LINGUA PORTUGUESA

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Língua Portuguesa
Simulado 1
1) A linguagem é a capacidade específica da espécie humana de se comunicar por meio de signos. Entre as ferramentas
culturais do ser humano, a linguagem ocupa um lugar à parte, porque o homem não está programado para aprender
física ou matemática, mas está programado para falar, para aprender línguas, quaisquer que elas sejam. Todos os seres
humanos, independentemente de sua escolaridade ou de sua condição social, a menos que tenham graves problemas
psíquicos ou neurológicos, falam. FIORIN, José Luiz.  A linguagem humana: do mito à ciência. In: FIORIN, José Luiz (org.).
Linguística? Que é isso?. São Paulo: Contexto, 2013.
Qual é a função da linguagem mencionada no trecho?
  Comunicar-se por meio de signos.
Determinar a escolaridade e a condição social.
Aprender línguas específicas.
Programar o aprendizado de física e matemática.
Excluir indivíduos com problemas psíquicos ou neurológicos.
2) Existem diversos tipos de linguagem, desde a verbal, que nos permite comunicar por meio de palavras, até a linguagem
visual, musical e corporal, cada uma oferecendo formas únicas de expressão e compreensão do mundo ao nosso redor.
Considerando integração entre diferentes tipos de linguagem, analise as afirmativas.
I. A linguagem hipermidiática é um exemplo da interação entre linguagem verbal e não verbal.
II. Uma mensagem escrita com a mistura de emojis ou emoticons é um tipo de linguagem não verbal.
III. A linguagem é constituída de sinais ou signos, que permitem a comunicação entre os seres humanos. Quando este
signo são palavras escrita ou oral, teremos a linguagem verbal. Os demais tipos de signos e conjunto de linguagens
denominamos linguagem não verbal.
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
  I e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I, apenas.
3) Assinale a alternativa que apresenta uma variação linguística característica de falantes com baixíssima escolaridade:
Gostava que você procurasse a rapariga.
  Os hôme num saíram pra percurá o guri.
A diretora acabou de sair, eu vi ela entrando em seu carro.
Tu viste aonde o guri foi?
Somos todos #AMAZONIA.
4) “A internet, pela sua especificidade, exige ou propicia um tipo de texto especial. Também aqui a inadequação consiste
em querer redigir um texto qualquer fora da Internet como se fora para ela, ou vice-versa. Todo texto -  na internet ou
não -, como toda expressão linguística, deve estar adequado às ideias, ao interlocutor e às circunstâncias."  (BECHARA,
2000)
Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – A noção de variação linguística deve nos levar a reconhecer a legitimidade das diferentes linguagens e evitar o
preconceito ou a estigmatização de falares, dialetos ou qualquer variedade linguística.
PORQUE
II – A língua aprendida na escola corresponde à norma culta, constituindo-se na única forma válida de comunicação em
qualquer situação e ambiente.
A respeito dessas asserções, assinale a resposta correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
5) Identificar o gênero textual é importante porque devemos ter estratégias de leitura adequadas às estruturas, às
intenções e aos estilos próprios de cada gênero. Assim, assinale a opção que apresenta um procedimento de leitura
adequado, levando em conta o gênero textual.
Identificar descrições objetivas de procedimentos e processos num poema.
  Encontrar algum efeito de humor numa anedota.
Esperar descrições subjetivas no manual de um aparelho de celular.
Buscar uma verdade ou fato histórico num texto ficcional, como um conto.
Realizar uma leitura imaginativa e de entretenimento numa bula de remédio.
6) "O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis dos alunos da escola para uma reunião ontem pela manhã na
escola, mas poucos pais e responsáveis compareceram, já que os principais acessos à escola ficaram inundados por uma
forte chuva."
Assinale a opção que reescreve o texto acima restabelecendo sua coesão textual.
O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis dos alunos da escola para uma reunião ontem à tarde, já
que poucos pais e responsáveis compareceram, portanto uma forte chuva inundou os principais acessos.
O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis dos alunos para uma reunião ontem à tarde na escola,
porque poucos pais e responsáveis compareceram, mas uma forte chuva inundou os principais acessos à escola.
O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis para uma reunião ontem à tarde, assim poucos pais e
responsáveis compareceram, porém uma forte chuva inundou os principais acessos da escola.
  O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis dos alunos para uma reunião ontem à tarde, porém poucos
compareceram, pois os principais acessos ao colégio uma forte chuva inundou.
