GABARITO AP2 2023.1 (1)

Prévia do material em texto

Caro(a) aluno(a), antes de realizar as questões, observe as seguintes instruções: 
. preste atenção ao que é solicitado no enunciado das questões; 
. procure não deixar nenhuma questão em branco; 
.utilize a modalidade padrão da língua, reconhecidamente a mais adequada a textos científicos, em 
textos claros, coerentes e coesos; 
. apresente um texto AUTORAL; qualquer cópia não identificada na prova resultará na sua 
desconsideração para efeito da nota. 
Para usar um trecho dos textos citados, será necessário indicar a fonte. 
Em nossas aulas, vimos que 
notícia, gênero do discurso jornalístico que se pretende essencialmente informativo, vive na tensão 
entre opinar e informar. Vimos também que tal tensão se deve à própria história do jornalismo, 
mas se deve principalmente à própria natureza constitutivamente ideológica da linguagem 
verbal.(Aula 23, p. 99) 
 
Indo nesta direção, a BCCN (Base Curricular Comum Nacional- LGG – LP) propõe como habilidade a ser 
desenvolvida com o estudante do 5° ano do EF, “distinguir fatos de opiniões em textos informativos, jornalísticos, 
publicitários etc.” (BRASIL, 2017, p.117). 
Assim, com o objetivo de refletir sobre este tema, leia os fragmentos textuais abaixo e faça as questões 1, 2 e 3. 
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
 
Disciplina: Língua Portuguesa na Educação 2 
Coordenador: Cláudia Cristina dos Santos Andrade 
GABARITO AP2 
 
 
Texto 1 
Redação nota 1000 – Enem 2021 
Giovana Dias (PE) 
Em sua obra “Os Retirantes”, o artista expressionista Cândido Portinari faz uma denúncia à condição 
de desigualdade compartilhada por milhões de brasileiros, os quais, vulneráveis 
socioeconomicamente, são invisibilizados enquanto cidadãos. A crítica de Portinari continua válida 
nos dias atuais, mesmo décadas após a pintura ter sido feita, como se pode notar a partir do alto 
índice de brasileiros que não possuem registro civil de nascimento, fator que os invisibiliza. Com base 
nesse viés, é fundamental discutir a principal razão para a posse do documento promover a 
cidadania, bem como o principal entrave que impede que tantas pessoas não se registrem. 
Com efeito, nota-se que a importância da certidão de nascimento para a garantia da cidadania se 
relaciona à sua capacidade de proporcionar um sentimento de pertencimento. Tal situação ocorre, 
porque, desde a formação do país, esse sentimento é escasso entre a população, visto que, desde 
1500, os países desenvolvidos se articularam para usufruir ao máximo do que a colônia tinha a 
AP1 ( ) AP2 ( X ) AP3 ( ) 2023/1 
 
 
 
