luvas sensoriais

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PREFEITURA DE CAMBORIÚ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA GERAL DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
	CAIC JOVEM AILOR LOTÉRIO . 
	Professor (a):CLECI TERESINHA VILHALVA
	Auxiliar de sala (Monitor de Ed. Infantil):Cleidemara e Silvana
 
	Turma: BII 02
	Faixa etária: 1 e 2 anos
	PROJETO: Conhecendo o mundo por meio do movimento, sensações, músicas e brincadeiras 
	PLANEJAMENTO QUINZENAL: 
	Período: 1906 à 30/06
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se; Vivenciar[footnoteRef:0] [0: Direito de Aprendizagem da Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Camboriú (SC). “VIVENCIAR experiências brincantes na natureza por meio da observação, exploração e apreciação, que contribuam para a construção de uma identidade de sujeito eco sócio-histórico na primeira infância.”] 
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
(BNCC)
O eu, o outro e o nós, Corpo, Gesto e Movimento
Escuta, fala, pensamento e imaginação
	
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
I
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
(BNCC/PCEI – CB)
	SEMANA I
	EI02TS01 
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música
	
	•A sala será organizada fechando as cortinas para ficar escura, usaremos luzes, sombras e música para dançar, explorar a criatividade, visão e a imaginação, valorizando o brincar como forma de expressão. 
	 Produzir desenhos, pinturas, dobraduras, esculturas, criando produções artísticas bidimensionais e tridimensionais.
	EI01ET05
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
	
	• Dançar diversas músicas 
	Ampliar o conhecimento musical, estilos, épocas e culturas da produção musical brasileira e de outros povos e países.
	SEMANA II
	EI03TS03
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons
	
	•. A professora organizará luvas sensoriais, encher luvas com diferentes texturas e disponibilizar para as crianças explorarem
	 Ouvir ritmos musicais com diferentes fontes sonoras, atribuindo gestos corporais produzidos através de mímicas, palmas, gestos e outros.
	EI03CG03
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
	
	• Bolinhas de sabão
	Fortalecer e ampliar o desenvolvimento da criatividade e expressão artística.’
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	DOCUMENTAÇÃO (REGISTROS) DO GRUPO
Documentar/registrar eventos tais como: Interesses/ dificuldades/ conquistas do grupo, adaptações nas EXPERIÊNCIAS e VIVÊNCIAS e ampliação das propostas do período.
	
	DOCUMENTAÇÃO (REGISTROS) INDIVIDUAIS
Registra/documentar as ações e interações realizadas por cada criança a partir das EXPERIÊNCIAS e VIVÊNCIAS de aprendizagem e desenvolvimento propostas no período.