O diretor da escola convocou os alunos para uma reunião ontem à tarde no colégio, no entanto poucos
compareceram,  por isso uma forte chuva inundou os principais acessos.
7) Em qual alternativa a concordância nominal não foi feita adequadamente?
  Fiquei meia preocupada com o que ouvi no noticiário.
Estavam todas meio nervosas e bastante preocupadas.
Nosso almoço é sempre ao meio-dia e meia.
As passageiras ficaram meio perdidas.
Sempre peço meia porção daquilo que é mais calórico.
8) Assinale a alternativa na qual a acentuação gráfica é realizada corretamente.
Ele pôde embarcar no vôo de volta a seu país somente ontem à noite.
Ele pôde embarcar no voo de volta a seu pais somente ontem à noite.
Ele pode embarcar no vôo de volta a seu país somente ontem à noite.
Ele pode embarcar no voo de volta a seu país somente ontém à noite.
  Ele pôde embarcar no voo de volta a seu país somente ontem à noite.
9) Em um ambiente profissional, é indispensável o uso da linguagem formal em algumas ocasiões. Considerando uma
entrevista de emprego, analise as formas de apresentação abaixo:
I. Oi, cara, gostaria de desenrolar um trabalho pra mim.
II. Bom dia! Gostaria de me apresentar para a vaga de emprego.
III. Bom dia! Gostaria de me candidatar a uma vaga de emprego.
IV. Tudo bem? Gostaria de me apresentar para uma vaga de trabalho nessa firma.
Assinale a alternativa que contém somente as apresentações elaboradas em linguagem formal:
I, III e IV
  II, III e IV
I, II e III
I e II
I
10) As ambiguidades são um obstáculo a boa comunicação pois dão margem a interpretações ou entendimentos confusos
e duplos.
Assinale a única alternativa que apresenta ambiguidade:
O rapaz que saiu é meu vizinho.
O aluno que estuda com dedicação vence.
  Paulo ficou aborrecido com um amigo e falou mal da sua mãe.
A casa em que moro fica próxima ao centro.
O homem que cumprimentei é o gerente desse banco.
Simulado 2
1) (Prefeitura de Campos Novos - SC/2019 - Adaptada) As diversas concepções de linguagem refletem a compreensão
multifacetada e complexa dessa poderosa ferramenta humana, abrangendo desde expressão de pensamentos e
sentimentos até interação social, construção de conhecimento e comunicação de mensagens através de códigos.
Considerando as diversas concepções de linguagem, assinale a alternativa correta.
Na Concepção da Linguagem como Forma de Expressão do Pensamento, a língua é compreendida como
homogênea e estática.
Na Concepção da Linguagem como Instrumento de Comunicação, fica evidente uma ênfase ao ensino da
gramática normativa, com foco na exteriorização do pensamento.
Na Concepção da Linguagem como Forma de Interação, a língua é vista como um código que transmite uma
mensagem e toma forma fora do pensamento.
  Na Concepção da Linguagem como Forma de Interação, a linguagem é lugar deconvívio. Através dela o sujeito
que fala pratica ações que não conseguiria praticar a não ser falando.
Na Concepção da Linguagem com Instrumento de Comunicação, a língua é vista como um código que transmite
uma mensagem e toma forma fora de nosso pensamento. As formas gramaticais pré-estabelecidas são
enfatizadas.
2) No uso da língua, se quisermos manter o diálogo e construir pontes, vamos cuidar da maneira como falamos,
escolhendo as palavras e o tom mais apropriados. Por isso, ao estudar sobre a linguagem é preciso compreender que
não basta escrever e falar com correção gramatical, coerência, coesão e clareza. Além dessas qualidades importantes,
nosso texto escrito ou oral deve promover o diálogo, a interação e as condições para mantermos relações civilizadas. É
interessante lembrar, por exemplo, que há concursos ou exames em que o candidato pode ser desclassificado ao
escrever desrespeitando os direitos humanos ou usando linguagem antissocial e inadequada. 
De acordo com o texto acima, a linguagem deve ser compreendida como:
um meio de se expressar o pensamento, de forma correta e objetiva.
uma espécie de espelho do que temos em mente e queremos externalizar.
um código a ser utilizado estritamente conforme as suas próprias regras.
  uma experiência de interação humana por meio da qual se produz reações e resultados.
apenas um instrumento de comunicação, limitado a veicular uma mensagem.
