GABARITO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
 A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano. A partir do
momento em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a
Psicologia e a educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por
um longo processo de desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina
dentro do campo da Psicologia.
Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação
como:
Resposta Marcada :
Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre
os sujeitos e os processos de aprendizagem. (CORRETA)
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 “O fundador de uma série de escolas, que teve como objetivo formar pessoas,
revolucionando os conceitos de sua época ao enfatizar a aprendizagem, por observação
e aprendizagem experiencial, dando menos importância à aprendizagem memorística e
demarcando a relação entre professores e alunos de acordo com os aspectos críticos na
educação das crianças”.
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a:
Resposta Marcada :
Jean-Jacques Rousseau (INCORRETA).
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 “Revolucionou o sistema educacional norte-americano, que utilizava métodos
educacionais de memória e técnicas de transferência de conhecimento”.
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a:
Resposta Marcada :
John Dewey
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista,
marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
A teoria comportamental da aprendizagem associativa, baseia-se na atuação da
psicologia num processo de ensino- aprendizagem como o objetivo de mudança nas
atitudes e comportamentos. (CORRETA)
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO:
Resposta Marcada :
A aprendizagem ocorre apenas quando o sujeito mobiliza suas faculdades mentais.
(INCORRETA)
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as
teorias cognitivas baseadas no processamento de informações, a aprendizagem é o
resultado de representações mentais, que são relacionadas com os processos cognitivos
como: pensamento, linguagem, memória, percepção e atenção, entre outros.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira. (CORRETA)
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 _______________________é baseada em pesquisas conduzidas pelo epistemólogo
suíço _________ (1923-1980) e seus colaboradores. Ao estudar as origens e o
__________do_____________, as investigações de ________mostram que a
aprendizagem não é um produto acabado, mas negociado pelos próprios________,
mobilizando suas_________________.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Teoria psicogênica da aprendizagem – Jean Piaget – desenvolvimento – conhecimento
humano – Piaget – aprendizes – habilidades cognitivas. (CORRETA)
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 De acordo com Burrhus Frederic Skinner, verifique a sequência do texto:
I – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo
behaviorista, inventor e filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard
de 1958 até sua aposentadoria, em 1974.
II – É necessário ressaltar aqui, alguns conceitos para que você entenda as contribuições
de Skinner para a educação. Entre eles, ideias sobre reforçadores positivos e negativos.
III – O psicólogo ainda lembra que o aprendizado era o foco principal de Skinner,
inclusive garantiu que, nas condições certas, todos aprenderiam. Considerando essas
ideias de Skinner, o ideal do contexto educacional é que as habilidades sejam ensinadas
de forma que o aprendizado, seja resultado de reforçadores naturais.
IV – Skinner considerava o livre arbítrio uma ilusão e ação humana dependente das
consequências de ações anteriores. Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner
enfatizou a importância do reforço positivo no contexto educacional, pois, os programas
de punição e repressão são contraditórios.
Resposta Marcada :
II, I, III. (INCORRETA)
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Avaliação.
(2) Ensino individualizado.
(3) Metodologia de ensino.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
( ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem,
os alunos são apenas um espectador.
( ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado
nos anos 70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do
aluno e permite que o professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades.
( ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente
aprendido.
Resposta Marcada :
3 – 2 – 1. (CORRETA)
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Para Freud a interpretação não serve para revelar o inconsciente, mas para colocá-lo em
movimento. (CORRETA)
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
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