Linha do Tempo da Educação Inclusiva no Brasil

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Podemos identificar que a escola inclusiva foi sendo desenhada nesse contexto, considerando algumas condições políticas e econômicas para que ocorresse essa passagem da Educação Especial para a Educação inclusiva. Não se tratou, portanto, de uma mudança natural, mas de uma composição de acontecimentos que permitiram pensá-la dessa forma. Considerando uma linha do tempo, que destaca principais acontecimentos no período de 1994 à 2018 em relação a Educação Inclusiva, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas F.
 ( ) 1994: Área específica de condutas típicas de síndromes. Portaria MEC nº 1793 recomenda a inclusão de conteúdos relativos aos aspectos da pessoa portadora de necessidades especiais;
 ( ) 2001: Institui as diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica;
 ( ) 2007: Implementação do plano de metas: Todos pela educação. -acessibilidade; -implantação de sala de recursos; -formação docente especializada.
 ( ) 2008: Política nacional de educação especial na perspectiva da educação especial;
 ( ) 2018: Temos um sistema dual. De um lado: assistencialismo filantrópico patrocinado pelo poder público. De outro lado: um sistema educacional público fragilizado. A educação especial hoje, enquadra-se no pensamento neoliberal (Silva, 2002), buscando a diminuição do papel do Estado, minimizando sua responsabilidade. Assinale a alternativa com a sequência correta:
 A V – F – V – V – V. 
B F – V – V – V – V.
· C V – V – V – F – V.