tmge1de1_12-12

Prévia do material em texto

12 
 
RESUM 
Aquesta investigació es va realitzar a l'Universitat Autònoma de Baixa 
Califòrnia (UABC), en els campi; Mexicali, Tijuana i Ensenada, Mèxic. Es va 
dividir en dos estudis basats en la metodologia de recerca i 
desenvolupament mixta, amb un enfocament qualitatiu / quantitatiu per a 
tots dos. El primer estudi, per guiar els seus treballs respon a la següent 
pregunta: Fins a quin grau utilitzen els docents el treball col.laboratiu per 
impartir la seva càtedra en l'ambient virtual? Quines són les eines, activitats 
i estratègies qu‟utilitzen els professors en les seves classes en l'ambient 
virtual? Per això, es va dissenyar una mostra estratificada, no estadística, 
per a la qual es van seleccionar 24 professors. La mostra es va dividir en 
tres blocs, un per a professors amb antiguitat menor de cinc anys, el 
següent bloc per a aquells professors amb antiguitat entre cinc i deu anys i 
el tercer per a professors amb antiguitat major als 10 anys. Es van manejar 
també altres estrats com; Matèries, Àrea d'Estudi i quantitat d'alumnes a qui 
els professors atenien. L'instrument utilitzat va ser, una entrevista oberta 
aplicada presencialment en el semestre 2008-1. Es realitza l'anàlisi de 
contingut d'aquestes entrevistes. Recolzada en Atlas.ti, es fan gràfics de les 
freqüències de les variables per a cadascuna de les famílies de; eines 
virtuals, activitats virtuals i estratègies virtuals. En analitzar aquestes 
gràfiques es detecta que els professors de més antigüitat van ser els que 
més aplicaven el treball col.laboratiu en impartir les seves classes en 
l'ambient de Blackboard. Els resultats del primer estudi van servir per 
conèixer amb quina freqüència aplicaven els professors el treball 
col.laboratiu. Aquesta etapa de l' estudi correspon a l'anàlisi de la situació 
actual, per continuar amb les fases de disseny, desenvolupament, 
implementació i avaluació, que es van dur a terme en el segon estudi. 
La finalitat del segon estudi, va ser la de dissenyar, desenvolupar, 
implementar (a distància) i valorar l'entorn virtual d'autogestió per a docents 
(EVAD). Per a això els diferents instruments utilitzats van ser; l'entrevista