oferecer, visão ao lucro a todo custo, sem se preocupar com a população que nela vivia ou com o 
desenvolvimento interno do país. Logo, assim como estudado pelo historiador Caio Prado Júnior, 
formou-se um Estado de bases frágeis, resultando em uma falta de um sentimento de identificação 
como brasileiro. Desse modo, a posse de documentos, como a certidão de nascimento, funcione 
como uma espécie de âncora para uma população com escasso sentimento de pertencimento, sendo 
identificada como uma prova legal da sua condição enquanto cidadãos brasileiros. 
Texto 2 
Toda sexta-feira, o ônibus azul e branco estacionado no pátio da Vara da Infância e da Juventude, na 
Praça Onze, Centro do Rio, sacoleja com o entra e sai de gente a partir das 9h. Então, do lado de fora, 
nunca menos de 50 pessoas, todas pobres ou muito pobres, quase todas negras, cercam o veículo, 
perguntam, sentam e levantam, perguntam de novo e esperam sem reclamar o tempo que for 
preciso. Adultos, velhos e crianças estão ali para conseguir o que, no Brasil, é oficialmente 
reconhecido como o primeiro documento da vida – a certidão de nascimento. […] 
Portanto, ao longo do discurso desses entrevistados, fica clara a forma como os usuários se definem: 
“zero à esquerda”, “cachorro”, “um nada”, “pessoa que não existe”, entre outras, todas são 
expressões que conformam claramente a ideia da pessoa sem registro de nascimento sobre si 
mesma como uma pessoa sem valor, cuja existência nunca foi 29 oficialmente reconhecida pelo 
Estado. 
Texto 3 
Porto Alegre (RS) – Antônio Carlos Alves Bicca, 59 anos, morador de Porto Alegre, ingressou no 
Patronato Lima Drummond em 9 de maio de 2018 e, imediatamente, passou a receber 
acompanhamento técnico do Serviço Social e da Psicologia deste estabelecimento de semiaberto. 
Com problemas de saúde, foi encaminhado a uma das Unidades Básicas do Sistema Único de Saúde 
(SUS), conseguindo atendimento diariamente. Agradecido, mas com expectativas ainda maiores, 
desejava adquirir, pela primeira vez, documentos pessoais e ser encaminhado ao mercado de 
trabalho. 
O caso foi encaminhado à Defensora Pública Cintia Luzzatto, que atua na casa prisional Patronato 
Lima Drummond, pela assistente social Cintia Leal Estigarribia, integrante do corpo técnico da Casa 
em que Antônio cumpre pena em regime semiaberto, e ajuizado pela Defensora Pública Marta 
Beatriz Tedesco Zanchi da Unidade Central de Atendimento e Ajuizamento Cível no mês de outubro 
de 2018. Por meio da Defensoria, foi possível viabilizar em curto prazo o encaminhamento dos 
documentos, o que veio ao encontro do processo de inclusão social e tratamento penal. Sendo 
assim, em dezembro, conquistou sua certidão de nascimento, tornando-se cidadão com 
possibilidades de acessar seus direitos nos serviços públicos e programas sociais. 
QUESTÃO 1 ( 1 ponto) 
Analisando os textos podemos afirmar que 
a) são de gêneros diferentes e não há possibilidade de compará-los. 
b) apresentam opiniões contrárias, porém com estilos semelhantes. 
c) eles são do mesmo gênero, apesar de terem diferentes temáticas e formas composicionais 
distintas. 
d) apesar de gêneros diferentes, são complementares, pois abordam a mesma temática 
e) tratam da mesma temática, mas são divergentes e não apresentam a mesma opinião. 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 (3 pontos) – 1,0 CADA 
Como cada texto acima pode ser classificado, em relação ao gênero? 
1. REDAÇÃO/ARTIGO DE OPINIÃO 
2. REPORTAGEM 
3. NOTÍCIA 
QUESTÃO 3 (2 pontos) – 1,0 CADA 
Qual texto possui predominância argumentativa? TEXTO 1 
Transcreva uma frase do texto assinalado que expresse uma opinião do autor: 
EM AZUL NO TEXTO 
QUESTÃO 4 (2 pontos) – 0,5 CADA 
Analise as afirmativas abaixo e assinale com (V) as que são verdadeiras, e com (F) as 
sentenças falsas. 
1. Na sala de aula, o trabalho com os gêneros deve ser reduzido aos aspectos formais, uma vez 
que eles são determinados só pela forma. (F) 
2. Um gênero vai-se constituindo somente no uso individual da linguagem – oral e escrita. (F) 
3. Os gêneros se caracterizam pela sua função, pela ação de linguagem que concretizam nos 
diferentes contextos sociais, por isso eles devem ser abordados na sala de aula de maneira 
funcional. Isso significa trabalhar com o objetivo de que os alunos aprendam a usá-los. (V ) 
4. O gênero texto acadêmico tem como intuito apontar conhecimentos específicos sobre 
determinada área e é direcionado a um público especializado. Assim, projetos, 
relatórios,TCC’s teses e dissertações buscam abordar recortes de pesquisas que possuem 
métodos diversos,embasados em referenciais teóricos,com autores reconhecidos dentro da 
área. (V) 
QUESTÃO 5 (2 pontos) 
 Marcuschi, 2002, p. 20 define que os gêneros textuais são “textos materializados que 
encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas 
definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica”. 
Utilizando a afirmação de Marcuschi como paráfrase (citação indireta) em seu texto, disserte, 
em até 10 linhas, sobre suas implicações no planejamento de atividades para o ensino de 
Língua Portuguesa, em uma perspectiva dialógica. 
 
Espera-se que o estudante disserte um texto abordando as implicações do planejamento 
de atividades para o ensino de LP, numa perspectivadialógica e utilize a afirmação de 
Marcuschi como citação indireta (paráfrase) para uma construção teórica do texto.