TEORIA E PRATICA DA RECREACAO, FOLCLORE E DANCA

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ENSINEME: A RECREAÇÃO E O LÚDICO - HISTÓRICO E CARACTERÍSTICAS 
 
 
 1. Ref.: 4020300 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Com a evolução da humanidade, a recreação tornou-se sistematizada. Quanto à 
sistematização, podemos destacar: 
I - Em 1774, na Alemanha, encontramos um dado histórico relacionado ao 
movimento da recreação, com a iniciativa de Johann Bernhard Basedow, ex-
professor das escolas nobres da Dinamarca, que criou a 
Fundação Philantropinum. 
Porque: 
II - A proposta da Fundação Philantropinum estava pautada em cinco horas de 
matérias teóricas, duas horas de trabalhos manuais, e três de recreação, incluindo 
esgrima, equitação, lutas, caça, pesca, excursões e danças. 
Marque a opção correta: 
 
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
 
 2. Ref.: 4020301 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Em 1885, nos Estados Unidos da América, na cidade de Boston, teve como partida 
o movimento em que surgem os jardins de areia para as crianças terem um espaço 
de recreação. Entretanto, com o passar do tempo, esses espaços tornaram-se 
acanhados em função dos irmãos mais velhos das crianças menores que se 
recreavam, pois também se contagiavam e motivavam em querer se recrear 
naquele espaço reservado para os irmãos menores. 
Ao verificar que esse fato era abrangente, são criados os prédios escolares, que 
mais tarde são denominados de pátios de recreação. Esses prédios foram 
denominados inicialmente de: 
 
 
Recreatio. 
 
Recom 
 
Philantropinum. 
 Playground 
 
Reconstrution. 
 
 
 
 
ENSINEME: DIMENSÕES PROCENDIMENTAIS E ATITUDINAIS NAS ATIVIDADES E 
PROJETOS DE LAZER 
 
 
 3. Ref.: 4071362 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Organizar o lazer por conteúdos é uma estratégia que irá contribuir para o bom 
direcionamento do projeto. Atividades como o arvorismo, a escalada, descidas em 
botes pelos rios e a tirolesa fazem parte de qual tipo de CONTEÚDO de lazer? 
 
 Lazer e aventura 
 
 
Lazer em asilos 
 
Lazer em hotel 
 
Lazer em eventos culturais 
 
Lazer em empresas 
 
 
 4. Ref.: 4071368 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Na atividade TACOBOL, o objetivo da equipe defensora é tocar seus tacos para somar 
pontos. Quantos pontos devem ser alcançados por esta equipe e, respectivamente, o 
que ocorre ao concluir este objetivo? 
 
 
100 pontos - saída de um dos jogadores da equipe atacante. 
 
 
150 pontos - troca de lugar com a equipe atacante. 
 
100 pontos - os jogadores trocam de equipe entre si. 
 100 pontos - troca de lugar com a equipe atacante. 
 
50 pontos - os jogadores trocam de equipe entre si. 
 
 
 
 
ENSINEME: FUNDAMENTAÇÃO CONCEITUAL E INTERDISCIPLINAR DO JOGO 
 
 
 5. Ref.: 4071339 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A exercitação e a prática na ação de jogar estão atreladas às dinâmicas propostas nas 
sessões ou aulas de recreação e possuem uma vultosa relevância para 
desenvolvimento dos brincantes. Dessa maneira, podemos enaltecer que os jogos 
conseguem fortalecer as ações dos brincadores no contexto interdisciplinar quando 
temos: (ADAPTADA DA PREFEITURA DE TERESINA ¿ PI). 
 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e o egocentrismo. 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento temporal e o egocentrismo. 
 
Os aspectos individuais, o faz-de-conta, a relevância ocular e o estímulo ao 
conhecimento. 
 
Os aspectos individuais, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao 
conhecimento; 
 
 A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao 
conhecimento. 
 
 
 6. Ref.: 4068372 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Sabemos que estudos indicam a relação dos primeiros anos de escolaridade e o 
desenvolvimento do jogo como ferramenta pedagógica no processo educacional. Então, 
temos que: 
 I - O jogo para as crianças ou seus aderentes torna-se um dispositivo primordial, 
especialmente por ser uma atividade não livre e paga. 
Porque: 
II ¿ Se torna importante para ser desenvolvido em qualquer sistema ou até nas 
estratégias de ensino-aprendizagem. 
Marque a opção correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
 
 
 
ENSINEME: HISTÓRIA E FUNDAMENTAÇÃO CONCEITUAL DO LAZER - FORMAS, 
FUNÇÃO E MEIO AMBIENTE 
 
 
 7. Ref.: 4071356 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
As áreas verdes são locais para a prática de atividades de lazer que permitem o contato 
das pessoas com a natureza, pois ocorrem em espaço ao ar livre. Os governos 
municipais, por recomendação da UNESCO, devem disponibilizar determinado espaço 
de área verde. A medida recomendada desse espaço, por habitante, é: 
 
 
 10 a 12 m2 
 
4 a 8 m2 
 13 a 17 m2 
 
12 a 16 m2 
 
8 a 10 m2 
 
 
 
 8. Ref.: 4068388 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Lazer social tem o objetivo de estimular os relacionamentos interpessoais. Um exemplo 
desta forma de lazer é: 
 
 
Verificação de e-mails 
 
 
Artesanato 
 
Meditação 
 Reunião entre amigos 
 
Leitura 
 
 
 
 
ENSINEME: O PROFISSIONAL DE RECREAÇÃO - ANIMAÇÃO CULTURAL - 
BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS 
 
 
 9. Ref.: 4059355 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Na recreação, o objetivo é divertir e entreter as pessoas e, para isso, será ofertada 
a possibilidade de participar de atividades que atendam aos objetivos traçados e que 
se aproximem às necessidades de cada grupo ou indivíduo. Refletindo sobre este 
processo de divertir e entreter as pessoas, uma recreação PASSIVA, na fase adulta, 
deve ter como premissa atividades, como: 
 
 
 
Uma partida de futebol adaptando às necessidades dos participantes. 
 
 Participar de uma sessão de cinema ou assistir a uma peça de teatro. 
 
Caminhar ao ar livre num final de tarde. 
 
Programar um passeio para uma praia com um grupo de amigos. 
 
Participação em jogos de tabuleiro. 
 
 
 10. Ref.: 4059351 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Na atividade "Passando pelo túnel", o bebê deve se deslocar por baixo de mesas e 
cadeiras, tendo em seu campo de visão algum objeto/brinquedo do seu gosto. Uma 
dica importante para criar um maior interesse no bebê em se deslocar é: 
 
 
Dispor na outra ponta do túnel um objeto que cause medo no bebê. 
 
Cobrir entradas e saídas desse túnel. 
 
Colocar um brinquedo a uma distância muito grande. 
 Colocar um brinquedo a uma distância não muito grande do bebê. 
 
Montar um túnel bem grande e escuro.