Psicologia Construtiva QUESTIONÁRIO UNIDADE I UNIP

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19/11/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6543-40...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA 6543-40_54202_R_20182_02 CONTEÚDO
Usuário elisangela.biondo @unipinterativa.edu.br
Curso PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 19/11/18 20:46
Enviado 19/11/18 21:22
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 36 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A epistemologia genética de Jean Piaget está pautada na epistemologia (assinale a
alternativa correta):
Interacionista.
Racionalista.
Inatista.
Apriorista.
Interacionista.
Empirista.
Alternativa: D 
Comentário: interacionista ou construtivista - a teoria do desenvolvimento
cognitivo ou da inteligência de Piaget está pautada nos pressupostos
epistemológicos do interacionismo ou construtivismo, superando algumas
teorias clássicas como o racionalismo (inatista ou apriorista) e o empirismo. No
interacionismo, a origem do conhecimento depende tanto de fatores
endógenos como exógenos.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Assinale a a�rmativa correta sobre a vida e a obra de Jean Piaget:
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o desenvolvimento
intelectual da criança a partir de testes psicométricos.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
elisangela.biondo @unipinterativa.edu.br
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Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e.
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da
resposta:
Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no Museu de
História Natural quando tinha 18 anos.
Formou-se na Universidade de Neuchâtel em Medicina.
Foi aluno de Freud em Genebra.
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o desenvolvimento
intelectual da criança a partir de testes psicométricos.
Nunca se casou ou teve �lhos, preferiu dedicar-se à pesquisa e à docência.
Alternativa: D 
Comentário: trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes psicométricos. As
demais alternativas não representam dados da vida e da obra de Piaget.
Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no Museu de
História Natural quando tinha 10 anos. Piaget não cursou Medicina, sua
formação foi em Biologia, Filoso�a e Psicologia. É contemporânea a Freud
embora nunca tenha sido seu aluno; casou-se com sua assistente e teve três
�lhos que são citados em seus estudos.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia com atenção a situação e assinale a alternativa correta: 
Pepe de 11 meses de idade brinca com o pai que se esconde embaixo de um lençol; o
menino retira o lençol que esconde seu pai e �ca feliz, encontra o pai, �xando o olhar
atento sobre ele. De acordo com a teoria de Piaget, Pepe está construindo que noção?
Noção de objeto permanente.
Noção de descentração.
Noção de objeto físico.
Noção de assimilação.
Noção de acomodação.
Noção de objeto permanente.
Alternativa: E 
Comentário: noção de objeto permanente - 4º subestádio (8 a 12 meses) –
formação da inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já
conhecidos para resolver situações novas; a criança já é capaz de variar,
coordenar, generalizar diferentes ações ou meios para atingir um �m. Existe a
intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios novos para atingir
um �m, utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento,
apenas o estímulo do meio. Prova piagetiana – a criança constrói a noção de
objeto permanente, busca o objeto que é tirado de seu campo visual,
presenciando o momento em que é escondido. No entanto, se escondido uma
segunda vez em outro local (sob sua vista), irá procurar no primeiro lugar
novamente – repetição do que deu certo.
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Ana está na cozinha com seu irmão. Eles possuem um único pedaço de lasanha para ser
dividido entre eles. A lasanha chega à mesa cortada em quatro pedaços iguais. Então, o
irmão lhe pergunta: Ana, você quer a metade ou prefere �car com dois quartos? Ana �ca
olhando certo tempo para a lasanha e depois de pensar lhe responde: parece-me ser a
mesma coisa. Acho que tanto faz você me dar metade da lasanha ou dois quartos. 
Considerando a resposta de Ana, é correto a�rmar que:
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre problemas reais,
mostrando compreender a equivalência das frações.
Ana apresenta um pensamento sincrético, uma vez que a atividade
perceptiva sobrepõe-se ao raciocínio lógico.
Ana apresenta uma resposta baseada no não importismo, uma vez que
a�rma que tanto faz receber metade ou dois quartos.
Ana apresenta um raciocínio pré-lógico formal na medida em que considera
algumas variáveis ao mesmo tempo.
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre problemas reais,
mostrando compreender a equivalência das frações.
Ana apresenta uma resposta confusa, uma vez que seu pensamento ainda
incipiente é incapaz de considerar o problema proposto.
Alternativa: D 
Comentário: Ana consegue compreender a equivalência das frações após
re�etir e observar. Apresenta capacidade de pensar logicamente sobre
problemas reais / concretos, porque se encontra no estádio operatório sendo
capaz de estabelecer relações lógicas entre eventos.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Leia o fragmento e responda à questão: 
Marina caminha distraidamente pela sala quando esbarra na cortina e grita de susto. Sua
mãe lhe pergunta: O que foi Marina! E ela responde: - É essa cortina boba que entrou na
minha frente! Qual a característica do pensamento apresentada por Marina?
Animismo.
Imitação diferida.
Imagem mental.
Animismo.
Linguagem egocêntrica.
