QUESTIONÁRIO I EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
• Ao longo da história da humanidade, as pessoas com deficiência foram vistas das 
mais variadas formas, acompanhando a evolução do pensamento humano 
característico de cada época. Elas foram sujeitadas a diversas situações. Assinale 
a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Eram tratadas com respeito, recebiam atendimentos adequados e tinham seus direitos 
garantidos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Nos tempos mais remotos, em civilizações arcaicas, é possível encontrar 
registros sobre os métodos adotados para o manejo com as pessoas com 
deficiência, levando muitas vezes à aniquilação. Em relação à legislação 
instaurada em Esparta, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as 
falsas. 
( ) As crianças nascidas com alguma deformidade ou diferença anatômica não 
eram consideradas pessoas. 
( ) As crianças nascidas com alguma deformidade eram levadas ao alto de 
montes e atiradas de lá. 
( ) Imaginava-se que essas crianças deveriam ser imediatamente eliminadas por 
representarem impedimentos para a procriação de sujeitos que se encaixavam 
em um padrão de “normalidade”. 
Resposta Marcada : 
V – V – V; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Em estudos antropológicos sobre tribos indígenas de diversas regiões do 
planeta, são encontrados métodos semelhantes, demonstrando visivelmente um 
estigma criado em relação àqueles que possuíam alguma diferença. São eles, 
exceto: 
Resposta Marcada : 
Demonstra-se assim que as pessoas com deficiência carregam consigo, ao longo de 
toda a história da civilização, marcas e estigmas engendrados para excluí-las e segregá-
las, sendo essas condutas justificadas por ideias hegemônicas e preconceituosas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• As religiões contribuíram para o entendimento de que as pessoas com 
deficiência deveriam ser vistas como: 
I – Pessoas em uma situação passível de cuidado e atenção, ainda que essa 
perspectiva tenha seus aspectos excludentes, por meio da criação de instituições 
como asilos e hospitais, onde as pessoas acabavam ficando confinadas sob a 
alegação de que deveriam receber assistência. 
II – Tal perspectiva contribuiu para um olhar mais orgânico sobre as 
deficiências, inserindo a ideia de que a pessoa com deficiência poderia ser 
curada, tratada ou desenvolvida de alguma maneira que a aproximasse de um 
padrão de normalidade, atribuindo funcionalidade e independência aos sujeitos. 
III – No decorrer de todos os momentos históricos, da civilização mais arcaica até 
bem recentemente, há registros de condutas excludentes e exterminadoras 
de pessoas com deficiência. 
IV – O período entre guerras da primeira metade do século XIX e a escassez da 
mão de obra qualificada oportunizaram a necessidade de educar e desenvolver, 
de maneira a construir a autonomia e as competências das pessoas com 
deficiência. 
Resposta Marcada : 
Somente IV está incorreta; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A pessoa com deficiência passou (e ainda passa) por estigmas relacionados à sua 
aparência ou apresentação, à sua maneira de se comportar e de pensar ou 
reproduzir o seu pensamento por meio da comunicação. Pensando no sujeito em 
integração com o meio, a pessoa com deficiência sofre de maneira mais 
significativa as carências do contexto no qual está inserida. Ela é atingida de 
forma que impede ou limita o seu desenvolvimento, conforme as 
vulnerabilidades às quais está exposta, sejam elas: 
Assinale a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Sociais (pelas violências). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• Sobre a Educação Especial, assinale a alternativa V para as alternativas 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A educação especial de desenvolveu de maneira a considerar as 
peculiaridades educacionais de cada sujeito e teve seu início por meio de turmas 
de classe especial. 
( ) Nessas classes, as pessoas com deficiência conviviam entre si, de acordo com a 
sua idade e as fases do desenvolvimento, em uma instituição de ensino regular 
isoladas de turmas de classes regulares. 
( ) Essa modalidade educacional ofertava espaço para que as turmas ocupassem 
um mesmo território, mas sem que houvesse uma integração entre os alunos, 
impossibilitando o convívio mais efetivo entre as pessoas com e as sem 
deficiência, salvo em momentos de chegada ou partida. 
Resposta Marcada : 
V – F – V; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A educação inclusiva construiu-se na ideia: 
Resposta Marcada : 
Na qual pessoas com deficiência convivem na mesma turma de educação regular, mas 
com ensino adaptado às suas singularidades, mediante a consecução de projetos de 
desenvolvimento específicos para cada sujeito. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, deve haver: 
Resposta Marcada : 
A aceitação da diversidade social como um aspecto do direito à igualdade, sobretudo 
nas atuais sociedades multiculturais, nas quais a diversidade é a tônica social medular; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Uma consideração bem importante para a educação da pessoa com deficiência é 
que ela deve, necessariamente: 
Resposta Marcada : 
Ser agente condutor de sua autonomia, e não mero recebedor passivo de prestações 
alheias; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Três instituições marcaram a primeira metade do século XX, com a proposta de 
uma educação voltada para as singularidades. São eles, exceto: 
Resposta Marcada : 
Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Total16 / 20