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Português

A disciplina de Português tem como objetivo desenvolver as habilidades de comunicação oral e escrita dos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como gramática, literatura, produção textual, interpretação de textos, entre outros. O estudo da língua portuguesa é fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de se expressar de forma clara e coerente em diferentes situações. Além disso, a disciplina é importante para o desenvolvimento da capacidade de leitura e compreensão de textos, habilidades essenciais para o sucesso acadêmico e profissional.

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APOSTILA JOGOS PARA ALFABETIZAR

RESTRICTED

Oswaldo Regino Ornellas Centro Mun De Programas Educ

Elementary School

Tânia Maria de Souza

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SUGESTÕES DE JOGOS PARA ALFABETIZAR

Colégio Objetivo

High School

Estudando com Questões

O vencedor conta os pontos só das palavras que conseguirem formar. Ao final de três partidas, comparam-se os pontos e elege-se o vencedor.

Regras: As fichas devem ser distribuídas igualmente entre os jogadores. Estes as organizam de forma que fiquem com as faces viradas para baixo, uma...

Regras: As fichas devem ser distribuídas igualmente entre os jogadores. Estes as organizam de forma que fiquem com as faces viradas para baixo, uma em cima da outra, formando um monte. O primeiro jogador desvira a primeira ficha de seu montinho ao mesmo tempo em que seu adversário também desvira uma ficha do montinho dele. O jogador que desvirar a ficha cuja palavra tiver maior quantidade de sílabas ganha a sua ficha e a ficha desvirada por seu adversário. Se duas palavras coincidirem quanto ao número de sílabas, cada jogador deve desvirar mais uma ficha do seu montinho até que haja uma diferença quanto ao número de sílabas. Nesse caso, o jogador que desvirar a ficha cuja palavra tiver maior número de sílabas leva todas as fichas desviradas na jogada. O vencedor será quem, ao final do jogo, conseguir ficar com o maior número de fichas.

Como jogar: Cada criança recebe uma cartela do bingo com nomes diversificados. Colocar em uma sacola cartões com as letras do alfabeto. Sortear uma...

Como jogar: Cada criança recebe uma cartela do bingo com nomes diversificados. Colocar em uma sacola cartões com as letras do alfabeto. Sortear uma letra. Quem tiver na cartela a letra sorteada vai marcando com tampinhas ou sementes. Vence quem primeiro preencher a cartela.

Entregar para cada dupla uma parlenda. Em seguida, as crianças devem circular uma palavra proposta pela professora. Depois pode-se sistematizar: Qu...

Entregar para cada dupla uma parlenda. Em seguida, as crianças devem circular uma palavra proposta pela professora. Depois pode-se sistematizar: Quantas sílabas tem essa palavra? Pintar as sílabas e fazer uma contagem das mesmas. Contar quantas palavras há no texto? Logo depois as crianças irão escrever palavras começadas com as sílabas em destaque. A dupla que escrever o maior número de palavras será a vencedora.

Cada criança receberá uma ficha com uma frase, a qual lhe diz respeito. Por exemplo, a frase de Camila: Camila gosta de comer cocada. De posse da f...

Cada criança receberá uma ficha com uma frase, a qual lhe diz respeito. Por exemplo, a frase de Camila: Camila gosta de comer cocada. De posse da ficha a criança faz a leitura individual, observando as palavras, os sons, a quantidade de palavras. Em seguida recorta a frase em pedaços, para reconstruí-la. Faz a leitura no grupo, com questionamentos (aqui é importante que o professor oriente o aluno para realizar as estratégias de leitura). Depois pode-se colar a frase no caderno e faz um desenho ao lado. (No momento em que o aluno for colar a frase é importante que o professor o oriente quanto à o

As crianças devem estar organizadas em duplas. Entregar manchetes de jornal para as duplas. A professora sorteará uma letra, e as crianças terão de...

As crianças devem estar organizadas em duplas. Entregar manchetes de jornal para as duplas. A professora sorteará uma letra, e as crianças terão de encontrar e circular uma palavra que tenha a letra sorteada. Depois as duplas devem recortar as palavras encontradas e colá-las numa folha. O desafio é criar frases relacionadas com as palavras coladas. As frases serão escritas em fichas e serão revisadas junto com a turma.

Leva a criança a conhecer vários tipos de palavras que rimam entre si.

Fazer a leitura de uma poesia ou de uma parlenda já conhecida pelo grupo. As crianças observarão os espaços entre as palavras, os quais deverão ser...

Fazer a leitura de uma poesia ou de uma parlenda já conhecida pelo grupo. As crianças observarão os espaços entre as palavras, os quais deverão ser pintados com lápis de cor. Em seguida, deverão recortar todas as palavras e reconstruir a poesia ou parlenda, colando-a numa folha. Identificar as rimas e pintar da mesma cor as palavras que rimam. (É importante que a professora desafie os alunos a identificarem as primeiras e últimas letras de cada palavra – onde começa e onde termina, assim como também que os alunos possam identificar a parte rimada presente nas palavras.)

Entregar dois cartões a cada criança ou a cada dupla. Um com a parlenda HOJE É DOMINGO, o outro em branco para as crianças copiarem a parlenda muda...

Entregar dois cartões a cada criança ou a cada dupla. Um com a parlenda HOJE É DOMINGO, o outro em branco para as crianças copiarem a parlenda mudando as rimas. Depois podem ilustrar as duas parlendas. Escrever uma lista de títulos de parlendas e apresentar às crianças. Entregar fichas para as crianças criarem outro título que rimem com ele. Ex.: UNE DUNE TÊ UNE DUNE VOCÊ REI CAPITÃO REI SALOMÃO etc.

Com as letras móveis, cada criança monta o nome de um personagem de revista em quadrinhos ou de alguma história lida. Ao sinal da professora, faz m...

Com as letras móveis, cada criança monta o nome de um personagem de revista em quadrinhos ou de alguma história lida. Ao sinal da professora, faz mímicas para descobrirem o personagem. Somente depois lerá o nome do personagem. (A professora pode aproveitar para fazer intervenções a partir do que as crianças escreveram – trabalhar a letra inicial, número de letras, sílaba inicial, sílaba final, quantidade de sílabas...)

A partir de uma música de roda, pedir às crianças que escrevam o maior número de palavras que ouvir. DEPOIS apresentar a letra da música no papel e...

A partir de uma música de roda, pedir às crianças que escrevam o maior número de palavras que ouvir. DEPOIS apresentar a letra da música no papel e pedir que as crianças comparem as palavras que escreveram com o texto da música. Em seguida, fazer a leitura para/com o grupo e explorar algumas dessas palavras.

Dividir a turma em dois grupos. Cada um receberá o início de uma música de roda escrita numa ficha de cartolina. O grupo deverá concluir a cantiga ...

Dividir a turma em dois grupos. Cada um receberá o início de uma música de roda escrita numa ficha de cartolina. O grupo deverá concluir a cantiga de roda, escrevendo espontaneamente. Por exemplo: Se essa rua, se essa rua fosse........... O cravo brigou com a ............... etc..

Ler para o grupo a música Pirulito que bate ... escrita num cartaz. Explorar algumas palavras da música. As crianças receberão uma ficha com a pala...

Ler para o grupo a música Pirulito que bate ... escrita num cartaz. Explorar algumas palavras da música. As crianças receberão uma ficha com a palavra PIRULITO, a ser explorada em forma de bingo de letras, e marcarão as letras da palavra que forem sorteadas.

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