Pensamento indutivo.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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da
resposta:
Alternativa: C 
Comentário: animismo é a atribuição de vida e intencionalidade a seres
inanimados, o sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6 anos) e por ter um
pensamento egocêntrico e centrado atribui vida a seres e objetos que não têm
vida humana, por isso conversa com a cortina como se a mesma pudesse ouvi-
la.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:Leia o fragmento e responda à questão: 
Pedro está na cozinha de sua casa e pede à Maria uma banana que está na fruteira. Maria
lhe responde que ainda não pode comer a banana porque está verde. Algum tempo depois,
Maria oferece a Pedro um abacate que está maduro. Pedro indignado responde: mas o
abacate é verde! Eu não posso comer! Qual a característica do pensamento apresentado
por Pedro?
Pensamento sincrético.
Pensamento indutivo.
Pensamento dedutivo.
Pensamento por pares.
Pensamento sincrético.
Pensamento hipotético-dedutivo.
Alternativa: D 
Comentário: sincretismo explica um evento com outro que não tem relação
lógica com a questão. Ex.: o balão caiu porque é vermelho. No pensamento
sincrético, o sujeito faz generalizações indevidas. Ex.: a fruta está verde, não
pode comer, portanto, não come frutas de cor verde; costuma falar “eu comi,
eu bebi, eu fazi”. O sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6 anos) e tem um
pensamento pré-lógico.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
Leia o fragmento e responda à questão: 
Sa�ra está alegremente brincando com sua bolinha, a qual rola para trás do sofá. Sa�ra �ca
com uma expressão de choro, mas não procura pela bolinha. Considerando o
comportamento de Sa�ra, é possível a�rmar que:
A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a condição
pela qual Sa�ra não procura pela bolinha.
Sa�ra provavelmente se encontra no período sensório-motor e ainda não
apresenta a conduta da vara.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a condição
pela qual Sa�ra não procura pela bolinha.
Sa�ra está no período pré-operatório e já apresenta o esquema de
permanência do objeto.
Embora Sa�ra não procure pela bolinha, é possível concluir pela existência
do esquema de suporte.
Nesse caso, a atividade perceptiva sobrepõe-se à lógica, o que é
característico do período pré-operatório.
Alternativa: B 
Comentário: estádio sensório-motor - 4º subestádio (8 a 12 meses) – formação
da inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já conhecidos para
resolver situações novas; a criança já é capaz de variar, coordenar, generalizar
diferentes ações ou meios para atingir um �m. Existe a intenção e o desejo
(objetivo), no entanto, não cria meios novos para atingir um �m, utilizará
apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento, apenas o estímulo do
meio. Prova piagetiana: a criança constrói a noção de objeto permanente,
busca o objeto que é tirado de seu campo visual, presenciando o momento em
que é escondido.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Um menino de cerca de três anos brinca sozinho no chão da sala com massinha. A mãe
passa pela sala e percebe que seu �lho está falando sozinho enquanto aperta a massinha,
enrola, divide, faz formas etc. 
De acordo com as características do desenvolvimento do pensamento, assinale a alternativa
correta:
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
O raciocínio deste menino baseia-se diretamente nos objetos e não em
hipóteses anunciadas verbalmente.
A ação do menino indica que a noção de permanência de objeto ainda
não foi construída.
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
O menino apresenta a noção de conservação de massa.
A ação do menino indica o animismo.
Alternativa: C 
Comentário: solilóquio ou linguagem egocêntrica é aquela que não necessita
de um interlocutor, pois não tem a função de comunicação, que entre crianças
origina o monólogo coletivo – as crianças estão juntas, brincando,
conversando, mas não há um diálogo efetivo entre elas, característico do
estádio pré-operatório.
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir (assinale a alternativa
correta):
Das estruturas cognitivas lógicas.
De estruturas inatas.
De esquemas herdados.
Da experiência com o meio.
Da estimulação do ambiente.
Das estruturas cognitivas lógicas.
Alternativa: E 
Comentário: para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir
das estruturas cognitivas lógicas, da interação do sujeito com o objeto,
portanto, do repertório endógeno do sujeito (desenvolvimento) e das situações
do meio (aprendizagem); isso permitirá o desenvolvimento das estruturas
cognitivas lógicas. Portanto, não é somente herdado ou aprendido.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Podemos a�rmar que ________________ é a tentativa do sujeito em solucionar uma
determinada situação, modi�cando as estruturas antigas e construindo novas maneiras de
agir para dominar uma situação nova em que os conhecimentos antigos são insu�cientes
para compreendê-las.
Acomodação.
Assimilação.
Acomodação.
Equilibração.
Adaptação.
Esquema.
Alternativa: B 
Comentário: acomodação é a tentativa do sujeito em solucionar uma
determinada situação, modi�cando as estruturas antigas e construindo novas
maneiras de agir para dominar uma situação nova em que os conhecimentos
antigos são insu�cientes para compreendê-las. Exemplo: a criança já sabe
subir escadas, mas nunca subiu uma escada rolante (objeto semelhante ao
primeiro, mas com novos elementos que a criança desconhece). Nessa
situação, a criança tentará (por assimilação) agir como fazia antes, solucionar
uma situação nova com base nas estruturas antigas, mas não obterá sucesso.
Então, construirá novas formas de agir, isto é, irá modi�car suas estruturas
antigas para poder dominar uma nova situação – a isso Piaget denominou
acomodação.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Segunda-feira, 19 de Novembro de 2018 21h22min59s BRST ← OK
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