos, dos modelos
de gestão e participação, além do processo de avaliação. Sobre estratégias para a
educação em direitos humanos no ensino básico, escolha a opção verdadeira:
A resposta correta é: Assegurar que o ensino e a aprendizagem dos direitos
humanos sejam componentes explícitos e plenamente desenvolvidos, em
particular naeducação cívica, nos estudos sociais e na história.
A Constituição Brasileira, assim como os tratados internacionais de direitos
humanos, consagra a liberdade religiosa como direito humano fundamental,
incentivando a compreensão e o respeito às escolhas individuais e coletivas em
termos de religião, ao mesmo tempo em que preveem a laicidade do Estado. Sobre
o tema da liberdade religiosa, julgue a opção falsa:
A resposta é: O ensino religioso é obrigatório no Brasil de acordo com a
Constituição Federal de 1988.
No processo de consolidação dos direitos humanos em âmbito internacional, alguns
movimentos históricos influenciaram a Declaração de Direitos Humanos das Nações
Unidas em termos de inspiração política e ideológica. Na elaboração do documento
pela Organização das Nações Unidas, em 1948, os seguintes movimentos históricos
influenciaram a Declaração:
A resposta correta é: A Revolução Francesa (1789) e a Independência dos
Estados Unidos (1776).
Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, organizada em
âmbito da Organização das Nações e aprovada pela Assembleia Geral da
instituição, foi solicitado que todos os estados membros divulgassem, lessem,
mostrassem e explicassem o documento em escolas e instituições de ensino a fim
de promover os direitos humanos e, em especial, a educação em direitos humanos.
Sobre a Declaração, selecione a afirmação falsa:
A resposta é: Os direitos econômicos, sociais e culturais não são objeto da
Declaração, mas de outros documentos que versam sobre os direitos
humanos.