3) Assinale a alternativa que apresenta uma variação linguística característica de falantes com baixíssima escolaridade:
Somos todos #AMAZONIA.
  Os hôme num saíram pra percurá o guri.
A diretora acabou de sair, eu vi ela entrando em seu carro.
Tu viste aonde o guri foi?
Gostava que você procurasse a rapariga.
4) "A internet, pela sua especificidade, exige ou propicia um tipo de texto especial. Também aqui a inadequação consiste
em querer redigir um texto qualquer fora da Internet como se fora para ela, ou vice-versa. Todo texto -  na internet ou
não -, como toda expressão linguística, deve estar adequado às ideias, ao interlocutor e às circunstâncias."  (BECHARA,
2000)
Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – A noção de variação linguística deve nos levar a reconhecer a legitimidade das diferentes linguagens e evitar o
preconceito ou a estigmatização de falares, dialetos ou qualquer variedade linguística.
PORQUE
II – A língua aprendida na escola corresponde à norma culta, constituindo-se na única forma válida de comunicação em
qualquer situação e ambiente.
A respeito dessas asserções, assinale a resposta correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5) Na produção de um texto, estão envolvidos os seguintes elementos: a intenção do autor, os interlocutores e o contexto.
Esses aspectos, no entanto, nem sempre estão explicitados ou claros no texto. Por isso, o entendimento do texto
implica:
decifrar a intenção do autor a partir somente do próprio texto, deixando de lado seu conhecimento de
mundo.
  decodificar a intenção de quem o produziu.
ler fragmentos do texto sem levar em conta o seu todo orgânico.
anular o papel do leitor.
deixar de lado os aspectos relacionados com seu contexto.
6) "O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis dos alunos da escola para uma reunião ontem pela manhã na
escola, mas poucos pais e responsáveis compareceram, já que os principais acessos à escola ficaram inundados por uma
forte chuva."
Assinale a opção que reescreve o texto acima restabelecendo sua coesão textual.
O diretor da escola convocou os alunos para uma reunião ontem à tarde no colégio, no entanto
poucos compareceram,  por isso uma forte chuva inundou os principais acessos.
O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis dos alunos da escola para uma reunião ontem
à tarde, já que poucos pais e responsáveis compareceram, portanto uma forte chuva inundou os
principais acessos.
  O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis dos alunos para uma reunião ontem à tarde,
porém poucos compareceram, pois os principais acessos ao colégio uma forte chuva inundou.
O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis para uma reunião ontem à tarde, assim
poucos pais e responsáveis compareceram, porém uma forte chuva inundou os principais acessos da
escola.
O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis dos alunos para uma reunião ontem à tarde na
escola, porque poucos pais e responsáveis compareceram, mas uma forte chuva inundou os principais
acessos à escola.
7) Em qual alternativa a concordância nominal não foi feita adequadamente?
Sempre peço meia porção daquilo que é mais calórico.
Nosso almoço é sempre ao meio-dia e meia.
  Fiquei meia preocupada com o que ouvi no noticiário.
Estavam todas meio nervosas e bastante preocupadas.
As passageiras ficaram meio perdidas.
8) Em qual opção o uso dos "porquês" está correto?
A escola está fechada por que?
  Não sei por que ela faltou ontem. 
Porque a escola está fechada?
O gerente não informou porquê o estoque estava vazio.
O problema porque passa a empresa deve ser resolvido logo.
9) A expressão "Nada mais havendo a declarar, subscrevemo-nos" é um clichê usado como fecho de algumas
comunicações oficiais, indo contra o princípio da concisão.  Esse clichê deve ser substituído por:
Sendo o que se nos apresenta para o momento, subscrevemo-nos.
Despedimo-nos com votos de estima e consideração.
Por hora, é só.
Aproveitamos o ensejo para renovar nossos votos de estima e consideração.
  Atenciosamente ou respeitosamente.
10) Analise o diálogo entre um executivo e um candidato a uma vaga de emprego:
- Caso o contratemos, como pretende atuar para o desenvolvimento da empresa? - pergunta o executivo.
- Pretendo encarar de frente todos os obstáculos e criar novos oportunidades para atrair investidores. - responde o
candidato, entusiasmado. Adaptado de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7300 . Acesso
em 19/09/2015
 
Observamos que, em sua resposta, o candidato cometeu um erro, ao ter empregado a seguinte figura de linguagem:
Hipérbole
Metáfora
Metonímia
  Pleonasmo
Zeugma