ORIENTACAO PPAP 3 SEMESTRE 2021.1

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PPAP
3º SEMESTRE
QUAL É A IMPORTÂNCIA DO PPAP?
Os Projetos e Práticas de Ação Pedagógica se constituem na formação mediante a relação educação-trabalho, estabelecendo o vínculo entre a teoria e a prática a partir da sistematização dos estágios, por meio da vivência e simulação da prática profissional.
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CAMPO DE ESTUDO
EDUCAÇÃO INFANTIL
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EIXOS TEMÁTICOS
Movimento;
Música;
Artes Visuais;
Linguagem Oral e Escrita;
Natureza e Sociedade;
 Matemática. 
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ROTEIRO PARA REALIZAÇÃO DO PPAP
TEMA;
SITUAÇÃO-PROBLEMA;
JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO;
PÚBLICO – ALVO;
OBJETIVOS (GERAL E ESPECÍFICOS); 
PERCURSO METODOLÓGICO; 
RECURSOS; 
CRONOGRAMA; 
AVALIAÇÃO E PRODUTO FINAL;
REFERÊNCIAS.
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TEMA
O ponto de partida de um projeto é o TEMA, o ASSUNTO e o CONTEÚDO. 
Então, terá que “criar”, visualizar uma situação que possa trazer melhorias para o desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil
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TÍTULO
É o NOME do Projeto
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SITUAÇÃO-PROBLEMA
Refere-se à problemática, ou seja, às dificuldades que se pretende discutir ou solucionar por meio do projeto de intervenção didática. Nesse item é importante descrever a origem do problema. 
Lembre-se : não existe projeto sem situação problema.
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JUSTIFICATIVA
Refere-se ao olhar do professor, capaz de identificar um acontecimento ou um fato inusitado e instigante para a criação de um projeto. 
Reflita sobre a origem do projeto (Como surgiu? A partir de qual necessidade/curiosidade?), sua relevância (Por que o projeto é importante?) e contribuições (Quais são as contribuições do projeto para a formação das crianças?). 
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EMBASAMENTO TEÓRICO
É o conteúdo estudado, a pesquisa efetuada para o projeto por meio de consulta a livros, sites e apostilas. Deve fazer referência à situação-problema que se pretende discutir e também aos objetivos propostos.
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PÚBLICO-ALVO
Enquanto a temática e a justificativa envolvem “ o quê “ e o “ porquê “ o público alvo refere-se a “ para quem “ informar para quem será desenvolvido o projeto.
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OBJETIVOS
Informe o que se pretende discutir (verificar, solucionar, alcançar) por meio do projeto. Os verbos dos objetivos devem estar no infinitivo. Exemplos: favorecer, criar, propiciar, promover, ampliar, entre outros.
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OBJETIVOS
O objetivo deve ser dividido em duas partes:
Objetivo geral: refere-se à intenção maior que se pretende alcançar, geralmente descreve-se apenas um objeto geral, que será logo após desdobrado em objetivos mais específicos.
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OBJETIVOS
Objetivos específicos: Devem advir do objetivo geral, ou seja, devem estar intimamente ligados. Eles irão especificar exatamente os pontos que se pretende alcançar por meio da intervenção. Os objetivos a serem alcançados devem também ser coerentes com o tempo estimado, portanto, atenção à quantidade de objetivos elencados.
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PERCURSO METODOLÓGICO
Indicar cada etapa do projeto a partir de uma ordem cronológica, com descrição detalhada da execução. Descrever quais serão as atividades propostas, como serão desenvolvidas e as estratégias utilizadas, considerando os objetivos estabelecidos. 
Devem ser, portanto, apresentadas as estratégias didáticas, ou seja, as opções metodológicas que favorecem o desenvolvimento das atividades (palestras, reuniões, oficinas, encontros, mostras culturais, excursões e apreciação de filmes são alguns exemplos). 
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CRONOGRAMA
informar quando será realizada cada atividade, quanto tempo de duração terá cada etapa e quanto tempo de duração terá o projeto completo. Pode ser apresentado em forma de quadro que mostre as atividades previstas e os respectivos períodos. Para definir o tempo de duração de um projeto é importante considerar vários fatores, dependendo da situação ele pode durar alguns dias ou até meses.
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AVALIAÇÃO
Retomar os objetivos e descrever como a avaliação será realizada. Evite utilizar apenas o termo: “A avaliação será contínua”, redija de fato “como” ela será feita. Exemplos: registros, observação da participação e envolvimento, autoavaliação, avaliação dos participantes, mudança de atitude dos envolvidos frente ao projeto, entre outros. Dessa forma, além de avaliar o desenvolvimento do projeto, o instrumento será uma referência para direcionar e dar continuidade ao trabalho ou até mesmo para desenvolver um novo projeto. 
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PRODUTO FINAL
Enviar o projeto em PDF a plataforma de envio que será informada nesta orientação
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REFERÊNCIAS
Relacionar os autores que darão embasamento ao projeto e os sites consultados, ou seja, seu projeto precisa apresentar uma fundamentação teórica de autores que corroboram (comprovam, confirmam, demonstram, provam, reforçam, respaldam, apoiam) sua proposta de intervenção.
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INDICAÇÃO DE MATERIAL PARA PESQUISA
BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed,2008. 
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BASSEDAS. E., HUGUET, T., SOLÉ I. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999.
ESTRUTURA DO TRABALHO
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FORMATAÇÃO GRÁFICA
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Margens:
	
Superior e Esquerda: 3,0 cm
Inferior e Direita: 2,0 cm
Espaçamento entre linhas e Parágrafos:
O espaçamento entre linhas deve ser de 1,5 linha
FORMATAÇÃO GRÁFICA
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Espaçamento entre parágrafos (dobro entre as linhas). 
Início do texto de cada parágrafo (1,25 cm) a partir da margem esquerda. 
As citações longas, as notas de rodapé, as referências e os resumos em vernáculo e em língua estrangeira devem ser digitados em espaço simples.
FORMATAÇÃO GRÁFICA
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Recomenda-se utilização:
Fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN;
Tamanho 12 para o corpo do texto 
e tamanho 10 para citações longas (mais de 3 linhas) e notas de rodapé;
Alinhamento Justificado.
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Want big impact?
USE BIG IMAGE.
Fiquem atentos aos e plataforma de envio do projeto.
ATENÇÃO!
DATAS
DE
ENVIO
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1ª data de envio: Até dia 07/05/2021 - Valendo 10,00
2ª data de envio: Até dia 28/05/2021 - Valendo 8,00
3ª data de envio: Até dia 18/06/2021 - Valendo 6,00 (PRAZO FINAL)
- Somente um integrante do grupo deverá realizar o envio do projeto.
- O nome do seu arquivo de projeto deve ser o título do projeto.
Não perca o prazo de envio!
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encurtador.com.br/hDHMQ
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